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1、利用如图甲所示，使用相同规格的电加热器和烧杯分别对水和食用油加热，得到温度随时间变化的图像如图乙所示，水的比热容 下列说法正确的是（ ）
A、要完成实验探究，应在两个相同的烧杯中加入体积和初温均相同的水和食用油 B、利用图乙中图像的数据，可计算出食用油的比热容为 C、比较第2min和第3min的吸热情况，在第2min时a吸收的热量比b多 D、吸热能力较强的是a，a是水，它更适合作冷却剂 -
2、已知一小灯泡单独接在两节干电池的电路中时，通过的电流约为1A，若小明要使用电流表测量小灯泡工作时的电流，如下图所示的电路中电流表接法正确的是（ ）A、
B、
C、
D、
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3、如图所示，手持用毛皮摩擦过的带负电的橡胶棒，靠近吸管A端，A端上远离橡胶棒。手持玻璃棒，靠近吸管A端，A端会向玻璃棒转动。下列说法中正确的是（ ）
A、橡胶棒因为失去电子带负电 B、橡胶棒与毛皮带等量的电荷 C、摩擦过橡胶棒的毛皮带负电 D、玻璃棒一定带正电 -
4、端午节是中国的传统节日，在这一天，人们通常会有赛龙舟、吃粽子、挂艾草等习俗，如图所示，刚把艾草挂在门口，不一会儿整个屋子都能闻到艾草的清香，这一现象说明阝（ ）
A、分子间存在引力 B、分子间存在斥力 C、分子在不停地做无规则运动 D、分子之间有空隙 -
5、阅读短文，回答问题。
双耳效应
同学们玩捉迷藏听声音时(如图甲)，利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图乙所示，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，产生了“时间差”；声源距两耳的距离差越大，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波衰减就越大，也就是“音色差”。
(1)、说话时发出声音是由声带产生的，并通过将声音传播出去，图甲中蒙住双眼的同学能辨别周围其他同学的声音，这是因为不同人声音的不同(响度/音调/音色)；(2)、若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源可能在人的(正前方/左前方/右前方)；(3)、下面不是由于双耳效应达到的效果的是；①雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断
②将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位
③有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置
(4)、如图丙，若某人两耳间的距离是0.204m，声速为340m/s，人沿虚线箭头方向向后转动，使声源到O点连线和两耳连线夹角α从0°增大到180°则人双耳听到声音的时间差△t最大值是s。 -
6、以下是关于声现象的各种情景和研究，请完成填空：
(1)、甲图，钢尺振动频率越高，越高；乙图，鼓面的越大，纸屑跳动越高，发出声音的越大，这里用到的研究方法是；丙图，抽气过程中钟罩内铃声的音调(选填“变高”“不变”或“变低”)，响度(选填“逐渐变大”“不变”或“逐渐变小”)，由此推理可知；丁图为相同时间内的波形，这两次声音的(选填“音调”或“响度”)不同。(2)、物理兴趣小组的同学利用图戊装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。他们将发声的闹铃置于纸筒A 内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱。保持纸筒A和纸筒B 的位置不变，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实验结果如表：反射面材料
大理石
玻璃板
木板
棉布
毛巾
海绵
反射声音的强弱
最强
强
强
较强
弱
几乎听不到
①分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料(选填“有关”或“无关”)。
②如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，选择表中的作为反射面效果最好。
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7、利用回声可以测量声源到障碍物的距离。如图所示，为了探测海底某处的深度，从海面向海底垂直发射超声波，经过4s后接收到回波信号，已知声波在海水中的传播速度为1500m/s，请简要回答下列问题。
(1)、该处海水的深度为m；(2)、超声波的频率范围是 Hz；利用超声波测量海底的深度，说明超声波可以传递；(3)、利用超声波测量海底深度时，机器发出的超声波(选填“会或“不会”)对船上的工作人员带来噪声危害，理由是 ；(4)、利用超声波的反射(选填“能”或“不能”)进行太空测距，理由是。 -
8、学生如何买一辆大小合适的自行车呢?自行车有24英寸的，也有26英寸的，还有28英寸的。要根据自己的情况选择。如果自己身体又瘦又矮的话，买个大的车腿都够不到脚蹬子，就买一辆24英寸的就可以。自行车的型号是按车轮直径的尺寸命名的，如“24”自行车车轮的直径是24英寸， 1英寸=2.45cm。(1)、“24”型号车轮的直径是 cm。(2)、给你一把量程为2m的卷尺和一辆“24”型自行车，请你设计一个简单的方案测量学校跑道的长度，请你写出测量步骤，并用适当的符号表示你测得的物理量：
①用卷尺测出直径D，算出车轮的周长为；
②用红布条在自行车车轮上做一个记号(或用气门芯做记号)，让记号与跑道的起点重合，推着自行车沿跑道移动一圈，记下；
③跑道长度的表达式为：(用测量的物理量符号表示)。
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9、在学习吉他的演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想：
猜想1：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关；
猜想2：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的长短有关；
猜想3：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的4种规格的琴弦进行实验：
编号
材料
长度(cm)
横截面积(mm2)
A
铜
60
0.76
B
铜
60
1.02
C
铜
100
0.76
D
尼龙
0.76
(1)、为了验证猜想1，应选用编号为(填字母)的琴弦进行实验。(2)、用编号为A、C的琴弦进行实验，为了验证猜想。(3)、表中有的材料的规格还没有填全，为了验证猜想3，必须知道该项内容，表中应该填上所缺的数据是。(4)、此实验主要采用的实验方法是(选填“控制变量法”或“转换法”)。 -
10、小明荡秋千时，发现秋千往返摆动的时间有规律。于是，他用小球代替秋千探究“小球往返摆动一次的时间与哪些因素有关”，装置如图所示。在细绳一端拴一小球，另一端固定在铁架台上，让小球自由往返摆动。他先测量小球往返摆动20次所用的时间，再据此计算小球往返摆动一次所用的时间，记录数据如下表。请你解答：
实验序号
小球到固定点的距离(摆长)/m
小球的质量/g
小球往返摆
动20次的时间/s
小球往返摆
动1次的时间/s
1
0.7
20
33.2
1.7
2
1.0
20
39.7
2.0
3
1.0
30
39.8
2.0
4
1.3
20
45.3
2.3
(1)、为完成上述实验，除如图所示的器材外，还需要的测量工具是天平、卷尺、。(2)、比较(填序号)两次实验，可以探究小球往返摆动的时间与小球质量的关系；比较1、2、4三次实验，可以得出的结论是：在小球的相同时，摆长越小球往返摆动1次的时间越长。(3)、根据实验结论，若某秋千往返摆动得过慢，可以通过的办法来改善。(4)、小明先测出小球往返摆20次的总时间，再算出往返摆动一次的时间，其目的是。 -
11、(1)、如图所示，用a、b两刻度尺测量同一木块的长度，其测量结果分别为：a测量的结果是cm，a尺的分度值是 cm；b测量的结果是 cm，尺测量较准确。
(2)、某同学用如图所示的方法测量细钢丝的直径：将细钢丝在铅笔上紧密排绕25圈后用刻度尺测量，测得这个线圈的长度是 cm，细钢丝的直径是 mm。
(3)、小明用秒表测量同学跑1000米所用时间如图所示，秒表显示的时间是 s；
(4)、小明用刻度尺测物理课本的长度，测出四次读数分别是26.03cm、26.01cm、26.00cm、26.02cm，该课本的长度应为cm；多次测量的目的是。 -
12、如图甲所示，手机防窥膜采用了超细百叶窗光学技术。手机防窥膜贴在手机屏幕上的效果如图乙所示，只允许一定角度的光透过，而两侧之所以看不清屏幕内容，是由于光的；该防窥膜贴在手机屏幕上时，(选填“能”或“不能”)防止正上方的窥视。为了让防窥效果更好(缩小可视范围)，可以适当地(选填“增大”或“减小”)超细百叶窗的间距。
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13、如图甲是某街道上的噪声监测装置的显示屏，该装置显示了噪声的(填声音的特性)，图乙中(选填“A”或“B”)可以大致反映这种声音的波形；图丙是马路上常见的控制噪声的标志，该措施是从(选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”)减弱噪声的。
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14、如图是战国时期的曾侯乙编钟，它由大小不同的扁圆钟排列组成。用钟锤轻敲和重敲编钟的同一位置，发出声音的不同；用相同的力敲击不同的钟，发出声音的不同；我们能够辨别出编钟的声音，是利用声音的不同。
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15、 520km=m， 236.8cm=m， 300s= min。
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16、深圳市“无噪新潮舞”静音广场舞推广活动第八场在南山区开展，现场舞者一人一副蓝牙耳机，所有耳机都能同步接收到同一首歌，她们像往常一样翩翩起舞，现场却没有大分贝的音乐声，受到舞团成员和围观群众一致好评。下列说法正确的是（ ）
A、蓝牙耳机中的发声部件没有振动 B、此活动的优点是在声源处减弱扰民噪声 C、蓝牙耳机发出超声波，故围观群众听不到歌曲声 D、舞者佩戴的蓝牙耳机发出声音的强弱等级约为120dB -
17、如图所示测量硬币直径的做法中，正确的是 （ ）A、
B、
C、
D、
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18、下面是对考试文具物理量的估计，其中符合实际的是 （ ）A、涂卡用的2B铅笔芯直径约为2.4d m B、答卷用的黑色中性签字笔长度约为15cm C、一张物理试卷纸张的厚度约为0.13m D、作图用的三角板的分度值是 1 nm
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19、小慧和同学们一起想要探究“材料的隔音性能与什么有关”的实验。于是小慧和同学们一起先七嘴八舌的讨论起来，小慧认为“隔音性能可能与材料的种类有关”，小红认为“可能与材料的厚度有关”，小明认为“可能与材料的结构有关”，对于他们的讨论行为是属于科学探究过程的( )A、提出问题 B、分析与论证 C、猜想与假设 D、设计试验与制定方案
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20、下列单位换算过程正确的是 （ ）A、 B、 C、 D、