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1、在探究声音的产生与传播时，如图所示，小明做了下面的实验：
(1)、如图甲，小明设计的装置做了——“看得见的声音”实验。在两端开口的圆筒的一端蒙上橡皮膜，并在橡皮膜的中央贴一块小平面镜，将圆筒插入挡光板的圆孔中。当激光笔发出的一束光射向镜面时，在激光笔后方的光屏上会呈现一个亮点。实验时，对着圆筒发出声音，观察到光屏上的光斑变成不断变化的曲线，该现象说明声音是由物体产生的，同时也能说明声音能传递（选填“信息”或“能量”）；光斑变化过程中，激光笔射向平面镜的入射角在不断变化，形成的反射角（选填“一定”“一定不”或“有时”）等于入射角；(2)、如图乙，利用钢尺探究声音的特性：实验中，将钢尺的（选填“A”或“B”）处紧压在桌面上，用手拨动钢尺的一端，听钢尺振动发出的声音。改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，是为了探究与频率的关系。若测出钢尺1min内振动了900次，则钢尺振动的频率是Hz，人耳（选填“能”或“不能”）听到这个声音。 -
2、小明利用如图所示的装置探究“平面镜成像特点”。
(1)、该实验应在比较（选填“亮”或“暗”）的环境进行。实验开始时，小明透过玻璃板看到两个不重合的像，其原因可能是玻璃板太（选填“薄”或“厚”）；(2)、点燃蜡烛A，透过玻璃板观察到A的像，把与A完全相同的蜡烛B放在像的位置，观察到B与像完全重合，说明像与物；(3)、为了探究像与物到平面镜距离的关系，应（选填“前后”或“左右”）移动蜡烛，进行多次实验；(4)、实验中，为了验证通过玻璃板所成的像是否为虚像，小明移走蜡烛B，并在其位置放了一个光屏，在（选填“蜡烛A”或“光屏”）这一侧观察，此时在光屏上（选填“能”或“不能”）看到蜡烛A的像，即平面镜成的像（选填“是”或“不是”）虚像。(5)、实验过程中如果玻璃板没有垂直架在纸上，而是如图乙所示倾斜，蜡烛A的像应是图中的（选填“”、“”或“”）。 -
3、学习声音之后，小明提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察弦乐器之后，他提出了这样几种猜想：①弦乐器的音调跟弦的长短有关；②弦乐器的音调跟弦的松紧有关；③弦乐器的音调跟弦的材料有关；④弦乐器的音调跟弦的粗细有关。为了验证上述猜想是否正确，小明找到了下表所列6根不同规格的琴弦。进行了实验：如图所示，选择一根琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边，挂上几个钩码，使它在桌面上拉紧。并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起。用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音。
编号
材料
长度/cm
横截面积/
A
铜
60
0.76
B
铜
60
0.89
C
铜
60
1.02
D
铜
80
0.76
E
铜
100
0.76
F
钢
80
G
尼龙
80
0.76
(1)、为了验证猜想①，他们只需要改变就可以改变弦的长度实现多次实验（选填“AB间的长度”或“钩码个数”）；(2)、实验中他们是采用改变来改变琴弦的松紧；(3)、可以选用编号为A和的琴弦进行实验，可以验证猜想④；(4)、表中有材料规格还没填全，为了验证猜想③，表中所缺数据应该是；(5)、选用编号为A、G的两根琴弦（选填“能”或“不能”）探究音调与材料的关系，理由是。 -
4、小明在“探究光的反射定律”中采用了如图所示的实验装置：
(1)、如图甲，小明将平面镜PQ放置在水平桌面上，在镜子旁边点上蚊香，并用透明半球罩将它们罩住。点蚊香的主要目的是；(2)、如图乙，他用红色激光沿AO射向平面镜，再用绿色激光沿NO竖直射向平面镜表示“法线”。在右侧眼睛处，可观察到光线AO、OB、NO重合，这说明，光反射时，反射光线、入射光线和法线在；(3)、如图丙，用磁铁使右侧光屏向后转一个角度，看到的反射光线（选填“会”或“不会”）呈现在右侧光屏上。将带有量角器的光屏左右两部分恢复到同一平面后，让红色激光笔以60°的入射角入射到平面镜，此时看到反射角的大小是度。实验中需多次改变入射角，这样做的目的是；(4)、经实验得知光反射时，光路是可逆的。如图乙，若沿BO射向平面镜，则反射光线将沿射出。 -
5、(1)、如图：①一束光BO垂直射向平面镜，画出反射光线；②画出光线OC的入射光线，标出反射角。
(2)、光从室内的一盏电灯通过墙壁的两个小孔射出来，如图，请根据这两条光线确定电灯的位置S。
(3)、如图所示，由发光点A发出的光射到水面上，发生反射，反射光线经过S点，试在图中画出入射光线、反射光线。
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6、如图甲所示，太阳光通过三棱镜被分解成各种色光的现象叫光的色散，该现象说明太阳光是（选填“单”或“复”）色光；如图乙所示光的三基色示意图，区域1应标色；《墨经》中记载了世界上最早的“小孔成像”实验（如图丙所示），像的形状与小孔的形状（选填“有关”或“无关”）。
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7、渔用声呐是一种水声探测仪器，专供渔船对鱼群进行搜索、跟踪、识别、定位和测距，实现瞄准捕捞之用。如图所示，某渔船在某次寻找鱼群时，声呐发出超声波后1.2s接到回波，若已知此时声音在水中的速度为1500m/s，则鱼群距离声呐的距离m，此方法（填“能”或“不能”）测地球表面到月球表面的距离，原因。
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8、如图甲所示，小汽车倒车雷达靠（选填“超声波”或“次声波”）发现障碍物，当司机听到急促的报警声，知道距离障碍物太近，说明声音能传递；如图乙所示，在需要安静环境的医院、学校附近，常常有的标志。
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9、如图表示月食时太阳、地球、月球位置的示意图，可根据光的规律判断，图中的A处是球，B处是球。
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10、往三个相同的玻璃杯里装水，水面高度不同。用筷子敲击玻璃杯，仔细调节杯中的盛水量，能分辨出音调高低。如图，其中，玻璃杯C发出的音调最（选填“高”或“低”），对应的声音波形图是（选填“甲”“乙”或“丙”）；声音波形图乙和丙的响度（选填“相同”或“不同”）。
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11、夜晚，小明在湖边观察到水中的鱼儿和月亮“在一起”。如图，水中的月亮，是因为月光在水面发生形成的虚像；他向湖面说话，水中的鱼儿被惊扰，说明声音能在中传播；若小明距离水面0.8m，则水中他的倒影到水面的距离为m。
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12、如图所示，用两个圆纸盒、一根棉线做成土电话，左右两边各一个同学将棉线拉紧，右边同学的声音是由于她的声带产生的，左边同学能听到声音说明声音可以在中传播（选填“固体”“液体”或“气体”），用圆纸盒做听筒能让声音听起来更清楚，是因为它能。
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13、雨后，泥泞的道路上留下了一个鞋印，用标有“cm”字样的刻度尺测量长度时的情景如图所示，该刻度尺的分度值是mm；根据图中信息可判断，该鞋印长为 ， 为减小测量误差，可采用求平均值的方法。
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14、下列哪个事例不能说明声音是由物体的振动产生的是（ ）A、
发声音叉溅起水花
B、
抽出空气，铃声减弱
C、
发声音叉旁泡沫球弹起
D、
对着气球说话，握气球的手感到振动
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15、物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管，一边吹，一边用剪刀剪，如图所示。听到的声音变化主要特点是（ ）
A、响度逐渐增大 B、音调逐渐降低 C、音调逐渐升高 D、响度逐渐减小 -
16、小明和同学在“测量教科书宽度”的实验时，测得物理课本的宽度分别为18.33cm、18.68cm、18.34cm、18.30cm．下列说法正确的是（ ）A、多次测量求平均值是为了消除误差 B、其中18.33cm的准确值是18.3cm C、他们测量值不同都是由于误差造成的 D、他们测量的最后结果应记作18.41cm
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17、下列关于声和光的说法正确的是（ ）A、在教学楼与施工场地之间安装隔音板，是在声音传播过程中减弱噪声 B、建筑工地上打桩机产生的次声波，能被人耳听到且会造成噪声污染 C、商场玻璃幕墙发出的耀眼强光，是因为幕墙本身是光源 D、能各方向看清教室黑板上的字，是因为光在黑板表面发生了镜面反射
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18、下列各成语所展现的情景中，与其他三个原理不同的是（ ）A、坐井观天 B、镜花水月 C、一叶障目 D、立竿见影
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19、下列与光现象相关的事例中，没有应用平面镜的是（ ）
A、检查视力 B、汽车后视镜扩大视野 C、演员正在训练 D、万花筒中奇妙图形 -
20、我国古代将锅称为“釜”，《天工开物》记载：“凡釜既成后，试法以轻杖敲之，响声如木者佳，声有差响则铁质未熟之故，他日易为损坏。”古人通过判断“釜”的质量好坏（ ）A、音调 B、响度 C、音色 D、频率