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1、阅读下列材料，完成后面提出的问题
材料一：超声波及其应用
人能够听到声音的频率范围从20Hz至20000Hz，低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫超声波。超声波具有许多奇异特性：空化效应--超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强(冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落从而达到净化物件表面的目的；传播特性--它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距，医学诊断等。
材料二：雪花落水也有声
相信大部分读者看到本文题目，都会认为它看起来不讲科学而含诗意，要知道一般的常识告诉我们，雪花落水静悄悄，毫无声响，不过，雪花落水真的有声波产生，在某年的《自然》杂志上，几个科学家联名发表文章，宣布了他们的上述结论，雪花落水发出的声波频率在5×164H2到2×109Hz之间，高于(们能听见的声波频率。
材料三：人与动物的发声频率和听觉频率范围(如图)
(1)、雪花落水发出的声波属于 (选填“超声”或“次声”)波。(2)、超声波能够清洗物件说明声能传递.；超声波还可以进行探伤、测厚、测距、医学诊断等，这利用了声能传递。(3)、下雪天海豚 (选填“能或“不能”)听到雪花落水发出的声音。 -
2、在探究光的折射特点的实验中：
(1)、如图甲所示，光从空气斜射入水中，将入射角、折射角记录在下表中。本实验多次改变入射角的目的是当光以32°的入射角从水射入空气中时，折射角为°；入射角a
0°
15°
30°
45°
60°
折射角β
0°
11°
22°
32
41°
(2)、如图乙所示，将透明的薄壁(厚度刷忽略不计)方形水槽水平放置，激光笔沿图示方向发出一束光，侧壁上A处出现一个光斑，水槽中注入一定量的水后，侧壁上B处出现一个光斑，为使光斑由B移至C处，应使水槽中水面的高度(选填“增加”“减少”或“不变”)，水面高度的变化量(选填“大于”“小于”或“等于”)BC间的距离；(3)、如图内所示，小明将激光笔移至虚线框内向水槽底部照射，为使光束沿DE方向射出，则激光笔照射在水槽底部的位置必须在(选填“①”“②”或“③”)区域内，且激光笔射出的入射光的方向应。 -
3、我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同。阅读表中一些介质中的声速，回答问题：在空心金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，已知敲击后声音通过空气传到另一端需要的时间为2.5s，两声相隔2.33s(此时气温约为
一些介质中的声速v(m/s)
空气(0℃)
331
铜
3750
空气(15℃)
340
铝
5000
水(常温)
1500
铁
5200
(1)、求空心金属管的长。(2)、求声音在该金属管中的传播速度，及该金属管可能是由什么材料制成? -
4、小明在探究“平面镜成像的特点”时，有以下操作：
(1)、如图甲所示，将一张白纸平铺在水平桌面上，并将一块薄玻璃板竖立在白纸中间位置，沿着玻璃板在纸上画一条直线，代表 的位置；(2)、如图乙所示，此时蜡烛2与蜡烛1的像已完全重合。接下来使蜡烛1向远离玻璃板方向移动到某一位置，蜡烛2应向玻璃板方向移动，才能与蜡烛1的像再次重合；(3)、三次实验物和像的位置记录如图丙所示。他在探究像和物的连线与平面镜的位置关系时，用直线连接图丙中物点A 与像点 ， 完成三次连线后找到了规律。(4)、此实验不能用家用平面镜进行，是因为家用平面镜。如图∠T；移去后面的蜡烛2，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上获收到蜡烛的像(填“能”或“不能”)，所以平面鍯所成的像是像(填“虚”或“实”)。将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像 (填“变大”、“变小”或“不变”)。“ -
5、小华利用如图装置探究光反射时的规律：
(1)、如图甲所示，实验时把平面镜放在桌面上，再把可绕 ON 翻折的白色纸板 ENF 立于平面镜上，使纸板上的直线ON与镜面纸板的表面应粗糙一些，目的是使光发生反射让我们能从各个方向清楚地观察到光路：(2)、多次改变光束入射的角度，换用不同颜色的笔记录每次光的传播路径。取下纸板，用量角器测量ON两侧的∠i和∠r，对比分析得出正确结论。根据实验结论可知：当入射光EO与平面镜夹角为50°时，反射角为。这里多次进行实验的目的是；A.寻找普遍规律 B.减小实验误差(3)、如图乙所示，把纸板 ENF 右侧绕ON向前折或向后折，在右侧纸板上看不到反射光。这表明：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在内；(4)、使入射光线逐渐靠近ON法线15°，可观察到反射角度数变化了(填变化的读数).(5)、如果让光线逆着OF 的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE 方向射出，这表明：在光的反射现象中，光路是的。 -
6、在《长度与时间的测量》的实验探究课中，萱萱用刻度尺测量了铅笔的长度，用机械停表测量了她脉搏跳动120次所用的时间，如图所示：
(1)、测量前，萱萱需要观察刻度尺的零刻度线、测量范围、、单位等信息；(2)、测量时，她将刻度尺有刻度的一边紧贴铅笔，零刻线对齐铅笔端(✔/×右)；(3)、读数时正确的方法是 (选填“A”或“B”)，测量的结果应为cm；(4)、若此刻度尺遇冷收缩，则所测结果真实值(选填“大于”、“小于”或“等于”)；(5)、她当时脉搏跳动120次用时s。 -
7、(1)、有时，黑板反射的光会“晃”着一些同学的眼睛。如图所示，A点表示被“晃”人的眼睛，OA是发生这种现象时的一条反射光线。请在图中作出OA的入射光线，并标出入射角度数。
(2)、.按要求完成作图在做平面镜成像实验时，如右图平面镜不垂直于桌面，请画出一条B处人眼看到烛焰上一点A的光路。
(3)、.在下图中画出两条入射光线经过凸透镜后的折射光线。
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8、用如图装置探究平面镜成像的特点实验中，选取两个完全相同的棋子，是为了比较像和物的关系；将棋子A放在玻璃板前，再将棋子B竖立在玻璃板后面移动，眼睛应该在棋子(选填“A”或“B”)一侧观察，直到看上去棋子B和棋子A的像完全重合。如果棋子向靠近玻璃板的方向移动，那么像的大小将(选填“变大”“变小”或“不变”)。
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9、光在真空中的传播速度是 m/s，声音在15℃的空气中的传播速度是m/s。科学考察工作者为了测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过14s收到回波信号，该处海水深m(声音在海水中的传播速度约1500m/s)。
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10、海洋动物质量越大 ， 其叫声越有力；而低沉，如图所示，甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录的500kg的海豚和10t的蓝鲸两声的波形图。其中 (选填“甲”或“乙”)是蓝鲸发出的。声音在不同介质中的传播速度是。(选填“相同”或“不同”)乙的；声音从空气传播到水中时，声速将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
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11、如图所示，小明在教室里敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球也会被弹开，这一现象既可以说明发声的物体在 ， 也能说明声音可以在中传播，若在月球表面上进行此实验，则 (选填“能”或“不能”)观察到上述现象。
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12、下列各图中，能正确表示人眼看到水中硬币的光路图是（ ）A、
B、
C、
D、
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13、如图所示，若要使图中墙壁上的目标被反射光照亮，在激光笔位置保持不变的情况下，可以将平面镜（ ）
A、水平向右移适当距离 B、水平向左移适当距离 C、竖直向下移适当距离 D、竖直向上移适当距离 -
14、如图所示，下列有关现象所涉及的原理与日食形成的原理相同的是（ ）A、
B、
C、
D、
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15、如图所示的智能机器狗安装了超声波避障雷达 机器狗发出的超声波（ ）
A、传播速度是3×108m/s B、可以在真空中传播 C、频率高于20000Hz D、能传递信息 -
16、如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用(大小相同的力片)左往右敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的（ ）
A、音调越来越高 B、音调越来越低 C、响度越来越大 D、响度越来越小 -
17、古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释正确的是（ ）A、马蹄踏在地面时，空气不传声 B、马蹄声不能沿土地传播 C、上地传播声音的速度比空气快 D、马蹄声不能由空气传到人耳
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18、某兵工厂生产了一批新式步枪。为测试子弹飞行的速度，一士兵手持步枪在空旷的靶场瞄准510m外的靶子射击，枪筒旁边的声波探测器先后探测到两次较强声波，并在示波器上显示出来(如图)；已知：第一次是枪响的声波，第二次是子弹击中靶的声波，示波器上每一大格时间相差 ls。求：
(1)、子弹击中靶的声音传到人耳处所需时间?(2)、子弹飞行的时间?(3)、子弹飞行的速度?(声音在空气中的传播速度是340m/s) -
19、雨过初晴，小丽发现透过附在叶片上的水珠，能看到正立放大的“叶片脉络”；而透过在叶片上的水珠能看到远处倒立缩小的“花朵”。针对这一现象，她和同学们一起探究凸透镜成像的正倒、大小与物距的关系。
(1)、小丽将F形光源(如图甲)、凸透镜和带有刻度的光屏按图乙所示安装在水平光具座上，接下来她应将三者的中心调整到。(2)、调整好后，小丽多次改变物距和光屏的位置进行实验，收集的数据和观察的现象如表1所示。小丽分析归纳后，得到初步结论：随着物距不断减小，物体所成实像逐渐(选填“变大”或“变小”)，且像都是(选填“正立”或“倒立”)的。表1
序号
物高h/ cm
物距u/ cm
像高h/ cm
像的正倒
像的虚实
1
4.0
30.0
2.0
倒立
实像
2
26.0
2.5
倒立
实像
3
23.0
3.0
倒立
实像
4
15.0
8.0
倒立
实像
5
13.0
13.5
倒立
实像
6
7.0
找不到像
(3)、实验过程中，小丽发现在光屏上始终没有观察到正立放大的像。回想透过水珠观察叶脉的情景，她采用图(选填：“丙”、“丁”或“戊”)的方式可以观察到正立放大的“像”。
(4)、组间交流时，小丽发现小红的实验记录(如表2所示)中有与物体等大的像，而自己却没有观察到这一现象。为了尽快在自己实验中找到等大的像，她应调整物距在cm和cm之间反复多次实验。表2
序号
物高h/ cm
物距u/ cm
像高 h/ cm
像的正倒
像的虚实
1
4.0
25.0
1.0
倒立
实像
2
18.0
1.3
倒立
实像
3
15.0
2.0
倒立
实像
4
10.0
4.0
倒立
实像
5
8.0
6.5
倒立
实像
6
4.0
找不到像
(5)、小丽进一步对比后发现，凸透镜成像特点不只与物距有关。她得出这个结论的依据是。咨询老师后得知，两次所用凸透镜的焦距不同。小丽认为，凸透镜成像特点与物距和焦距均有关系。结合实验数据和老师给的焦距数值，她总结出凸透镜成像规律。 -
20、在“探究光的反射规律”的实验中，如图所示，平面镜M放在水平桌面上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，垂直于镜面且可绕ON转动。
实验次数
1
2
3
4
(1)、让激光紧贴纸板射向O 点，多次改变入射光的方向，测得了几组数据，如表所示，由此可得出结论：在反射现象中，反射角入射角(选填“大于”“等于”或“小于”)。(2)、若将一束光贴着纸板F沿BO射到O点，光将沿图中的方向射出，因为在光的反射现象中光路是的。(3)、如图(b)，以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，在F上(选填“能”或“不能”)看到反射光线OB，这样做的目的是为了探究反射光线、入射光线、法线三者是否在。(4)、实验中能从多个方向看到纸板上的光路，是因为光线在纸板上发生(选填“漫反射”或“镜面反射”)。(5)、实验中改变入射角大小并测量对应的反射角，测量多组数据的目的是。