部编版七年级上册语文7.《散文诗二首》同步练习

试卷更新日期:2025-09-09 类型:同步测试

一、积累与运用

  • 1. 母亲节来临之际,多家媒体联合我省中小学特别推出了“寻找最美妈妈”大型公益活动。请你参加这次活动,并完成下面任务。
    (1)、【活动一:悟“美”】下面的宣传语中隐含着“最美妈妈”评选标准中的两个关键词,请将它们提取出来。

    在社会转型、价值体系重构的时代,“寻找最美妈妈”活动表达了社会对道德价值回归的期待,反映了时代对真善美的呼唤。

    (2)、【活动二:鉴“美”】请在下面的横线上填写一个词语或短语表明你的观点,完成学校组织的相关调查。

    的妈妈最美

    (3)、【活动三:赞“美”】父母的爱是这世上最美的感情。泰戈尔和冰心不约而同地借助具体的形象来抒发对母亲的爱。请你也用这种手法写一段话或一首诗,表达你对母亲或父亲的爱。
    (4)、【活动四:绘“美”】请用简洁的语言描绘画面中人物的动作、神态。

二、单选题

  • 2. 《荷叶·母亲》第2、3段交代八九年前的事的主要作用是( )
    A、说明“我”喜欢莲花已不是一天两天了。 B、抒发“我”对故乡院中红莲的思念之情,借以表达对故乡亲人的怀念。 C、以八九年前的一段趣事,丰富文章内容,激发读者的阅读兴趣。 D、暗示“我”与红莲之间的关系,为后文主题的揭示设下伏笔。
  • 3. 下列加点词语的解释错误的一项是( )
    A、我暗暗地在那里匿笑 , 却一声儿不响。(偷偷地笑) B、大家都欢喜,说是应了花瑞。(指花带来的好兆头) C、那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右攲斜。(倾斜,歪斜) D、徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。(反反复复,一次又一次)
  • 4. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(  )

    年少的时候,母亲就是我们的守护神,每一次从梦中醒来,都会看到母亲温柔的目光,每一次跌倒,都会得到母亲的搀扶。冬天里,____;夏天里,____;秋天里,____;春天里,____。

    ①母亲就是月亮,映在我们的床前

    ②母亲就是小火炉,摸起来,暖暖的

    ③母亲就是一片绿荫,为我们遮挡太阳

    ④母亲就是暖阳,给我们力量,让我们坚强

    A、②①④③ B、②③①④ C、③①②④ D、③②①④
  • 5. 下列加点字注音完全正确的一项是(  )
    A、(tì)    心(xù)

    盖(fù)     花(ruì)

    B、斜(qí)告(dǎo)

    (mèn)侧(qīng)

    C、笑(nì)    沐(yù)

    (dàn)    徘(huái)

    D、妹(zǐ)    繁(yán)

    蔽(zhē)    花(bàn)

  • 6. 下列对课文理解不正确的一项是(    )
    A、《金色花》这首散文诗运用了借物喻人的写作方法。 B、《荷叶母亲》是一首借物写人、托荷叶赞母亲的散文诗。 C、《荷叶母亲》结尾的“心中的雨点”指记忆中可怕的大雨。 D、《金色花》通过对孩子的动作和心理的描写,让读者感受到了母子深情,表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。
  • 7. 下列对课文的理解及其相关表述有误的一项是( )
    A、《金色花》通过叙述一个孩子与母亲嬉戏的过程,表达了孩子对母亲的爱。 B、泰戈尔是印度著名诗人,1913年,他以《新月集》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。 C、《荷叶·母亲》用触景生情、托物喻人的手法,引出对家庭往事的回忆,表现了母爱的力量和无私。 D、冰心的代表作《繁星》《春水》以爱的哲学为核心,通过隽永的文字来赞美母爱、童心、自然。

三、现代文阅读

  • 8. 散文诗是诗和散文的结合,它凝练灵巧,富有情韵。阅读下面一组散文诗,完成下面小题。

    《喜悦》组章
     林莉

    晚霞与红蜻蜓

    ①你是否还记得一只红蜻蜓?

    ②它在路边的草丛、荆棘、石块之上停留,翅膀张开,像一个秘密飞行器。

    ③你是否和它一起捉迷藏?

    ④蹑手蹑脚走在它身后,捏起指尖,想要捉住它。但无论你脚步多轻巧,屏住呼吸,全神贯注地扑向它,它却呼啦一下腾空而起,飞得远远的。

    蜻蜓很古老,它从杨万里的诗里飞出来时,已有890岁了。它停歇在一枝荷的花苞上,网叶形的翅膀,剔透,薄而明亮。玛瑙一样,琥珀一样。

    蜻蜓其实也很年轻。当它从记忆里飞出来,你会想起那些已经流逝的时光和人事。它们的翅膀划过微甜的空气,红光一闪。世界瞬间明媚起来。它们像信使,带来了好消息,充填着空虚和暗淡的光阴。(批注1:为什么这两段话读起来那么吸引人? 作者是怎么做到的呢?)

    ⑦暮晚之时,落日又红又圆,烟霞绚烂,蜻蜓在其中飞舞。

    ⑧那时,你也许和谁在一起漫步,烧红的天空使你们惊讶又惊喜。你们对还未到来的相信并憧憬着。

    ⑨也许,你独自一人,当霞光落在你的肩上,你的内心安宁、低徊。

    ⑩你看见,蜻蜓飞进一团火焰中,在生命的信笺上,如一枚最有趣的闲章。

    桂花开

    ①今年的桂花开得晚,持续的时间也短,开放与凋落仿佛也只是一瞬间。像是心里的某一个小念头,含着淡淡的香,不需他人察觉、分享。

    ②收得一小篮子的新鲜桂花,放到凉开水里清洗,拿来竹匾、纱布,将洗净的花撒开晾干,花干透后,一层花一层糖,层层匀好,叠压在青花瓷罐里。制作糖桂花的过程,心情愉悦。风吹动枝叶,什么事都不用去想,只醉心于这一时刻的专注,地面斑驳的暗影也在散发一种奇妙的香气。

    ③此时,活着是恰到好处的

    ④那个雨天,在一幢百年老房子前,木门上的铁锁和墙壁间的青苔相映成趣。庭院中一棵古老的桂花树缀满金黄花朵,潮湿的青石板铺满细碎花朵,香气游走。

    ⑤那一地落花,是恰到好处的

    ⑥那一寸欢喜和空寂,被花覆盖,被雨淋湿,也是恰到好处的。(批注2:三次出现“是恰到好处的”,作者眼里的“恰到好处”分别指什么呢?)

    归园田居

    ①山色绚丽,岭上多白云,黑鹰、啄木鸟、竹鸡、木莲、油桐花、杉、狐、白鹭、喜鹊,低头看见自己的影子。

    ②鱼鳞瀑里住着一条龙,雨后彩虹里,还住着一条龙。

    ③一棵古松,遗世独立,一秒一秒把自己活成珍稀濒危物。树干上挂着一副蝉蜕,琥珀一样,深藏自灵魂的万籁俱寂。

    ④山中何所有? 山泉如故交,敦厚纯良。 山色斑斓呵,碧、彤、黛、黧、缟……照亮晚归人。

    ⑤山风与星子对弈,风动心不动。稗子草、茅茅草、狗尾巴草,迎着秋风不停窸窸窣窣。

    ⑥落日与山峰对弈,圆月与黑夜对弈,龙尾砚里的笔墨和山中绝色对弈。

    ⑦山峰如莲瓣回环。其下桐溪河、丰坞河和清溪河潺潺而动。

    ⑧星辰消隐之时,山体独自发光,浅蓝、湛蓝,无涯无际……[批注3:此章与东晋诗人陶渊明的组诗《归园田居》同名,《归园田居》(其三)中写道:“种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。”作者致敬经典,所写之物、所传之情是否与陶渊明有相似之处呢?]

    (有删减)

    (1)、挑战批注1,赏析语言。请自选两个角度,赏析画线处文字。(提示:可从用词、手法、段落结构、整体风格等角度入手)
    (2)、解决批注2 的疑问。
    (3)、山河长卷,总有心之所归。请揣摩陶渊明《归园田居》(其三)的诗意,结合自己的阅读体验,解决批注3 的疑问。
    (4)、对话作家作品,汲取文学能量。

    ①作者将这组作品定名为《〈喜悦〉组章》,请分别阐释三个篇章中作者所要表达的“喜悦”。

    ②体会这组散文诗在内容选择、形式呈现、语言表达等方面的特点,谈谈你从中获得的创作散文诗的经验。