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1、物理知识在生产和生活中有着广泛应用：斧头刀刃磨得很锋利，是为了减小受力面积，增大 ， 易于劈开物体；拦河大坝设计成上窄下宽是因为液体压强随的增大而增大；高压锅密封性能很好，用它煮食物时，水蒸气不易外泄，从而增大锅内的气压，使锅内水的沸点（选填“升高”、“降低”或“不变”）。
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2、生活处处有物理。细心发现就会有收获：厨房里，洗菜池的下水管道通常做成弯管，以防止异味进入室内，这是利用原理来设计的；高速列车行驶时，车体附近流速大，压强 ， 候车旅客必须站在黄色安全线内，以避免受伤害；寒冷的冬天，在温暖的浴室洗浴时，看见连接热水器的两根水管中的一根外面有水滴，另一根却没有，根据所学知识判断外面有水滴的是（选填“冷”或“热”）水管。
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3、如图所示，探究杠杆的平衡条件，调节杠杆水平平衡后，在杠杆的左边20cm处挂2个钩码，在杠杆的右边10cm处用弹簧测力计竖直向下拉，使杠杆在水平位置重新平衡，此时测力计的示数为N；若测力计沿图中虚线方向向下拉，使杠杆在水平位置重新平衡，则测力计示数会（选填“变大”“变小”或“不变”），原因是。
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4、山体滑坡是一种强降雨天气极易发生的自然灾害。强降雨时，由于雨水浸入，有些本来不够稳固的山体的不同地质层（板块）之间摩擦力（选填“变小”“变大”或“不变”），部分山体在的作用下向下滑动而导致山体滑坡。为避免山体滑坡，工程上常采用打桩加固或种植植被，其物理原理主要是通过来增大山体间的摩擦力。
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5、关于浮力，下列说法正确的是（ ）A、在水中下沉的金属块不受浮力 B、浮力大小等于物体上表面受到压力减去下表面受到的压力 C、物体浸没在水中的深度越深，所受浮力越大 D、物体排开水的体积越大，它在水中所受的浮力就越大
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6、生活处处皆物理，大量的神奇现象都与物理学有着千丝万缕的关系。在我国古代，很多诗人都将他们观察到的有趣场景用诗词记录了下来。下列诗句中，所反映的物理现象与另外三句不同的是（ ）A、清风不识字，何故乱翻书 B、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 C、飞流直下三千尺，疑是银河落九天 D、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼
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7、如图所示，中国品牌张雪机车在世界超级摩托车锦标赛夺冠。下列相关分析正确的是（ ）
A、机车匀速转弯时，机车处于平衡状态 B、机车刹车减速，说明力是维持物体运动的原因 C、机车加速时，车手身体略微向后仰，是因为车手具有惯性 D、机车静止时，机车对地面的压力和地面对机车的支持力是一对平衡力 -
8、关于运动和静止，下列说法正确的是（ ）A、拖拉机牵引着收割机前进收割时，以拖拉机为参照物，收割机是向前运动的 B、乘坐观光电梯上升的乘客看到地面在向下运动，他是以自己或电梯为参照物 C、人们常常看到月亮从云中穿出，这是以地球为参照物 D、空中加油的两架飞机同速同向而行，以地面为参照物，两架飞机均是静止的
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9、下列几个物体所受的重力大小约为的是（ ）A、一升水 B、一台电视机 C、一张课桌 D、两个鸡蛋
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10、阅读填空。
自行车的构造
自行车（如图）有车架、轮胎、脚踏、刹车、链条等5个基本部件。按照各部件的工作特点，大致可将自行车分为导向系统、驱动系统、制动系统。导向系统由车把、前叉、前轴、前轮等部件组成。骑行者可以通过操纵车把来改变行驶方向并保持车身平衡。驱动系统由脚蹬、中轴、链轮、曲柄、链条、飞轮、后轴、后轮等部件组成。人的脚的蹬力是靠脚蹬通过曲柄、链轮、链条、飞轮、后轴等部件传动的，从而使自行车不断前进。制动系统由车闸等部件组成，乘骑者可以随时操纵车闸，使行驶的自行车减速、停驶，确保行车安全。此外，为了安全、美观和实用，有的自行车还装配了车灯、支架等部件。
从自行车的结构和使用情况来看，它涉及了许多物理知识，其中有：
(1)、车把龙头相当于（选填“省力”或“费力”）杠杆；(2)、刹车时用力捏刹车闸，是通过增大来增大摩擦，使自行车运行的变小(3)、车轮是圆的，转动部位安装有滚珠，是通过变滑动为滚动来减小；(4)、自行车的导向、驱动、制动系统利用了力能改变物体的。 -
11、如图所示是某同学做俯卧撑时的示意图，已知他的身高1.7m，质量为60kg。身体可视为杠杆，O点为支点，A点为重心。（）
(1)、该同学所受重力是多少；(2)、若如图所示，求地面对双手支持力的大小。 -
12、在探究“杠杆平衡条件”的实验中如图所示：
（1）实验前，杠杆在如图甲所示的位置静止，此时杠杆（选填“是”或“不是”）平衡状态；此时我们常把杠杆的平衡螺母向调，直至在水平位置平衡，这个目的是 ， 同时消除杠杆自重的影响；
（2）如图乙所示，在A点挂2个重均为0.5N的钩码，在B点用弹簧测力计竖直向下拉杠杆，使其在水平位置平衡，弹簧测力计的示数为N（g=10N/kg）；
（3）如图丙，保持A点所挂钩码的数量和位置不变，将弹簧测力计绕B点从a位置缓慢转到b位置，杠杆始终保持水平平衡，在此过程中拉力F（选填“变大”、“变”或“不变”）；
（4）竖直向下拉弹簧测力计，使杠杆从水平位置缓慢转过一定角度，如图丁所示，此过程中，弹簧测力计的示数（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（5）下列三个因素中，不会影响探究结果的是。
A．弹簧测力计的弹簧和刻度盘之间摩擦较大
B．铁架台没有放在平桌面上
C．实验所用的钩码生锈
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13、如图是伊伊同学“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验。实验中用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾。
(1)、该实验用到的主要探究方法是（选填“控制变量法”或“理想实验法”）。(2)、如图甲所示用弹簧测力计在方向拉动木块做运动，根据二力平衡的知识，木块受到的滑动摩擦力为 N。(3)、伊伊在做图甲实验时，拉动木块没有及时停下，当木块有三分之一滑出木板表面还未停止滑动时，木块受到的滑动摩擦力图甲弹簧测力计的读数（选填“大于”、“小于”或“等于”）。(4)、比较甲、乙两次实验可以得出，滑动摩擦力大小与有关。为了探究滑动摩擦力是否跟压力大小有关，应选择两组实验进行研究。(5)、聪聪改进了实验方法，如图丁所示，在拉动长木板时，（选填“需要”或“不需要”）使其做匀速直线运动，此时木块相对地面是静止的，则木块受到的是（选填“静摩擦力”或“滑动摩擦力”）。 -
14、某兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”的实验中，进行了如下的实验探究。
（1）在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如表：
①在探究过程中，需要的测量工具有 、。
②分析表中实验数据，得出的结论是：。
③分析表中实验数据，图甲中能正确描述物体所受的重力大小G与质量m关系的图像是 （选填字母符号）。
被测物体
质量m（kg）
重力G（N）
（N/kg）
物体1
0.1
0.98
9.8
物体2
0.2
1.96
9.8
物体3
0.3
2.94
9.8
（2）该组同学在探究重力方向时，实验装置如图乙所示，操作如下：
①将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向不变，剪断悬线OA，小球 （选填“竖直”或“垂直于木板M”）下落。
②从以上实验现象分析得到：重力的方向总是 。
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15、按要求完成下列作图；(1)、如图物块沿斜面向上滑行，画出物块受到的重力和摩擦力f的示意图。
(2)、图中，O是杠杆OA的支点，重G的物块挂在杠杆的B点，请画出阻力F2和动力臂L1。
(3)、用如图中的滑轮组将水桶匀速提升，请用笔画线代替绳子画出连接滑轮组最省力的绕法。
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16、如图所示，某工人将重150N的铁桶在10s内竖直向上匀速拉起4m，A装置是 滑轮；滑轮、绳的重力及摩擦不计，工人拉绳端的力为 N，拉力移动的距离为 m。
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17、搬运砖头的独轮车，车厢和砖头所受的总重力为900N，独轮车的有关尺寸如图所示，推车时，人手向上的力F=N。若想使力F变小，则砖头在装载时应偏向车的 （填“前”或“后”）部。
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18、放在桌面上的苹果受到重力和支持力，重力的施力物体是 ， 若苹果的质量为200g，则其所受的重力为N（g=10N/kg）。
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19、马拉车，施力物体是 ， 受力物体是。马拉车的同时，车也拉马，此时的施力物体是 ， 受力物体是。这说明施力物体本身也是。
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20、如图所示，设作用在A端的力F始终与杆垂直，把挂有重物的杠杆从图示位置慢慢转动到水平位置的过程中，力F的大小将（ ）
A、逐渐变小 B、先变小，后变大 C、逐渐变大 D、先变大，后变小