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1、如图甲所示是秋秋自制的水平仪，他利用了重力的方向总是，如图乙所示，两端开口的透明塑料管灌入适量水也可以制作水平仪，它利用了原理。

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2、如图甲所示，秋秋利用玻璃瓶、细管和带颜色的水自制了一个气压计，秋秋拿着“自制气压计”乘电梯上二十楼的过程中，发现细管中的水柱会（选填“升高”“降低”或“不变”），说明海拔越高，大气压越；图乙所示，是秋秋用厚玻璃瓶、细管和带颜色的水自制的装置，挤压瓶子，观察到细玻璃管中液柱高度变化，松手后又恢复原状，说明瓶子被挤压时发生了形变（选填“弹性”或“塑性”）。

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3、如图所示，拴在细线下的小球在竖直平面内来回摆动，当小球运动到最高点C时，若所受的外力全部消失，小球将处于（选填“静止”或“匀速直线运动”）状态；小球从A点运动到B点的过程中，小球处于（选填“平衡”或“非平衡”）状态。

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4、如图所示，用力向左拉弹簧，可以观察到弹簧变长，说明力可以改变物体的，同时手也会受到一个向右的力，说明物体间力的作用是，改变对弹簧的拉力，发现两次弹簧的伸长量不同，说明力的作用效果与力的有关。

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5、A、B两个实心正方体的质量相等，边长之比l_A︰l_B=1︰2，若按甲、乙两种不同的方式，分别将它们叠放在水平地面上（如图所示），则地面受到的压力之比和压强之比分别是（　　）

A、F_甲︰F_乙=1︰1，p_甲︰p_乙=1︰2 B、F_甲︰F_乙=1︰1，p_甲︰p_乙=1︰4 C、F_甲︰F_乙=1︰2，p_甲︰p_乙=2︰1 D、F_甲︰F_乙=2︰1，p_甲︰p_乙=1︰4

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6、如图所示，这是托里拆利实验的规范操作过程，关于托里拆利实验。下面说法正确的是（　　）

A、若把玻璃管放置倾斜，水银柱高度将降低 B、若要竖立的玻璃管上方开一个洞，水银将会喷出来 C、若在高山上做实验，玻璃管中水银柱高度将升高 D、若玻璃管中混有空气，测出的玻璃管中水银柱的高度将小于760mm

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7、如图所示的四个容器中，不属于连通器的是（　　）

A、茶壶 B、微小压强计 C、锅炉水位计 D、洗手池地漏

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8、如图，质量、底面积都相同的薄壁容器甲、乙放在水平桌面上，分别装有A、B两种质量和深度均相同的液体。下列说法正确的是（　　）

A、液体的密度 $ρ_{A} > ρ_{B}$ B、液体对容器底部的压强 $p_{A} > p_{B}$ C、容器对桌面的压力 $F_{甲} > F_{乙}$ D、容器对桌面的压强 $p_{甲} = p_{乙}$

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9、利用如图所示的装置探究二力平衡的条件。下列说法错误的是（　　）

A、为减小摩擦，应选择尽量光滑的水平桌面 B、调整托盘所放钩码个数，可改变小车受力大小 C、将小车扭转一定角度，是为了使小车受到的拉力不在同一条直线上 D、左右托盘中分别加入1N和1.5N的钩码后，小车做匀速直线运动，小车水平方向所受合力为0.5N

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10、如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。下列说法正确的是（）

A、第1s时物体做匀速直线运动 B、第3s时物体受到的是平衡力 C、第5s时物体受到的摩擦力为2N D、第7s时物体受到的摩擦力为1N

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11、如图所示，下列实例中属于增大压强的是（　　）

A、滑雪板面积很大 B、骆驼脚掌较宽 C、破窗锤锤头很尖 D、北极熊趴着爬过薄冰

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12、如图所示，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更容易夹碎核桃，这说明影响力的作用效果的是（　　）

A、力的大小 B、力的方向 C、力的作用点 D、施力物体

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13、下列关于力的说法中不正确的是（　　）

A、力是物体对物体的作用 B、大小相同的两个力产生的效果一定相同 C、受力物体一定同时也是施力物体 D、不接触的物体也可以发生力的作用

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14、下列估测中最接近真实值的是（　　）

A、一个成年人的重力约为50N B、用手托起两个鸡蛋的力大约是1N C、平放在水平桌面上的八（下）物理课本对桌面产生的压强约为0.6Pa D、一名中学生站立时对地面的压强约为 $1.0 \times 10^{3} Pa$

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15、放在水平桌面上的薄壁圆柱形容器，底面积为 $10^{- 3} m^{2}$ ，容器质量为 $0.5 kg$ ，内装 $2 kg$ 的水，将一体积为 $2 \times 10^{- 4} m^{3}$ 的木块放入水中静止时，有五分之一体积露出水面，如图甲所示；用一根质量和体积都不计的细线把容器底和木块底部的中心连接起来，如图乙所示，求：

(1)、木块的重力；

(2)、木块浸没在水中静止后细线对木块的拉力；

(3)、最终容器对水平桌面的压强。

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16、项目式学习小组利用溢水杯、弹簧测力计、小桶、水和金属块，探究浮力的大小F_浮与物体排开液体所受重力G_排的关系（如图所示），完成在做中探和学中用的任务。

(1)、【任务一】做中探：探究F_浮与G_排的大小关系。
①学习小组的实验顺序是甲、乙、丙、丁，为了操作方便和减小误差，合理的实验顺序应为。
②由图中示数可知，物体所受的浮力F_浮=N，物体排开水的重力G_排=N。
③实验可得出的结论是：。

(2)、【任务二】学中用：探究结论应用。
①不用弹簧测力计，直接将重为0.7N的塑料球轻放入图乙装满水的溢水杯中，塑料球漂浮，溢出的水流入空小桶中。若用图丙的方法测量球排出的水和小桶总重，则此时弹簧测力计的示数应为N。
②现有一底面积为S₁的柱形平底薄壁容器放置在水平桌面上，容器内装有质量为m的液体。现将一个底面积为S₂的金属圆柱体放入液体中，圆柱体静止后直立在容器底且未完全浸没，与容器底接触但不密合，整个过程液体未溢出，则金属圆柱体静止时所受浮力F_浮=。（用S₁、S₂、m和g表示）

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17、如图所示，利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素；
（1）图甲乙丙中是通过观察来比较压力的作用效果；我们（填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验；
（2）通过比较图和图乙，说明受力面积一定时，，压力的作用效果越明显；通过比较图，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
（3）实验中主要采用的研究方法是；（填“控制变量法”或“理想实验法”）
（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p_丙和图丁中木板受到的压强p_丁的大小关系为p_丙p_丁。（填“＞”“＜”或“＝”）

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18、如图所示，小明将装满水的溢水杯放在升降台C上，用升降台来调节溢水杯的高度。当小明逐渐调高升降台，发现随着重物浸入水中的体积越来越大，弹簧测力计B的示数（选填“增大”、“减小”或“不变”），且弹簧测力计A的示数变化量（选填“大于”、“小于”或“等于”）B的示数变化量，从而证明了 $F_{浮} ＝ G_{排}$ 。

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19、构建知识体系可以明晰知识间的关联，请将空格处填写相应内容。

(1)、；

(2)、；

(3)、。

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20、如图所示，在海平面附近，大气压强约等于1.013×10⁵Pa。离海平面越高的地方，空气越稀薄，那里的大气压强越小。因此，在青藏高原等海拔高的地方，大气压强，水的沸点低，食物不容易煮熟。

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