-
1、如图所示的电路中，电源两端电压保持不变，R为定值电阻。闭合开关，在保证电路元件安全的前提下，将滑动变阻器的滑片由B 端滑到A 端，电压表V1、电压表 V2、电流表A的示数变化量的绝对值分别为△U1、△U2、△I，则( )
A、电流表A 的示数变大，电压表V2 的示数变大 B、电流表A的示数变小，电压表 V1的示数变小 C、与△I 的比值大于R 的阻值 D、与△I 的比值等于R 的阻值 -
2、如图为某自动测温装置的工作原理图，电源电压保持不变，R为热敏电阻，R。为定值电阻。由电压表改装的显示仪示数随环境温度升高而增大。下列分析正确的是( )
A、环境温度升高，R阻值增大 B、环境温度越高， 消耗的电功率越小 C、显示仪示数越小，电路在相同时间内消耗的总电能越大 D、环境温度不变，将 换成阻值更大的电阻，显示仪示数变大 -
3、如图所示的电路中，电源电压保持不变，所有元件均完好。闭合开关S，将滑动变阻器滑片P移到适当位置，电流表A的读数为I，电压表 V1的读数为U1 ， 电压表V2的读数为U2 ， 向左移动滑片P至另一位置，电压表 V1读数的变化量为ΔU1 ， 电压表 V2读数的变化量为△U2 ， 电流表A读数的变化量为△I，下列说法正确的是( )
A、 B、滑片 P 向左移动的过程中，电路的总功率增大 C、 D、R1的功率与电路总功率的比值减小 -
4、如图，电源电压保持不变，电阻 只闭合开关S1 ， 时，电流表的示数为0.3A，则电源电压为V；若再闭合开关S2时，发现电流表的示数变化了0.2A，则电路的总功率为W。
-
5、如图所示为测风速仪的工作原理简化图，装有挡风板和滑片P 的轻质滑块与轻质弹簧套在滑杆 MN 上，弹簧左端固定，右端与滑块相连，R。为定值电阻，AB 为电阻丝，滑片P与电阻丝AB接触良好。无风时，滑片P在 A 处；有风时，滑块与滑片P 一起向左移动。闭合开关S，当风速增大时，下列分析正确的是( )
A、风速越大，电流表示数越小 B、电压表示数变小，电流表示数变大 C、电压表示数与电流表示数的比值变大 D、电压表示数变化量与电流表示数变化量的比值△U：△I 变小 -
6、如图所示，R1是定值电阻， 是滑动变阻器，电源电压保持不变，当滑动变阻器R2的滑片P向b端滑动时，下列说法正确的是( )
A、电压表 V 的示数变小，电流表 A1 的示数变小 B、电压表V 的示数变大，电流表 A2 的示数不变 C、电压表V 的示数不变，电流表 A1的示数变大 D、电压表V 的示数与电流表A2的示数之比不变 -
7、如图所示，电源电压不变，闭合开关S后，当滑动变阻器的滑片P向右移动过程中( )
A、电流表示数变小，灯变暗 B、电流表示数变大，灯变亮 C、电压表示数不变，灯亮度不变 D、电压表示数变小，灯亮度变亮 -
8、如图所示， 为定值电阻，R2为滑动变阻器，电源电压保持不变，闭合开关S，滑动变阻器的滑片 P 向右移动的过程中，下列说法正确的是( )
A、电流表示数变大，电压表 V1示数变小 B、电流表示数变小，电压表 V2示数变大 C、电压表 与电流表示数的比值变大 D、电压表 与电流表示数的比值变小 -
9、如图所示是“探究什么情况下磁可以生电”的实验装置。
(1)、实验中，AB 棒的材料可能是(选填“铁”或“铝”)；(2)、闭合开关，实验探究过程记录如下表所示：次数
AB 棒在磁场中的运动情况
是否有感应电流
1
静止
无
2
沿磁场方向运动(不切割磁感线运动)
无
3
切割磁感线运动
有
根据实验的现象，可初步得出电路中产生感应电流的条件是：电路的一部分导体在磁场中做运动。
(3)、保持AB 棒运动方向不变，仅将磁体N、S极对调，重复上述实验，是为了探究感应电流方向与的关系。(4)、实验中不能用小灯泡代替灵敏电流计的原因是。(5)、若将此装置中灵敏电流计换成 ， 可进一步探究电动机的工作原理。(6)、若在整理器材时未断开开关，水平向左撤去蹄形磁铁(AB 棒不动)，则灵敏电流计的指针(选填“会”或“不会”)偏转。 -
10、在“探究通电螺线管外部的磁场分布”的实验中：
(1)、如图甲所示，在嵌入螺线管的硬纸板上均匀地撒满铁屑，通电后，用手纸板，观察到铁屑有规则地排列。实验结果表明：通电螺线管外部的磁场与磁体的磁场相似。(2)、根据图甲中小磁针的N极指向，可知通电螺线管的左端为极。将电源的正负极对调，小磁针的N极指向也改变了，说明通电螺线管外部的磁场方向与方向有关。(3)、图乙是《事林广记》中所记载的“指南鱼”的复原图，“指南鱼”内部藏有磁石，能够指示南北方向，这是由于地球的周围存在。 -
11、小龙在探究电流热效应的实验过程中，可供选用的器材有：6 V 电源、5Ω的发热电阻两只、10Ω的发热电阻两只、测量范围适合的温度计两支、规格相同的烧瓶两只、水、酒精、煤油、开关、导线若干。
(1)、家用电暖器，发热管热得发红，而串联的电源线却不热，应选择如图(选填“甲”或“乙”)所示装置进行实验，两电阻产生热量的多少可以通过观察来比较。(2)、已知比热容的大小为 为了缩短实验时间，应选用的液体是。(3)、完成上述实验后，小龙准备探究“比较不同物质的吸热能力”的实验，实验中两个电阻丝的电阻应该是(选填“相同”或“不同”)的。 -
12、小明在做“测量小灯泡发光时的电阻”实验，实验电路如图甲，其中小灯泡L正常发光时的电压是2.5 V，滑动变阻器的规格为“20 Ω 1.5 A”。
(1)、按图连接好电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至(选填“A”或“B”)端。(2)、闭合开关后，小明发现无论怎样调节滑动变阻器滑片P，小灯泡都不发光，电压表的示数为零，电流表有示数，进一步观察并检查电路，发现电压表、电流表、导线及其连接均完好，其故障可能是：。(3)、调节滑动变阻器的滑片P的位置，当小灯泡L 正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻是(计算结果保留一位小数)。(4)、该实验进行多次测量的目的与下列实验相同的是：____(填字母)。A、测量小车平均速度 B、伏安法测量定值电阻阻值 C、探究光的反射规律(5)、小明根据多次实验得到的数据绘制的电流和电压变化关系图像如图丙所示，则图像中原点O 处的电阻值可能是____(填字母)。A、0Ω B、4 Ω C、10 Ω(6)、另一小组的小竹准备用原有电路测量小灯泡的额定功率，发现电流表已损坏，于是设计了如图丁的电路，其中 R 为电阻箱。测量步骤如下：①闭合开关S1、S2 ， 调节电阻箱的阻值，使电压表的读数为U额；
②记录电阻箱的阻值为 R；
③闭合开关S1、S3、断开 S2 ， 电压表读数为U；
④小灯泡的额定功率 (用已知量和测出的物理量R、U、U额表示)。
-
13、小理为了完成电学中的实验，收集了如下实验器材：学生电源一个，开关，滑动变阻器“20 Ω 0.5A”，额定电压为U。的小灯泡一个，导线若干。
实验一：探究“电流与电压的关系”。
(1)、小理连接了如图甲的实物电路，开关闭合后发现电路连接错误。请你在错误的导线上画“×”，用笔画线代替导线将电路连接完整，导线不能交叉。(2)、为了保护电路，实验开始前，滑动变阻器的滑片 P 应移动到最(选填“左”或“右”)端。(3)、检查无误后，小理将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，继续移动滑动变阻器的滑片，并绘制I—U图像如图乙中虚线所示。通过分析，可以得到C点和E 点的定值电阻电功率之比为：。(4)、为了使实验结论更具有普遍性，小理换用20 Ω的电阻重复前面操作，得到多组数据，图乙中(选填①或②)是符合实验实际的。(5)、实验二：探究“电流与电阻的关系”。
小理继续探究“电流与电阻关系”，将20Ω更换为15 Ω的电阻接入电路，拆下 20 Ω电阻后，发现电压表、电流表指针偏转如图2甲所示，则不规范的操作可能是：。
(6)、小理用测量数据在I—R图中描点如图2乙，同组的小物发现用某个定值电阻实验时，所测量的电流数据是错误的，它是Ω(选填“5”“10”“15”“20”或“25”)电阻，并且分析出电阻两端保持的电压为V。(7)、在完成上述实验后，小理继续探究“灯丝电阻随温度的变化规律”，小理将小灯泡直接接入恒压电源中，聪明的小理分析小灯泡由暗到亮的发光过程中其实际功率变化规律是。(选填“变大”“变小”或“不变”) -
14、在电影中，哪吒(敖丙)与能够化身为电进行瞬间移动的申公豹有一场超酷的打戏。关键时刻，哪吒(敖丙)将河流冰封，巧妙地利用了一个物理现象——水具有导电性，而冰的导电性较弱，以此限制了对手的行动，成功化解了危机。看完电影后，云云兴趣盎然，在老师的帮助下对影响导体电阻大小的部分因素进行了进一步的探究，器材有：开关、电流表、电源(电压恒为1.5V)各一个，三根完全相同的合金丝，导线若干。
【实验过程】电路如图1所示，将合金丝以不同方式接入电路中的A、B之间，闭合开关S后，记录的数据如下表：
实验序号
1
2
3
4
5
连接方式
一根
两根串联
三根串联
两根并联
三根并联
电流表读数/A
0.3
0.2
1.2
1.8
请回答下列问题：
(1)、图2是一根合金丝接入电路时电流表的读数，其值为A；一根合金丝的阻值是Ω。(2)、该实验的研究方法是：。实验中进行多次测量的目的是。(3)、对比实验1、2、3的数据可知，电阻的大小与长度的关系是：横截面积相同的同种导体，导体电阻的大小与导体长度(选填“成正比”“成反比”或“无关”)。(4)、用上述合金材料制成长1m、横截面积1mm2的电阻丝的阻值为1Ω，根据电阻与导体的长度和横截面积的关系，对材料相同的导体，电阻值可记为 而实验中所用合金丝的横截面积为0.5 mm2 ， 长度为m。(5)、最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来较细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样(选填“增大”或“减小”)了输电线的电阻。 -
15、小明和小红利用实验室器材探究并联电路的电流、电压特点，如图所示。
(1)、在探究并联电路中电流的特点时：①小明按照图甲连接电路时，开关应该。
②小明将电流表接入电路中，如图乙所示，此时，电流表测量通过的电流。
③正确测量该处电流后，小明要测量通过灯泡 的电流，请在图乙中只改动一根导线，完成电路的连接。(在需改动的导线上画“×”，再画出重新连接后的导线)
④改动电路后，小明闭合开关S，电流表示数如图丙所示。为使测量结果更准确，他应进行的操作是：。
⑤小明实验得到的实验数据如下表所示。
实验序号
1
0.46
0.18
0.28
2
0.36
0.20
0.16
3
0.7
0.32
0.38
分析实验数据可得出并联电路的电流特点是：。
(2)、在探究并联电路中电压的特点时，小红依次将电压表接入到电路中的AB、CD、EF 之间，她发现电压表的示数均相等。由此她得出结论：并联电路中，各支路两端的电压相等。此结论(选填“科学”或“不科学”)，接下来应该进行的操作是(填字母)。A.更换不同规格的灯泡，再次实验
B.将灯泡 、的位置交换，再次实验
C.保持电源、灯泡不变，多测量几次电路中这三处的电压
-
16、某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如下表所示，实验装置如图所示。
次数
钩码重/N
钩码上升的距离/cm
弹簧测力计的示数/N
绳端上升的距离/cm
机械效率/%
1
2
5
1
15
66.7
2
3
5
1.4
15
71.4
3
4
5
15
(1)、在实验操作中应该拉动弹簧测力计。(2)、进行第3次测量时，弹簧测力计示数为N，机械效率约为%(保留到0.1%)。(3)、通过分析上述3组数据，使用同一滑轮组提升重物时， ， 滑轮组的机械效率越高；克服动滑轮的重力所做的额外功(选填“相同”或“不同”)。(4)、为提高滑轮组的机械效率，可减小轮与轴间的摩擦。若忽略摩擦，也不考虑绳重，下列方法中，还能提高滑轮组的机械效率的是____(填字母)。A、增加滑轮的个数 B、换质量小的动滑轮 C、减小钩码升高的高度 D、增大钩码升高的速度 -
17、在“探究杠杆平衡条件”的活动中，实验选用的钩码重均为0.5N。
(1)、实验前，杠杆静止在如图甲所示位置，此时杠杆(选填“是”或“不是”)处于平衡状态；为了使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向调节。(2)、如图乙所示，需要在 B 点挂上个钩码，杠杆将在水平位置平衡；若两侧各减小一个钩码，杠杆侧会下降。(3)、多次实验后，记录的数据如下表所示，可得杠杆平衡的条件是：(用表中的字母表示)。实验序号
动力 F1/N
动力臂l1/ cm
阻力
阻力臂l2/ cm
1
1.0
6.0
2.0
3.0
2
1.5
3.0
1.5
3.0
3
2.0
2.0
4.0
1.0
(4)、如图丙所示，杆秤是我国古老的衡量工具，某杆秤的秤盘因不慎磕坏，缺了一小块，如果杆秤不进行调零，继续使用该杆秤，测量结果将(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。 -
18、小青在实验室利用不会吸水的橡皮泥、弹簧测力计、烧杯、水和细线等物品，进行了如图所示的实验，图中数据为相应实验时弹簧测力计的示数。
(1)、为了探究浮力的大小与哪些因素有关，小青将橡皮泥捏成一个球体后，用细线将其挂在弹簧测力计挂钩上，进行了图中 A、B、C、D、E实验。由A、B、C实验可知，当液体密度一定时，越大，橡皮泥所受浮力越大；由A、D、E实验可知，橡皮泥所受浮力与有关。(2)、在E实验中，球体浸没时受到的浮力是N，容器中盐水的密度为g/cm3。(3)、为了探究浮力与物体浸入液体中的深度是否有关，她把同一块橡皮泥捏成粗细不同的圆柱体，分别浸入水中一半，若弹簧测力计的示数 ， 说明物体所受浮力与浸入液体中的深度无关。(4)、为了验证阿基米德原理，她将装满水的溢水杯放在升降台上，进行了F实验，当逐渐调高升降台时，发现随着球体浸入水中的体积变大，弹簧测力计甲的示数变小，这一过程中弹簧测力计乙的示数会(选填“变大”“变小”或“不变”)，若它们的变化量相等，就可以证明 如果放入球体前溢水杯中的水未到溢水口处，会导致(选填“ ”或 .”)的测量值偏小。F实验中的球体刚好浸没时，下表面受到水向上的压力为。(球的半径为r，球的体积为 水的密度为ρ，结果用所给字母表示) -
19、小晨跟随家人去海边游泳，感觉越往水深的地方，自己的身体越往上“漂”。他想，浮力大小跟哪些因素有关呢?回到学校，他与同学做了以下实验(如下图)：
(1)、如图甲，物体所受的重力是N，五个步骤中，物体所受浮力最小的是(填字母字号)。(2)、由步骤可知，物体所受浮力与液体的密度有关。由步骤 acd可知，物体所受浮力与物体浸入液体的深度(选填“有关”或“无关”)。(3)、根据步骤 abcd，请在下面四个选项中选出物体在水中所受浮力与深度的关系变化图像。
(4)、老师说利用浮力的知识，用电子秤可以测出木块的密度。步骤如下图乙；
①由 AB步骤可知，木块的质量是g；
②测得木块的密度为
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20、小明利用如图甲所示的探头进行了液体压强和浮力的综合探究。
(1)、通过观察图乙和图丙中来比较液体压强的大小。(2)、比较图乙和图丁，可以初步得出结论：。(3)、小明用弹簧测力计悬挂此探头继续探究物体所受浮力大小与浸没的深度是否有关。(g取①向溢水杯中注水，直到杯中的水面恰好与溢水口相平；
②探头刚好浸没于水中，如图戊所示，溢出的水全部流入空的量筒中，此时探头所受的浮力为N；
③探头从戊图位置缓慢往下放(未触底)，发现弹簧测力计的示数会逐渐变大，说明探头所受浮力(选填“变大”“变小”或“不变”)，因此小明认为“物体所受浮力大小与浸没的深度有关”，请你对此实验的方案进行评价。