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1、同学们在读完(钢铁是怎样炼成的》后,想要针对保尔的成长开展一期学习活动,你作为小组成员,请参与其中。(1)、【成长・事件】组长提议根据相关事件为保尔制作一张成长记录卡,请你根据阅读积累,完成记录卡。
保尔・柯察金成长记录卡
语段摘选
阅读分析
学校把我赶出来,结果倒也不坏。在那儿反正那个该死的神父不会让我安生,现在我真恨不得啐他一脸唾沫。”“纵然生活到了实在难以忍受的地步,也要能够活下去。要竭尽全力,让生命变得有益于人民。”
语段内容
在车站食堂上工第一天回家时的心理活动→
①
言谈表现
从前:语言粗俗,常使用街头的俚语
现在:②
突然,他灵机一动,急速转过身来,三步并作两步追上那个已走过去的男孩,用力地从他手里夺过步枪。→偶然的机缘把他带到这里,现在他不由自主地卷入了这场家庭的悲剧。他在想,怎样才能帮助她们母女摆脱家庭的束缚。
情节对比
抢夺小男孩的枪支一主动为③
(人物)思考脱困的办法
思想、行为表现
④
坚定、自觉、自信,有意控制自己的情绪,主动
帮助那些无力挣脱旧观念束缚的弱者
保尔这个人物处在一个动态的、连续不断而又富于内在逻辑的演变过程中,正是缘于此,读者才会觉得这本书提供的理想是真实可靠的,具有显著的表现力、吸引力和亲切感。
(2)、【成长・人物】在保尔成长的过程中,朱赫来和达雅对于保尔有着至关重要的作用,请你任选一人,简要概括其对保尔的影响。
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2、阅读方法老师建议大家可以将多种阅读方法相结合来阅读《经典常谈》,请你根据下面所给出的方法提要,为不同需求的同学推荐阅读篇目。
方法提要
阅读推荐
选择性阅读:目的性较强,每次阅读只关注某一方面的内容,可以是需要阅读的内容,也可以是感兴趣的内容。
①小安对我国的文字发展很感兴趣,请你向他推荐《经典常谈》中的篇目并说明理由。
对比阅读:在阅读过程中将其有关内容不断进行比较、对照和鉴别,这样既可以开阔眼界,活跃思想,使认识更加充分、深刻,又可以看到差别,把握特点,提高鉴赏力。
②小雅想要对我国古代诗歌进行整体了解,请你为她规划可以组合对比阅读的篇目并说明理由
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3、探究请阅读《昆虫记》中的以下篇目,仿照示例,探索其中所蕴含的科学精神。
篇目
科学精神
事例举证
《昆虫的装死》
❶
作者逐一观察研究了叶甲虫、高背甲虫、瓢虫等一系列昆虫,发现它们全都是静止几分钟,甚至几秒钟,便立即恢复了活力。还有不少种类的昆虫,根本就不采取装死这一招。据此总结提出,没有任何的昆虫指南可以让我们事先就能断定,某种昆虫喜欢装死,某种昆虫不太愿意装死,某种昆虫干脆就拒绝装死。如果不经过实验就先下断言,那纯粹是一种主观臆测。
《螳螂捕食》
❷
作者为了解螳螂的胆量和力气到底有多大,会换不同类型的食物给螳螂,从而进行观察和对比;在看到螳螂进食的姿态后,作者大胆猜测螳螂在野外进食时的状态。
《豌豆象》
持之以恒坚持不懈
❸
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4、专题探究《红星照耀中国》这本红色经典名著被翻译成多种语言,几乎传遍了全世界,产生了经久不衰的广泛影响。请结合名著内容,探究它能够历久弥新的原因。
原因探寻
材料举证
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5、 中国革命胜利的密码,譬如“信仰”,在《红星照耀中国》中就能够找到。除了“信仰”,你还能够从这部作品中找到哪些胜利的密码?请列举两个,并结合作品内容进行阐述。
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6、学校文学社举办了一期(海底两万里》的阅读分享会,请你多与并完成下列问题。(1)、【阅读方法我点评】
小雨在分享会中为大家介绍了她在阅读《海底两万里》时所采取的阅读方法,请你判晰是否有不当之处,并说明理由。
小雨:我阅读《海底两万里》时采取了快速阅读的方法,在集中精力,浏览全书,把握主要故事梗概的同时,有取舍地抓住关键信息,如详细阅读了书中关于儒艮的分类。
(2)、【书籍腰封我设计】在分享会的“创意无限”环节,同学们纷纷大展身手,为《海底两万里》拟写图书腰封文案,请写出你的图书腰封文案。(不超过40字)
小贴士:腰封,也称“书腰纸”,是包裹在图书封面中部的一条纸带,上面可印与该图书相关的宣传、推介性文字,如内容、主题、感悟等。
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7、综合性试题小语周末观看了舞台剧《骆驼祥子》,请结合名著内容,将小语的观演心得补充完整。
观演心得
今天我观看了上海话剧艺术中心制作出品的舞台剧《骆驼祥子》,受到了非常大的震撼。其中,还加入了风格化道具一“机械骆驼”,本体是工业级机器狗B1。我认为这里加入“机械骆驼”是非常有创意的,舞台上的“机械骆驼”既是情节的一部分,参与叙事;也是祥子的化身和象征,暗合祥子的角色特点:
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8、综合性试题以下是小文阅读《西游记》之后撰写的一则读后感的开头,请你在名著中选取合适的情节将其补充完整。
读完《西游记》后,我总会想到艾青在《火把》中所写的“只要大家能坚持抗战!坚持团结……最后的胜利一定属于我们!”而唐僧师徒四人西天取经的故事也正能印证这一点:独自一人无法支撑局面,众人团结协作才能把事情做好,比如......
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9、阅读方法合适的阅读方法可以提高阅读效率,以下是老师分享阅读《西游记》的方法提要,请你据此完成下面的阅读任务。
方法提要
阅读任务
用好目录,
可以起到事半
功倍的阅读效
果。另外根据
兴趣或读书目
的的不同,可以
采取精读或跳
读的方法阅读。
①小语发现作为章回体小说,《西游记》的回目可以作为文章导读使用,请你浏览下面的《西游记》回目(节选),概括其内容和形式各具有怎样的特点。
《西游记》回目(节选)
第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁
第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪
第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣
②在整体浏览整本书后,小语犹记得“一叶浮萍归大海,为人何处不相逢”这句经典俗语,他想再次精读孙悟空与红孩儿相遇的这部分内容,应该阅读哪一回目( )
A.第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净
B.第四十回 婴儿戏化禅心乱 猿马刀归木母空
C.第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇
D.第六十三回 二僧荡怪闹龙官 群圣除邪获宝贝
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10、专题探究《朝花夕拾》中有很多涉及儿童教育的篇目,请结合相关篇目内容,完成下面的专题探究表。
鲁迅教育观探究
篇 目
相关情节
鲁迅的教育观念
《从百草园到三味书屋》
我”儿时在百草园中无忧无虑地玩耍;后来在三味书屋读书,生活略显乏味。
批判腐朽呆板的封建教育对儿童身心发展的束缚,提倡应让儿童健康活泼地成长。
❶
“我”对《山海经》念念不忘,后
来长妈妈给“我”买来绘图的
《山海经》,以致“此后我就更其
捜集绘图的书”
❷
《五猖会》
❸
批判了封建教育对儿童天性的压制和摧残,提倡应尊重孩子的想法,反对压抑儿童天性
的教育。
《琐记》
❹
大人们应以身作则,以正向的言行来教育儿童,帮助儿童树立正确的价值观。
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11、同学们为《朝花夕拾》中影响鲁迅成长的一些人物建立了阅读档案卡,请你将它补充完整。
(人物)
涉及篇目:《从百草园到三味书屋》《五猖会》等
人物简介:虽然老是切切察察,睡相也不好,还满肚子繁文缛节,但是心地善良,很关心鲁迅的生活,还会给他讲故事。
藤野先生
涉及篇目:《藤野先生》
人物简介: 。
(人物)
涉及篇目:。
人物简介:“我”同他在东京初识便产生了矛盾,到故乡重逢时,笑谈各自经历,便加深了彼此的理解,再到共同任教,最后他落水去世。
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12、 命题作文
十四五岁的你一定学到了很多东西,比如学科知识、才艺技能、日常经验、思想见识等,你也一定曾有意无意地将它们用在生活中,或解决了问题,或展示了自我,或帮助了他人,或服务了社会。
把你的相关经历与感受写下来与大家分享吧。请以“把学到的用起来真有意义”为题目,写一篇文章。
要求:不少于600字;禁止抄袭和套作;写真情实感;文中不得出现真实的校名、人名;书写工整、规范。
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13、名著阅读
少年正是读书时。阅读名著可以让我们享受和吸取人类文化的成果,让我们的心灵世界逐渐变得广阔,变得丰富多彩。
(1)、请你阅读下面四个名著选段,回答问题。(一)
××把马鞍搬到火堆跟前,坐在上面,然后打开那本厚厚的小书,放在膝盖上。
“同志们,这本书叫《牛虻》,我是从营政委那儿借来的,我读了很受感动,要是大伙好好坐着听,我就念。”
“快念吧!没说的!谁也不会跟你打岔。”
当团长普济列夫斯基同志同政委一道骑马悄悄走近篝火时,他看见十一对眼睛正一动不动地盯着那个念书的人。
(二)
××自此只在秦家放牛,每到黄昏,回家跟着母亲歇宿。或遇秦家煮些腌鱼、腊肉给他吃,他便拿块荷叶包了来家,递与母亲。每日点心钱,他也不买了吃,聚到一两个月,便偷个空,走到村学堂里,见那阔学堂的书客,就买几本旧书,日逐把牛栓了,坐在柳荫树下看。
(三)
我的视线又被收回到了手中的书上来,我正在看的是一本比尤伊克的《英国鸟类史》,总体来说,我不太喜欢上面的文字,不过,尽管那时我还是个孩子,但有几页说明也并没有被我当做空白页翻过去。它主要描写的是海鸟的栖息地,提到了只有那些“孤寂的岩石与海岬”是海鸟们经常光顾的地方。书中还提到了挪威海岸自南端的林蒂斯内斯——或称为纳斯——到北角遍布着许多多的海岛……
(四)
看新书的风气便流行起来,我也知道了中国有一部书叫《天演论》。星期日跑到城南去买了来,白纸石印的一厚本,价五百文正。翻开一看,是写得很好的字,开首便道:——
问题:上面四个文段都是写人物读书的情景,文段中的读书人物分别是谁?
A.周树人 B.保尔·柯察金 C.简·爱 D.王冕
(2)、读书分享。我熟读经书,可是不喜欢它们。我爱看的是中国旧小说,特别是关于造反的故事。我很小的时候,尽管老师严加防范,还是读了《精忠传》《水浒传》《隋唐》《三国》和《西游记》。这位老先生讨厌这些禁书,说它们是坏书。我常常在学堂里读这些书,老师走过来的时候就用一本正经书遮住。大多数同学也都是这样做的。许多故事,我们几乎背得出,而且反复讨论了许多次。关于这些故事,我们比村里的老人知道得还要多些。他们也喜欢这些故事,常常和我们互相讲述。我认为这些书大概对我影响很大,因为是在容易接受的年龄里读的。
(选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》)
上面的文字是毛泽东接受斯诺采访时自述自己少年时代所读的“课外书”。请你回答下列问题。
①在《水浒传》和《西游记》中任选一部作品,结合该书某些内容说说其对毛泽东产生了何种影响。
②结合《红星照耀中国》的具体内容,说说上题你选择的书籍对毛泽东产生某一方面的影响的印证。
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14、文学作品阅读
水桶里晃动的
刘荒田
①“水桶里晃动的”这一意象,来自一首新诗。读罢顿时拍案,太有新意了。然而,那又是从童年起就烂熟的啊!
②怎么能够忘记水桶?
③小时候我居住的岭南小镇,镇中心流过一条不大不小的河,名叫“横水”。别指望什么“水是眼波横”,它的源头是连绵的大牛山,从方圆数十里阡陌纵横的田垌、炊烟袅袅的村庄、布满菜垄和坟墓的坡地,收纳各种各样的水,经过镇里埠头时,浑绿、浓稠。到了六月吃粽子的时节,洪涝来了,小孩子从石桥上吆喝着跳下,出水时头上披着泥沙。
④我和姐姐天天踏着花岗岩做的石级,把河水打进水桶,挑回家饮用。如今回头看,大吃一惊,混合着人畜排泄物、海量垃圾的污水,沿河人家喝了多少世代!直到上世纪50年代,居民才开始把明矾放进水缸,沉淀的杂质动不动是几寸厚。到了改革开放后,终于喝上了洁净的自来水。
⑤挑水时,好玩的不是水,而是水桶里晃动的倒影。那时我七八岁,祖母为我的窄肩配备的水桶是薄铁做的,容量不大,挑起来分量正好。大我三岁的姐姐负责打水,整理棕绳,为我扶起小扁担。(甲)起步后,水桶发出奇妙的金属声,让人想到梵音,哐啷哐啷,紧随步子的节奏。小小的水桶盛上水,如果静止,倒影不过是原物的拷贝;水晃动,便被赋予了生气,万花筒一般,幻化出奇异的色彩、怪诞的图形。
⑥挑起水桶,踏上九级石阶,被水桶里的风景迷住。先是从果园篱笆上伸出的番石榴树。果子躲在叶丛,桶里却看得分明。继而是充满动感的铺子,头一间是大芳茶楼,(乙)招牌被水波颤出皱褶,“大芳”两个榜书仿佛跳起舞来。骑楼下,小女孩在踢毽子,影子在水底飞过。然后是街角的一棵紫荆树,正是花期,桶里盛着艳丽的姿色,比树上的花更水灵。拐进小巷,倒影便全是乌黑的墙壁。
⑦从小学三年级开始,河水只拿来洗衣物,与小镇相邻的村庄有一口水井,饮用水去那里打。路远了,怕水溅出,挑上肩前,姐姐往桶里放上几片树叶。并沿的蔷薇开花那阵,姐姐趁村人不在旁,摘下几朵放在水上,慌慌张张像做贼。其实哪有人稀罕?
⑧井水比河水有看头,清凌凌的。离开井台往小镇走,经过一条俗称“竹巷”的植物长廊,两旁不全是凤尾竹,还有小叶榕、楠树、尤加利和乌桕。(丙)密不透风的浓绿,应了那句唐诗“空翠湿人衣”。是的,我的衣服湿了——既染上了绿色,又被桶里溅出的水花打湿。走得稍快一点,水桶里的世界更是精彩!一会儿是密密匝匝的竹竿,排浪一般打来。一会儿是头顶上的浓荫,教我恍惚间潜入大海深处。一会儿是旋转的灯笼花和扶桑花,犹如烟花爆开。一会儿,桶里一片澄明,水面纹丝不动,原来已走出竹巷,水桶兜上了无云的蓝天。还得穿过墟场。纷纷落进水桶的,近的有檐牙、帐篷、货摊上的遮阳伞、推鸡公车的汉子那上了釉似的背脊,远的有电线网、小伙伴放的风筝。
⑨自从被桶里的倒影迷住,我走路的姿态变得特别,让姐姐这监护人困惑。忽然快忽然慢,她要么跟不上要么超前,却不晓得我在“追”水桶里的景致。看得太投入,碰伤脚趾不止一次。有一回打了个趔趄,水桶侧翻,虽马上站定,水也泼出了一半,害得姐姐多走了一趟,水缸才给注满。过了很久,终于被姐姐识破,从此她走一段就高声提醒:“看路!”
⑩我抄下的那句诗是这样的:“水桶里晃动的青峰才是真正的秦岭。”我无意去分辨儿时小水桶里的倒影是不是比景物本身更真实,但能肯定,“水桶里晃动的”比现实的画面美得多。
(选自《光明日报》2023年05月19日15版)
景物之美
(1)、通读全文,完成下面的空格。① ② ③
完成空格后,同学们发现作者描写景物的观察角度是(④)
人物之美
(2)、结合文章内容,分别概括姐姐和“我”在挑水过程中的关注点。词语之美
(3)、赏析第⑧段中加点的词语。纷纷落进水桶的,近的有檐牙、帐篷、货摊上的遮阳伞、推鸡公车的汉子那上了釉似的背脊,远的有电线网、伙伴放的风筝。
艺术之美
(4)、下列对本文艺术特色的赏析,说法错误的一项是( )A、本文以半句新诗开头,整句新诗结尾,首尾呼应,结构严谨。 B、画线甲句调动多种感官,从视觉、听觉、味觉角度体现水桶晃动之姿。 C、画线乙句中“放佛跳起舞来”,生动形象地写出了桶中水晃动的特点。 D、画线丙句引用唐诗,清丽典雅,让人感觉到“浓绿”的情境美。情思之美
(5)、文章最后说“水桶里晃动的”比现实的画面美得多。请结合文本内容,探究作者这样说的原因。 -
15、非连续性文本阅读
材料一:
“小水滴”是咱们文博会可爱的吉祥物,名为“文鹏”,意为“文化鹏城”。今年,“小水滴”更是因“百变”而迅速“破圈”,收获大量关注。
就在5月23日,首款数字门票“醒狮小水滴”正式发售,迎来了文博会的数字非遗首秀。以粤剧脸谱为基础的红色关公狮头饰,象征忠义、胜利和财富;身穿长衫马褂,体现“天人合一”的人文理念;脚踩舞狮鞋,展示狮子活力四溢的形象……带有广东非遗特色的数字文化IP“醒狮小水滴”可谓亮点满满,精准还原了醒狮的色彩、纹理和形态等艺术细节,彰显中国传统文化的韵味。
表一:历年来参加文博会的展馆面积、参会单位、国外参会人员
年度
展馆面积(万平方米)
单位数量(个)
国外人员(人)
2004
4.3
700
0
2014
10.5
2263
17696
2023
12
3576
25736
表二:特色展馆抢先看
展馆
特点
9号数字文化馆
全面展示数字技术应用成就,通过创新办展技术和手段,改善线上线下参展和观展体验。
10号文化产业综合馆A馆
由各省区市宣传文化部门牵头组织政府展团,组织本地重点文化企业参展。突出展示各地文化产业发展最新成果、优质文化项目和拳头产品。
13号文旅消费馆·一带一路国际馆
该馆设置了“一带一路”国际展区、文化旅游展区、文化消费展区三大展区。其中“一带一路”国际展区细分为欧洲展区、亚洲展区、中东地区展区、非洲展区、拉美地区展区和文化进口贸易展区。
14号非遗·工艺美术·艺术设计馆
可沉浸式、一站式欣赏到众多艺术珍品与文化传承佳作。
材料二:
①“新”,是第19届文博会的最大特点。
②这里有最新的科技。在“数字中国——AI时代的文化创新”主题展区,门口是一个超大的裸眼3D屏,上演着裸眼3D秀;展区内,铜奔马、后母戊青铜方鼎、四羊青铜方尊等国宝级文物,通过3D打印复刻,再结合透明的冰屏、全息屏等技术手段进行展示,比实物更加立体生动,让观众过足眼瘾。就说媒体开始尝试的“数字人主播”吧,本届文博会上,包括深圳特区报在内的多家媒体都推出了自己的Al数字人主播。“文化+科技”带来交互感和沉浸感更强的文旅体验,如丽日春风一样吹拂着文博会的每个展馆。
③这里有最新的产品。在青岛出版集团展区,一块硕大的屏幕前,观众手指轻点,屏幕上显示出我国历史上各朝代的文物和背后的故事,触摸屏幕上的人物、动物、景物,观众不仅能欣赏图书内容的朗读,还能进行场景互动。实际上,这是一款能“动”起来、“唱”出来的数字文化产品。吉祥物、小“潮玩”、数字文创产品……文博会上,各种时尚、酷炫的文化产品令人爱不释手,无形之中培育着新的消费群体,打开市场之门。
④这里有最新的理念。本届文博会上,深圳文交所城乡文化IP运营中心与《我是不白吃》IP版权方正式签约合作。据悉,本届文博会上,深圳文化产权交易所IP运营中心在深圳国际会展中心启动一系列合作签约,推动文化IP全产业发展。借文化IP加持推动产业发展,正在走向两全其美的现实。文博会期间举办的多领域多层次论坛,带来一场场头脑风暴、思想盛宴。“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”最新的理念,为文化创新注入源头活水。
⑤文化是在创新创造中发展的。守正不守旧、尊古不复古,在传承中创新、在创新中发展,这是中华文明连绵不绝的基因。以文博会来看,作为“中国文化第一展”,本身就是一个文化IP,年复一年不断线,不是简单的复刻,而是不断开新、创新、出新的。
⑥文化传承发展之路,指向文化强国梦。唯有充分激发全民族文化创新创造活力,才能传承好、发展好中华优秀传统文化,扎实推进中华民族现代文明建设。从这个意义上说,文博会是一扇窗口,也是一面镜子、一个标杆。
材料三:
①2023年6月11日文博会闭幕,记者进行了现场采访,受访人表达了自己对此次文博会的感受。
②外国参展商:2019年,韩国传统文化产业研究所理事长郑光昊第一次参加文博会,之后又连续3年组团线上参展。“时隔3年再度来到深圳,我们非常兴奋。下一届我们还会参加,而且我们的准备会更充分,我已经开始期待下一届文博会了。”郑光昊说。
③本国参展商:在浙江伍马奥恩科技有限公司的展台,体验者戴上特制的装备,就可以聆听悠扬琴声,可以亲手抚琴,仿佛“走”入画中。该公司利用元宇宙技术,让人可以“穿越”到这幅名画中,身临其境感受清雅的意境。
④主办方:文博会组委会办公室主任曾相莱介绍,本届文博会重点组织数字化、网络化、智能化方向,组织5G、大数据、云计算、人工智能等技术应用文化企业参展,推动数字技术全面赋能文化产业。
(1)、从材料一表1中,你得出了什么结论?(2)、从材料二和材料三之中总结出第19届文博会能够成功举办的原因。(3)、 选择题:如果要介绍淄博烧烤应该去哪一个展馆?( )A、9号展馆 B、10号展馆 C、13号展馆 D、14号展馆(4)、仿照示例,另外从“小贴士”中选一个常用语,探究小水滴作为文博会吉祥物的寓意。小贴士:和水有关的常用语
水乳相融 水涨船高 水滴石穿 水无常形 上善若水
示例:我选“海纳百川”,水是流动的,小水滴汇入大海,像各类展品,汇聚文博会平台展示。
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16、 阅读下面古代诗歌,回答小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西,
诗人将明月人格化,“明月”在诗中扮演什么角色?
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17、阅读下面两篇文言文,完成下面小题。
【甲】
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(《世说新语·咏雪》)
【乙】
子路初见孔子,子曰:“汝何好乐①?”对曰:“好长剑。”孔子曰:“吾非此之问也,徒谓以子之所能,而加之以学问,岂可及哉?”子路曰:“学岂益哉也?”……子路曰:“南山有竹不柔②自直斩而用之 , 达于犀革③。以此言之,何学之有?”孔子曰:“栝而羽之④镞而砺之⑤ , 其入之不亦深乎?”子路再拜曰:“敬而受教。”
(节选自《孔子家书》,有删节)
【注释】①好(hào)乐:喜好,爱好。②柔:同“揉”,通过人力加工,把曲的变直,或直的变曲。③达于犀革:射穿用犀牛皮制作的战甲。④栝而羽之:栝(guā),箭的末端;羽,作动词用,即用羽毛装饰。⑤镞而砺之:镞(zú),箭头;砺,磨刀石,作动词用,即磨砺。
(1)、 选出加点词意义相同的一项( )A、公欣然口/欣然前往 B、撒盐空中差可拟/其势若犬牙差互 C、汝何好乐/太守之乐其乐也 D、岂可及哉/及鲁肃过浔阳(2)、下列关于甲乙两文的分析理解,选出错误的一项( )A、甲文中胡儿用“撒盐”的比喻描绘了“雪骤”的场景。 B、甲文表现了谢道韫出色的文学才华。 C、乙文中孔子强调了人的天分对成才的重要性。 D、乙文划线句子,这样断句是正确的:“南山有竹/不柔自直/斩而用之”。(3)、用现代汉语翻译下面的句子。①未若柳絮因风起。
②以此言之,何学之有?
(4)、谢公是无言教育子侄,孔子是有言教育子路,都获得很好的效果。结合甲乙文,分别谈谈谢公和孔子是如何做到教育子弟的。 -
18、 请在下面的表格横线处填写相应的古诗文句子。
角度
内容
出处
叙事
, 木兰不用尚书郎。
《木兰诗》
夜来城外一尺雪,。
白居易《卖炭翁》
抒情
, 端居耻圣明。
孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
但愿人长久,。
苏轼《水调歌头》
喻理
得道者多助,。
《得道多助,失道寡助》
, 非志无以成学。
诸葛亮《诫子书》
言志
“ , ”表达了全军将士誓死报国的雄心壮志。
李贺《雁门太守行》
“ , ”表现了词人渴望率军北伐,统一南北,获得功勋和荣誉的理想。
辛弃疾《破阵子·
陈同甫赋壮词以寄之》
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19、综合性学习活动:“讲好英雄故事弘扬东江精神”(1)、你所在的班级组织全体同学去深圳市坪山区东江纵队纪念馆参观,老师决定由你要联系场馆工作人员,沟通、咨询参观相关事宜,请你写出打算咨询的问题(写两个即可)。(2)、参观完纪念馆后,小组通讯员写了一篇新闻稿,请你参考范例拟写标题。
新闻标题范例:《人民解放军百万大军横渡长江》《首届诺贝尔奖颁发》
新闻稿:
2023年5月4日,深圳市英华中学组织八年级全体同学参观了深圳市爱国主义教育基地——深圳东江纵队纪念馆,接受了一次心灵的冲击和革命的洗礼。
深圳东江纵队纪念馆位于东江纵队的重要活动地区深圳市坪山新区。纪念馆由大厅、展厅、文物厅、烈士芳名碑组成,共分为抗日救亡、武装准备、组队抗敌、突围东移等13部分,陈列了大量珍贵的历史照片和历史文献。东江纵队的发展史、战斗史让同学们深刻感受到革命先辈们抗争外敌、保卫祖国的革命精神,他们纷纷表示要在今后的学习和生活中进一步继承革命优良传统,弘扬不屈不挠的精神,努力学习,拼搏进取,为中华民族的复兴伟业尽自己的绵薄之力。
(3)、班级汇演节目中,有位同学讲了抗日英雄、东江纵队传奇神枪手刘黑仔的故事(该故事来自颜飞鸣著《深圳河·水纪》),接下来由四位同学演唱《东江纵队之歌》,请你写一段串场词串接这两个节目。(要求至少运用一种修辞) -
20、 判断下面两道题的正误,正确的在后面打√,错误的打×。(1)、《庄子》是先秦诸子学说中道家学派的作品。(2)、上面文段划线句“这座城市的文明水平和文化气质正汇聚成为提升城市核心竞争力的强大功能”的主语是“文化气质”。