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1、【传统文化】如图是唐代的一幅“马球图”。马球是中国古代的一种体育运动，也叫“击鞠”，发明于汉代，兴盛于唐宋。马球比赛时两队对抗，人骑在马上用球杖击球，将球射进对方球门的一队得分。关于马球比赛的情景，下列说法正确的是（ ）
A、用球杖将球击打出去，能够说明力可以改变物体的运动状态 B、被击出去的球能够在空中继续向前飞行，是因为球受到惯性 C、若正在向前飞行的球所受的外力全部消失，球将静止在空中 D、人骑马静止在地面上，马受到的重力和支持力是一对平衡力 -
2、【跨学科实践】母亲节，小超特意为妈妈做了一份爱心菜——番茄炒蛋。做菜过程中涉及到许多物理知识，下列说法正确的是（ ）A、用锅铲翻炒菜，说明力可以改变物体的运动状态 B、清洗完番茄用力甩出手上的水滴，这是由于水滴受到惯性的作用 C、鸡蛋与碗相碰蛋碎碗完好，说明碗对鸡蛋的力大于鸡蛋对碗的力 D、灶台上的空锅静止时，它受到的重力和灶台对它的支持力是一对相互作用力
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3、如图，苹果静止在水平面上，请在O点画出苹果所受重力G和支持力F的示意图。
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4、【传统文化】）图是安徽省博物院水平展台上的镇馆之宝——楚大鼎，作为典型的战国鼎，楚大鼎气势恢宏，呈现出楚人的雄心壮志。下列关于楚大鼎分析正确的是（ ）
A、楚大鼎受到的重力和它对展台的压力是一对平衡力 B、楚大鼎受到的重力和展台对它的支持力是一对平衡力 C、楚大鼎受到的重力和它对展台的压力是一对相互作用力 D、楚大鼎对展台的压力和展台对它的支持力是一对平衡力 -
5、小明利用卡片、细线、钩码和滑轮等器材探究二力平衡的条件。
(1)、如图甲所示，将系于卡片两个对角的细线分别跨过滑轮，然后在线的两端分别挂上钩码。实验中卡片的质量最合适的是(选填“2g”、“10g”或“任意质量均可”)。(2)、如图甲所示，分别在细线的两端挂上钩码，左边钩码质量为m1 ， 右边钩码质量为m2 ， 当m1(选填“＞”、“＜”或“＝”)m2时，卡片才能平衡，说明二力平衡必须满足的条件。(3)、如图乙所示，将处于平衡状态的卡片转过一个角度，使它受到的两个拉力不在同一直线上，松手时卡片(选填“能”或“不能”)平衡，说明二力平衡必须满足条件。(4)、实验后，小明将左右两侧的钩码换成传感器，按丙图所示方式拉动卡片使其静止，发现右端拉力比左端拉力大0.01N，两端拉力不等的原因可能是卡片受影响。(5)、【拓展应用】为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，如果利用如图甲所示装置进行实验，下一步的操作是。 -
6、寿山石是福州的一张名片，请画出图中静止在水平桌面上的田黄石印章所受到的力。
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7、【传统文化】毽球源于中国民间传统体育游戏——踢毽子。在踢毽球过程中，下列说法正确的是（ ）A、刚踢出的毽球仍会受到脚的作用力 B、毽球运动到最高点时，处于平衡状态 C、下落的毽球被踢起，表明力可以改变物体的运动状态 D、上升的毽球运动越来越慢，表明物体的运动需要力来维持
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8、如图所示，匀速下降的电梯中放置一个弹簧测力计，弹簧测力计下面吊着一个钩码A.电梯、弹簧测力计、钩码A 始终保持相对静止。此时，弹簧测力计的示数（填“＜ ”、“＝”或“＞”）钩码A的重力。
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9、载有火星探测器的登陆舱与火星表面成45°角匀速直线靠近火星，如图所示，关于其所受阻力（用F 表示）的方向，选项中的四幅图中正确的是（ ）
A、
B、
C、
D、
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10、知识梳理是物理学习的一种重要方法。以下是对“运动和力”单元的主要知识的梳理，请将空缺的三个方框的答案写在答题线上。
1 ②③ ，
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11、为探究二力平衡的条件，同学们进行了如下实验：
(1)、肖明向图1中的左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码，此时木块两边受到的拉力(选填“相等”或“不等”)，木块处于静止状态。当他把左盘中砝码换成一个质量较大的砝码时，木块仍处于静止状态，出现这种现象的原因是。(2)、李亮对肖明的实验进行了改进，利用如图2所示的装置继续实验。他往两盘中加入质量相等的砝码，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将(选填“运动”或“静止”)，这个操作是为了探究。(3)、李老师看完他们的实验后，对他们表示了赞扬，并让他们尝试用轻质硬纸片代替小车，用图3中的甲装置进行实验。请你写出图3甲装置的两个优点：①； ②。
(4)、轻质硬纸片两端细线上挂上相同钩码，如图3乙所示，此时纸片(选填“能”或“不能”)平衡。 -
12、图甲是小周和小方模拟马德堡半球实验的示意图。他们对半球施加力的方向相反且作用在同一水平直线上，此时他们相对地面静止。图乙中，O点是小方的重心，A点为小方前脚所受地面摩擦力的作用点。请在图乙中画出∶①小方所受重力G的示意图；②小方前脚所受摩擦力f的示意图。
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13、水平面上的木箱重300 N，用80 N的水平推力推它没有推动，此时木箱底部所受的摩擦力为N；当推力为180 N时，木箱水平向右做匀速直线运动，此时木箱底部所受的摩擦力为N；当推力增大到200 N时，木箱底部所受的摩擦力为N.
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14、小梅利用下图装置做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，所用的长方体木块如图甲所示，其中一个面粗糙程度较大，其他各面粗糙程度相同。
(1)、实验前，小梅先将弹簧测力计在（选填“水平”或“竖直”）方向调零，使指针对准零刻度线；调好后，她用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平木板做运动，此时弹簧测力计的示数等于木块与木板之间滑动摩擦力的大小。(2)、小梅对比乙，丙两次实验得出：当接触面受到的压力大小和接触面积大小一定时，接触面越 ， 滑动摩擦力越大。(3)、小梅对比乙、丁两次实验，初步得出“滑动摩擦力大小与接触面积有关”的结论。你认为她得出这个结论的探究过程是（选填“合理”或“不合理”）的。理由是。 -
15、在一堂物理活动课上，同学们正以“如果没有……”为主题展开讨论。以下是同学们提出的四个观点：
①如果没有受到力的作用，物体总保持静止状态；
②如果没有摩擦力，我们就寸步难行；
③如果没有重力，水不会总向低处流；
④如果没有惯性，汽车突然刹车时，乘客的身体会前倾。其中合理的是（ ）
A、②③ B、①②③ C、②③④ D、①②③④ -
16、【新情景】歼-15T是我国自主研制的第一型舰载多用途战斗机，拥有出色的对地对海打击能力以及强大的空战能力。如图，静止在地面上的歼-15T战斗机（ ）
A、受到重力、压力和支持力三个力 B、受到的重力和它对地面的压力是一对平衡力 C、对地面的压力和地面对它的支持力是相互作用力 D、轮胎上有凹凸花纹是为了减小摩擦 -
17、下列关于摩擦力的说法正确的是（ ）A、攀岩运动员在攀爬前要在手上涂镁粉是为了减小摩擦 B、用力捏自行车的刹车闸，是通过增大接触面积来增大摩擦 C、气垫船通过向船底喷气，使接触面彼此分离来减小摩擦 D、冬天下大雪后，汽车车轮装上防滑链主要是通过增大压力来增大摩擦
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18、如图所示，人通过旋转传统石磨的磨盘来碾压谷物。下列操作中，主要是为了增大摩擦的是（ ）
A、定期凿刻保持磨盘表面纹路清晰 B、减轻上方磨盘的质量 C、向磨盘转轴处滴加菜籽油润滑 D、在两磨盘中间加上若干滚珠 -
19、【跨学科实践】如图所示为人骨关节的示意图，关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔，关节腔内含有滑液，可以减小骨与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是（ ）
A、推书柜时，先将柜中的书移出 B、行李箱下装有滚轮 C、自行车脚踏板凹凸不平 D、机械手表保养时上油 -
20、小明对滑动摩擦力的大小与哪些因素有关进行了探究。
(1)、根据生活经验，小明发现∶手掌压在桌面上滑动的过程中，向下用力越大，手掌受到的阻碍越大；桌面越粗糙，滑起来越费力。于是猜想∶滑动摩擦力的大小可能与有关，也可能与接触面的粗糙程度有关。(2)、图为小明做实验时的情景，用弹簧测力计水平拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动，根据知识，可知木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计拉力的大小。甲实验中，木块受到的滑动摩擦力大小为N.(3)、小明设计了一个记录数据的表格，请将下表中①②处的内容填写完整。实验序号
接触面情况
①
②
甲
木块与较光滑的A木板
乙
木块与较光滑的A木板
丙
木块与较粗糙的B木板
(4)、通过比较（填实验序号）两次实验得出的结论，可以解释“桌面越粗糙，滑起来越费力”这一现象。