• 1、依次填入下面一段文字方框内的标点符号最恰当的一项是(   )

    中国古诗文,有的振聋发聩,使人读之清醒□有的柔情万种,使人读之伥惘;还有的追溯朝代往事,使人读之明理□六月,是草木藏蕤、雎鸠鸣唱的季节;六月,也是拨开雾霭□挣脱羁绊的季节。跟随诗人,看江山妩媚,一起漫步“古诗苑”,在诗歌的海洋里遨游,聆听圣哲先贤的教诲□感受震憾人心的力量。

    A、; 。 、 , B、, ……  、 、 C、; 。 , ” 。 D、, ……  , 、
  • 2、班级开展“小标点,大用处”探究性学习活动,引导同学们规范使用标点符号,下面是同学们搜集到的相关资料,请阅读后完成题目。

    【材料一】在我国古代文书中,一般不加标点符号,可歧义、误解也在所难免。

    新文化运动兴起后,标点符号在各类出版物中如雨后春笋般冒出。标点符号的普及,本身就是语言永远在创新的力证。标点符号不仅能够准确地表达文字的句读、层次、段落、语气、语调、专用名称等等,还能帮助人们确切地表达思想感情、理解书面语言的内容和含义。

    【材料二】波浪线表示小小的喜悦、一连串问号直击你的心灵....互联网上标点符号大显身手。相比传统写作,线上的标点符号似乎更有力量。另外,网上沟通更讲求速度和效率,而标点符号能替代更多的信息。但在这个看似个性的过程中,不仅显露出对高效率的过度追逐,还折射出对标点符号使用规则的不敬畏。在公开传播的书面语言中,在规范化的公文中,在大众媒体上,我们对标点符号都应该保持敬意尊重,规范格式使用,才能避免信息的误解误读,让标点符号发挥应有的功能。

    【材料三】下面是从《中华人民共和国国家标准标点符号用法》中摘录的部分标点符号用法补充规则。

    问号用法补充规则

        使用问号应以句子表示疑问语气为依据,而并不根据句子中包含有疑问词。当含有疑问词的语段充当某种句子成分,而句子并不表示疑问语气时,句末不用问号。

    逗号用法补充规则

        用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时,最后一个成分前可用“以及(及)”进行连接,“以及(及)”之前应用逗号。

    (1)、阅读材料一,分析推行标点符号的意义。
    (2)、有同学认为在网上没必要过分追求标点符号的规范使用,只要能发挥其表情达意的作用就可以了,请你结合材料二中的内容及日常生活体验进行反驳。
    (3)、请你结合材料三,判断下列句子的标点符号使用是否正确,若不正确,请圈出并改正。
    ❶我也不知道他究竟躲到什么地方去了。
    ❷他们的行为举止、审美趣味,甚至读什么书?坐什么车?都在媒体掌握之中。
    ❸压力过大、作息不规律、以及忽视营养均衡等,均会导致健康状况的下降。
  • 3、标点是无声的语言、无言的表情,能把那些用言语难以完全表达的言外之意暗示出来。小文整理了《故乡》中相关标点符号的用法,制作了下面的表格,请你将其补充完整。

                                    标点的表情达意功能

    语段

    非常难。第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够..-.又不太平....什么地方都要钱,没有定规..收成又坏。种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本;不去卖,又只能烂掉他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹,却”全然不动,仿佛石像一般。

    “阿呀呀,你放了道台了,还说不阔

    ——你现在有三房姨太太;出门便是八抬的大轿,还说不阔——吓,什么都瞒不过我。”

    批注

    这是《故乡》中闰土说话最长的一次,多次出现的省略号标示①

    从中表现闰土的②(性格特征)。

    语段中横线处的标点符号都应为③

    语气为④ , 起到⑤

    的作用,表现中年杨二嫂的⑥

    (性格特征)。

  • 4、 学校的普法宣传周结束后,校报准备出一期回顾普法宣传周精彩瞬间的新闻专栏,下面是编辑撰写好的部分内容,你作为校对人员在校对时发现其中有两处标点符号使用不怡当,请找出并改正。

    “未来已来,同学们,你想成为谁?在全面依法治国的新征程中,你将迎难而上?还是懦弱退缩?如果面对10年后的自己,你能否无愧地说一声‘你好未来,我很努力’……”法治大讲堂上,老师向同学们提出了一个个发人深思的问题,从而引导学生思考为谁学;为何学等问题。

  • 5、下面语段中标点符号使用不合乎规范的句子是(  )

    ①为什么有的剧可以一遍遍反复看,令人沉浸在思考和情感的波涛里?②因为好的戏剧作品有人性的深度,它深刻地揭示了时代背景下人性深处蕴藏的强大力量。③这些年,我们的戏剧舞台先后出现了秦腔《西京故事》、话剧《雨花台》、舞剧《永不消逝的电波》等……④这些作品无不涌动着深切的人文关怀,以接地气的故事与当下观众产生情感共鸣。

    A、 B、 C、 D、
  • 6、下列选项与示例中的“晴雨表”所加引号用法相同的一项是(    )

    示例:青年是标志时代的最灵敏的“晴雨表”,时代的责任赋予青年,时代的光荣属于青年。

    A、“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。 B、“新时代文学”是当下中国文坛非常引人注目的热点话题。 C、叩开历史的大门,最先映人眼帘的便是“我们从哪里来”。 D、我们要以扎实深入的学习增强“内功”,并将其转化为实实在在的本领。
  • 7、下列句子中标点符号使用符合规范的一项是(  )
    A、经典场面与创新场面对照,文学意象与现实理想呼应,民族舞剧“红楼梦”让古典文学焕发出时代气息和青春光彩。 B、中华文化蔚为大观,中华文明光彩夺目,中国人民在新征程上志气高昂、底气充足。 C、最明丽的春光图,是一字一色彩,如杜甫所写:“江碧鸟逾白,山青花欲燃”。 D、汉江水穿越秦岭输水隧洞,润泽关中大地:连接长江、黄河的引汉济渭工程成功实现向西安先期供水。
  • 8、同学们想要将下列语句组成语段作为社火表演的介绍词,请你选出下面句子排序最恰当的一项是(   )

    ①所谓社,即土地神;火,即火祖,是传说中的火神。

    ②因此,中国人形成了崇尚土地和火的观念,祭祀社与火的风俗随之产生。

    ③社火是春节期间流行于中国民间的一种自演自娱的活动,它起源于古时对土地与火的崇拜。

    ④随着社会的发展和人们认知能力的提高,祭祀社火的仪式逐渐增加了娱人的成分,成为规模盛大、内容繁多的民间娱乐活动,并逐渐形成造型社火和表演社火两类社火表演形式。

    ⑤造型社火有布社火、车社火等列队游演,主要展示人物造型和工艺;表演社火有地台社火等,主要在场院进行打斗表演。

    ⑥在农业文明历史悠久的中国,土地是人们的立身之本,它为人类的生存发展奠定了物质基础;而火是人们取暖和获得熟食之源,也是人类生存发展必不可少的条件。

    A、③①⑥②⑤④ B、⑥②①④⑤③ C、①③⑥②④⑤ D、③①⑥②④⑤
  • 9、小泷非常喜欢传统戏曲文化,于是从网上找了一些和戏曲相关的资料,他在整理资料时遇到了一些问题,请你帮他完成。

    新时代,戏曲人接力奋斗、薪火相传的精神气象,让大家感kǎi万千。❶____。如尚长荣老师不辞辛劳为《一脉相传》节目编腔兢兢业业、一丝不gǒu,这种奉献精神值得后辈认真学习。正是在一代代戏曲人的努力下,古老艺术得以生生不息 , 弦歌不锻。❷____神秘的三星堆文化、精彩的非遗绝活、酷炫的方言说唱....这些尝试既有意思也很有意义,让古老戏曲有了时代表现方式巧妙地为更多年轻人开展了认识、亲近戏曲的一扇门。身处伟大时代,❸____,戏曲人应当歇斯底里、发奋努力,通过创造性转化、创新性发展,让更多人感受“春色如许”,了解和欣赏戏曲的传统神韵、时代之美。

    (1)、小泥在摘录时,不小心漏掉了一些字词,请你根据拼音将汉字用楷体写在田字格内。
    感kǎi                       一丝不gǒu
    (2)、小泷发现加点词语中有一项使用不正确,请你找出不正确的一项(             )
    A、不辞辛劳 B、兢兢业业 C、生生不息 D、歇斯底里
    (3)、语段中画横线的句子有语病,请你写出语病并帮小沈提出修改意见。
    (4)、小沈整理语料时,误删了三句,同桌帮他找回了语句,请你选出这些语句在语段横线处排序最恰当的一项(     )
    A、戏曲的传承离不开创新       戏曲发展迎来更多机遇         繁荣发展戏曲事业关键在人 B、繁荣发展戏曲事业关键在人    戏曲的传承离不开创新        戏曲发展迎来更多机遇 C、戏曲发展迎来更多机遇         繁荣发展戏曲事业关键在人     戏曲的传承离不开创新 D、繁荣发展戏曲事业关键在人      戏曲发展迎来更多机遇        戏曲的传承离不开创新
  • 10、 新考法情境化试题班级开展“书之友”的主题分享会,下面是小文PPT中的部分文字,请你帮他完善。

    无数事实说明,一个文明高度(     )的社会,必然是一个阅读高度自觉的社会,阅读是一个国家、一个民族文明和现代化的必由之路。阅读就像____只要____就可以____。如今全国每年出版新书二十多万种还不包括之前出版的海量图书,说浩如烟海一点也不夸张。在这样的时代,我们每个人穷其一生,也无法读完世上的图书,面对书的海洋,即使最勤奋的读者,读到的也( ),这就要求我们学会选择。阅读的高度(     )着精神的高度,只有学会选择,才能做到有的放矢、事半功倍.

    (1)、小文在制作 PPT 时,对语段中应填入括号内的词语存在疑惑,请你帮他选出最恰当的一项(    )
    A、发达      微言大义     断定 B、畅达      微不足道     决定 C、畅达      微言大义    断定 D、发达      微不足道    决定
    (2)、同学们对于语段中方框处应填写的标点符号进行了讨论,请你选出说法有误的一项(      )
    A、慧慧:第一处前面的“一个国家”和后面的“一个民族”为并列短语,中间停顿应用顿号。 B、花花:第二处表示句子内的一般性停顿间隔,应用逗号。 C、坤坤:第三处前为带有感叹语气的句子,,结尾应用感叹号。
    (3)、在分享会上,为激发同学们的创作热情,小文将语段中部分句子进行了挖空,邀请同学们根据语境,自行补写,请将你补写的句子填写在原文横线上。
  • 11、 学校为打造更加温馨舒适的阅读环境,计划调整图书室的布局,请同学们建言献策。下面是小成在网上搜集到的一段和图书室布局有关的材料,但他复制时没有按原文顺序粘贴,现需重新排序,请你选出下列排序最为恰当的一项(   )

    ①高大的紫檀木书架,镶嵌着铜饰,宽大的隔子上整齐地排列着按一种格式装帧的书籍。

    ②书架沿墙而立,前面围着一圈栗色皮面长沙发,坐着特别舒服。

    ③室中央摆着一张大桌子,上有一些小册子和一些旧报纸。

    ④室内被电光照得如同白昼,光线柔和,一切都显得十分和谐。

    ⑤几个轻巧的活动小桌,或并排摆放,或单独兀立,供阅读者使用。

    A、①②⑤④③ B、②④①③⑤ C、②④①⑤③ D、①②⑤③④
  • 12、 小文在搜集与臭氧层空洞有关的内容时,对原文语句进行了一些调整,语意发生变化,需要重新排序,下面对画线部分句子排序正确的一项是(  )

    臭氧层就像一把巨大的遮阳伞,能吸收太阳光中的大量短波紫外线,保护地球上的各种生命。经过研究科学家们发现导致臭氧层空洞的最大凶手是当时广泛使用的氣氟烃类物质俗称氟利昂。直到最近我们终于等来了好消息臭氧层它快要长好啦于是各国开始逐步停用氟利昂制冷剂也开始寻找更环保的氟利昂替代品。④1985英国南极科考队的科学家观测到了一个令全球都为之恐慌的现象一一臭氧层出现了空洞。

    A、②④③① B、②④①③ C、④①③② D、④③①②
  • 13、悠悠在课外阅读时,摘抄了有关《春牛图》的介绍,打算分享给同学们。为提高大家的兴趣,她将重点句子挖空,请同学们将从语段中抽出的句子重新填入,下面是同学们的答案,请你帮她选出排序正确的一项(   )

    《春牛图》是传统农耕社会立春礼俗活动中使用的经典图像。____ , ____。因为

    在传统文化中,“出土牛以送寒气”是古人驱寒迎春的重要仪式。北宋时期,有关春牛和句芒的形象、色彩、位置等细节的绘制规范得到确立。元明清时期,画工继承、沿用北宋时期的绘制规范,在此基础上略有变化。统一的春牛和句芒形象,

    ①《春牛图》的标准图式为春牛与句芒组合呈现

    ②不仅提示着人们关注年岁春令的变化

    ③一般为句芒执鞭打春牛的形象

    ④也发挥着以礼导俗、劝农耕种的宣传教育作用

    A、②④①③ B、②④③① C、①③④② D、①③②④
  • 14、 你所在的班级举办以“智勇双全论英雄”为主题的名著阅读分享会,下面是大家的讨论过程,请将同学们的发言补充完整。

    张老师:同学们,现在我们的“智勇双全论英雄”名著阅读分享会正式开始,请大家畅所欲言,说出你心目中的那位英雄。

    李华:那我就先来说一下。要说“智勇双全”的英雄,那必定要数《》里的(人物),大家应该对他“三调芭蕉扇”的情节很熟悉吧,,在这个情节中,他遇到困难并没有退缩,而是积极想办法解决,通过变成虫子进人铁扇公主腹中、假扮牛魔王等方式借芭蕉扇。他就是我心中“智勇双全”的英雄。

    刘蒙:我认为《水浒传》中的武松也是“智勇双全”的英雄。 。

    王悦:那我也说一个, 。

    张老师:看来同学们都是有备而来,相信大家通过这次交流和讨论,也一定从这些“智勇双全”的英雄们身上有所收获,在今后的学习生活中,大家也要向这些人物学习,不仅要有“勇”,更要学爨用智慧化解难题,千万不能鲁莽行事。

  • 15、专题探究班级开展“名著中的真情”专题探究活动,请你参照所给示例,从下列三部名著中任选一部,为其设计一个专题探究的提纲。

    备选名著:《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《水浒传》

    示例: 

    《朝花夕拾》专题探究

    探究专题:《朝花夕拾》中的“师生情

    探究思路:①选取《朝花夕拾》中有师生关系的人物,如藤野先生和鲁迅;

    ②围绕所选人物,精读可以体现他们之间“师生情”的情节,如藤野先生为鲁迅讲解解剖学的片段;

    ③通过研读摘录的片段,感受鲁迅对藤野先生的感激与怀念之情,并结合自身经历,为自己的老师写一段感谢语。

    选择名著:

    探究专题:

    探究思路:

  • 16、“一字点评法”是文学评论中常见的做法。老师在黑板上写下一个“敢”字,请根据示例,结合《简・爱》的内容加以阐述。(100字左右)

    示例:我认为《骆驼祥子》可以用一个“悲”字概括。祥子原本是一个吃苦耐劳、积极向上的人,在经历了社会和命运无情的打击后,他变得麻木自私、自甘堕落。是黑暗的封建社会摧毁了他生存的希望,展现了小人物的悲剧命运。

  • 17、专题探究吴敬梓在《儒林外史》中塑造了众多的人物形象,其中不乏有令人印象深刻的“兄弟"形象。为了深人探究《儒林外史》中不同类型的“兄弟"形象的作用,小华设计了下面的专题探究单,请你完成。

                                 不同“兄弟”形象专题探究

    王德         王仁

    二人身为廪生却违背圣贤之教,见利忘义,缺德不仁。小说中二人总是形影不离,一唱一和。作者通过将成长经历相似,性情大同小异的兄弟组合在一起进行描写,达到的效果。

    杜少卿         杜慎卿

    杜慎卿 , 而杜少卿 , 作者将性格言行方面差异较大、

    对比鲜明的兄弟在不同情境中的不同表现形成对照,使人物形象更加鲜明,加强讽刺效果,同时表现出作者对于理想人格的追求和寄托。

      探究结果:作者在《儒林外史》中塑造的不同类型的“兄弟"形象,通过他们相似或不同的性格和行为

  • 18、你班即将学习名著《水浒传》,在学习前,老师给大家布置了下列两个学习任务,请你完成。
    (1)、【任务一完成人物档案卡】老师让同学们每人选择一名自己喜欢的“梁山好汉”,为其制作人物档案卡。小齐非常喜欢李逵,但对于李逵的人物知识了解得不够全面,请你帮他完成下面的人物档案。

                          人物档案卡

    姓名

    李逵

    籍贯

    山东沂州沂水县(今山东省临沂市沂水县)

    绰号

    ①              

    外貌及特征

    肤色黑如钢铁,板斧抡起来像风轮一样

    典型事件

    斗浪里白跳一② 一沂岭杀四虎一元夜闹东京一扯诏谤徽宗

    (2)、【任务二在阅读中读懂人物】

    阅读策略读懂小说的关键是读懂人物,请根据下面的阅读策略,结合相关情节,简析人物形象。

      阅读策略

      人物形象分析

      阅读收获

    策略一:同一人物前后表现的对比

    小说通过描写人物前后的行为转变,表现人物形象的丰富性。

    策略二:相似场景不同人物表现的对比

    小说将不同人物放在同类情境中进行塑造,充分展示人物形象的独特性。

  • 19、开放性试题请你阅读下面的诗歌,从“土地”和“太阳”中任选一个元素,结合诗歌内容为其设计一幅插图,简要描述插图内容,并阐明设计理由。

     向太阳(节选)

    今天

    太阳的炫目的光芒

    把我们从绝望的睡眠里剩醒了

    也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里

    刺醒了我们的城市和村庄

    也从那隐蔽着无边忧都的烟雾里

    刺醒了我们的田野,河流和山峦

    我们仰起了沉重的头颅

    从濡湿的地面

    一致地

    向高空呼嚷

    “看我们

    我们

    笑得像太阳!

  • 20、综合性试题  你的好朋友云云最近想利用课余时间读一部名著,希望能从中学习到一些好的写作方法,你打算向他推荐《钢铁是怎样炼成的》,请写出你的推荐语。
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