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1、阅读下面两个文段,完成下面小题。
【甲】十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
(《曹刿论战》)
【乙】郧①人军于蒲骚② , 将与随、绞、州、蓼伐楚师。莫敖③患之,曰:“盍④请济师于王?”斗廉⑤对曰:“师克在和,不在众。商、周之不敌⑥ , 君之所闻也。成军⑦以出,又何济焉?”莫敖曰:“卜之?”对曰:“卜以决疑,不疑何卜?”遂败郧师于蒲骚。
(摘选自《左传·桓公十一年》)
【注释】①郧(yún):古国名。②蒲骚;郧国地名。③莫敖:楚国官职名,掌管军旅之事。④盍:何不。⑤斗廉:楚国大夫。⑥商、周之不敌:商不敌周。据史书记载,商纣王军事实力远超周武王,结果却被周武王所灭。⑦成军:整顿军队。
(1)、下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是A、“又何间焉”中的“间”是“参与”的意思,与“时时而间进”(《邹忌讽齐王纳谏》)中的“间”意思不同。 B、“必以信”中的“信”是“实情”的意思,与“与朋友交而不信乎”(《论语·学而》)中的“信”意思不同。 C、“军”有“军队”“军队驻扎”“攻击”等义项,根据语境推测,“郧人军于蒲骚”中的“军”是“攻击”的意思。 D、“闻”有“听到”“闻名”“名声”“传播”等义项,根据语境推测,“君之所闻也”中的“闻”是“听到”的意思。(2)、把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。公与之乘,战于长勺。
(3)、作战时,智者能抓住机会,巧者能果断决策。你认为曹刿是“智者”和“巧者”吗?请结合甲文第二段和第三段的内容简述理由。(4)、曹刿认为“可以一战”,斗廉认为不必请求增援,他们作出判断的依据分别是什么?这些依据中蕴含的共同道理是什么? -
2、阅读下面诗歌,完成小题。
画眉鸟①
欧阳修
百啭千声随意移,山花红紫树高低。
始知锁向金笼听,不及林间自在啼。
【注】①诗人本在朝为官,后因党争牵连,在朝中受到排挤而被贬为滁州知州。他在晚年曾经多次提出辞官,但均未获得允许。这首诗为作者贬官后所作。
借物抒怀是常用的描写手法。请阅读诗歌,按要求填空。
①②
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3、蜷在角落里的父亲
徐风
①那时我们家的理发店还没安上空调,到了夏天,只有一台破风扇在头顶“呜呜”地转着,我不止一次向父亲提议——买台空调吧,摆在店里又洋气又实用。而父亲只是抬头望一眼头顶嗡嗡转着的破风扇,又低下头去忙手中的活儿。每到这时,我就会产生从头顶蔓延到脚趾的窒息感。
②父亲很少发出声响,就像那台破风扇,只有在干活的时候才会有点儿响动,他沉默地给客人理发,沉默地打扫店面,沉默地迎接一天又送走一天。正是这种沉默,让我在与他相处时,脑子里总是循环着鲁迅先生的那句话:“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”。
③那天我去父亲那里,瞧见他坐在柜台里的身影,个子那么高的男人坐在柜台后,竟像是蜷在角落里,几乎要与深灰色的墙壁融为一体。
④我的少年时代从未给父亲留下一席之地,“徐尤志”对我而言,只是一个不会发出声音、快被我遗忘的一直蜷在角落里的配角。我也从未想过去深入了解这个配角,我觉得这无关痛痒。日子不会因为这些变得更好,也不会因此变坏。
⑤在我大二的时候,我第一次收到父亲的短信,他告诉我祖父去世的消息,问我能否请假回家参加葬礼。我说我知道了。放下电话,我才惊觉自己没有泪意,竟不大能想起祖父的容貌,只是一片茫然。
⑥我突然有些惶恐——许多年以后,当我有了白发,我回忆自己的父亲,会不会也像今天回忆祖父一般,只觉一片大雾弥漫?
⑦这是我离开后第一次回来。看到父亲时,我愣了一下,他不再是虽木讷但身姿挺拔的徐尤志了,我可以看见他头顶黑白掺杂的头发。这时我才发现,我已经比父亲高了半个头。
⑧时近傍晚,我和父亲坐在地毯上,父亲把蜡烛芯挑亮,放在我面前。蜡烛熏人,我刚一眯眼,父亲又不动声色地把蜡烛移远了些。
⑨“还记得你祖父长什么样子吗?”父亲突然开口,声音很轻,我甚至觉得还没有烛花爆裂的声音大。
⑩但我听清了。
⑪“很瘦,矮矮的,胡子特别长。”我回答。
⑫父亲深吸了一口气,慢慢说道:“不对,你祖父特别高,身上有把子力气,一天能赶几十里路。”
⑬“但你说的也没错。”父亲摸了摸鼻尖,“你说的是七八十岁的他,我说的是三四十岁的他。”
⑭“这么多年了,你爷老了,我是在炕边儿照顾他最少的一个。”父亲嗓子里好像混进了砂砾,哑得怕人,也无力得怕人,“没当成个好儿子,当然,也没当成个好父亲。”
⑮我喉头耸动,只觉得蜡烛离我太近了,烟气熏得我眼眶酸痛。
⑯那个一直蜷在柜台后、几乎与墙壁融为一体的男人,我分明从他身上看到了自己的影子。我恍惚间开始明白,自己在这二十年间都错过了什么。我从未试图和父亲沟通过,我无视他每一次试图与我沟通的努力,忽略他的挣扎,脑子里只想着逃避尴尬。
⑰那夜我和父亲坐在地上,坐了很久。我将头埋在膝盖间。思绪纷乱,困意又使我昏昏沉沉。肩头被父亲披上外套,我听见父亲在我耳边悄声道:“店里安空调了,暑假来住几天好吗?”
⑱我抬起头,缓慢道:“好。”
⑲一直蜷缩在角落里,被我错过多年的配角嘶吼着发出声音,终于被我听见。我看着他生出血肉,朝我走来。而我终于开始了解他的过去,经历他所经历的。
(有删改)
(1)、梳理全文,完成下列表格。文章情节
“我”的情感变化
(1)
窒息感
“我”收到父亲短信
(2)
父亲与“我”谈及爷爷
恍惚间开始明白
父亲邀“我”回家住
(3)
(2)、联系上下文,揣摩文中加点词表情达意的效果。蜡烛熏人,我刚一眯眼,父亲又不动声色地把蜡烛移远了些。
(3)、如何理解文章标题“蜷在角落里的父亲”的含义。(4)、文中父子之爱,深而沉。其实,有时候爱是需要大声说出来的。请编写一条短信,给最关爱你的人。要求:至少使用一种修辞手法,不少于60字。 -
4、阅读下面的文字,完成小题。
“解元”漫谈
高玉林
①当谈起中国的科举制度,不少人会把“解(jiè)元”错读成“解(xiè)元”。
②元:第一。解元:封建时代称地方(明、清指省一级)科举考试第一名。唐、宋科举制度规定,参加全国性科举考试(礼部试)的人必须经地方考试选送,这种地方考试称“解试”,解试第一名就称解元,由所在州郡发遣解(jiè)送至京参加礼部会试,称“发解”。这里,“解”取“发遣解送”之义,当然要读成“jiè”了。明代的唐寅唐伯虎就是因为考中乡试第一名,而被人称作“唐解元”。
③宋元以后,解元逐渐演变为对读书人的尊称或通称。如元代王实甫《西厢记·惊艳》:“(张珙唱词)分明打个照面,风魔了张解元。”再如“董解元”,董是金代戏曲作家,生卒年月、字号、籍贯均不详,因其为读书人,故人称董解元。他根据唐代元稹的《莺莺传》创作了长篇讲唱文学《西厢记诸宫调》,为元杂剧《西厢记》所本,世称《董西厢》。
④《幼学琼林》中提到了“解元”:“中状元,曰独占鳌头;中解元,曰名魁虎榜。”与此相关的,说说“五魁首”。明代科举分五经试士,每经所取第一名谓之经魁。乡试中每科前五名必须分别是某一经的经魁,故称五经魁。其后五经试士制虽废,但习惯上仍称乡试所取前五名为五经魁,也叫“五经魁首”,亦省称“五魁”。现在人们饮酒划拳时喊的“五魁首”就源于此。
⑤历史上,我国江苏无锡曾有过“一榜九进士,六科三解元”的盛事。所谓“六科三解元”,是指明代隆庆四年和万历元年、四年、七年、十年、十三年中,无锡吴汝伦、顾宪成、周继昌在乡试中连获第一名,彰显出无锡文风之盛。
⑥京剧中有一出《苏三起解》,非常有名。这里的“起解”指犯人被押送上路,“解”同样读“jiè”。
⑦我在报纸上看过这样一篇文章,或许能够帮助我们记住“解元”的读音。
⑧相传明代解缙参加乡试考了第一名,称解元,闻名远近。一次他游山口渴,向一位老者讨茶喝。老者问他身份,解缙直报自己是“解解元”。老者想挫挫解缙的锐气,说他出一个对子,解缙对得上方能喝茶,因以出句:一碗清茶,解解解元之渴。此句古今称绝,难在联中三个“解”字。三个“解”字字同义异,三字三用,应对颇难。后来解缙知道老者姓乐,曾在朝廷乐府为官,后隐居山林,抚琴乐山乐水,便灵机一动对出下联:七弦妙曲,乐乐乐府之音。对句三“乐”对三“解”,词性、功用分别对应,对仗工整,即景应对,切人切事切情。
⑨在上文中,三个“解”字与三个“乐”字的正确读音为:解(jiě)解(xiè)解(jiè)元之渴。第一个“解”是“消除”的意思;第二个“解”是姓氏;第三个“解”与“元”合起来表示乡试第一名——“解元”。
⑩乐(lè)乐(yuè)乐(yuè)府之音。第一个“乐”是“快乐”的意思;第二个“乐”是姓氏;第三个“乐”与“府”合起来表示汉代封建王朝建立的管理音乐的一个宫廷官署——“乐府”。
(1)、下列有关“解元”的理解,不符合原文意思的一项是( )A、“解元”的“解”与《苏三起解》的“解”读音相同。 B、明代唐寅唐伯虎因参加省级科举考试取得第一名而被人称作“唐解元”。 C、宋元以后,未参加科举考试的读书人或参加科举考试未取得第一名的读书人,也能叫“解元”。 D、“六科三解元”的盛事是说无锡吴汝伦、顾宪成、周继昌在同一年乡试中获并列第一名。(2)、下列说法不正确的一项是( )A、文中说明代科举分五经试士,每经所取第一名谓之经魁。这“五经”就是“四书五经”中的“五经”,应该是《诗经》《尚书》《易经》《道德经》《春秋》。 B、明清科举考试等级分为:(一)院试,考取秀才,地点在州府;(二)乡试,考取举人,地点在省城;(三)会试,考取贡士,地点在京城;(四)殿试,考取进士,地点在皇宫。 C、明清时期,参加省级考试乡试,考中者头名为解元,第二名称为亚元,第二名以后都可恭维性称为亚元,如范进就是广东乡试第七名亚元。 D、“一碗清茶,解解解元之渴”中“解”字有三个读音,而“七弦妙曲,乐乐乐府之音”中的“乐”字只有两个读音。(3)、根据本文,请说出王实甫元杂剧《西厢记》是在哪些人的哪些作品基础上完成的。 -
5、胸怀家国天下,肩扛使命担当,这是历代优秀中华儿女的本色。请在下面横线上填上合适的句子。
(1)辛弃疾梦回沙场,“了却君王天下事,”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》),激昂悲壮,渴望功名。
(2)诸葛亮临危受命,“ , ”(《出师表》),心系社稷,忠贞不贰。
(3)文天祥兵败被俘,“?”(《过零丁洋》),舍生取义,视死如归。
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6、小妍将随学校一起参观江苏盐城的新四军纪念馆,根据下面的材料,完成小题(1)、请你结合下面的“参观须知”给她提出一些建议。(至少两点)
参观须知
一、本馆免费开放,参观者在开放时间内持本人有效证件方可入馆参观。
二、开放时间:9:00—17:00(16:30停止进馆),周一闭馆(国家法定节假日除外)。
三、请自觉遵守法律法规,严禁任何挑衅政治底线、违背历史事实、诋毁烈士的言论和行为。
四、严禁携带宠物、危险品、化学品、管制械具及其他危害品入馆。身高1.2米以下的儿童在成人陪伴下参观,学生团体参观须由学校组织并有教师带队;高龄老人,行动不便者须由成年人陪护入馆。
五、展厅拍照、摄影请勿使用闪光灯、自拍杆和三脚架。
六、请爱护公共设施,保护文物古迹,勿触摸展品及相关展览设备,勿大声喧哗、嬉闹失态。
(2)、请你把下面这则消息概括为一句话新闻向全校师生播报。(不超过25个字)2024年10月20日,复兴中学九年级师生在校长的带领下来到盐城市新四军纪念馆,感悟红色文化,传扬铁军精神。展厅里,一份份史料、一件件文物、一个个模拟实景,充分展现了新四军浴血奋战、浴火重生的光辉历史。在纪念馆讲解员的介绍下,同学们凝神贯注地听完了与新四军有关的“五个一”红色故事,并纷纷表示,要肩负强国重任,赓续红色血脉,大力发扬不怕困难、勇于担当的精神,以实际行动践行一名中学生的使命。
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7、阅读下面的语段,完成小题。
志存高远,脚踏实地,意味着不仅要树立远大志向,还要坚持从实际出发,以A._________(锲而不舍/坚贞不屈)的精神走稳走实人生的每一步。一分耕耘一分收获。道虽远,不行不至,事虽小,不为不成。不论学习还是工作,成功都源于深入实践、苦干实干的结果。
志存高远,脚踏实地,还意味着在日复一日的努力中,以B._________(矢志不渝/至死方休)的精神牢记最初的梦想,守住内心的志向,【甲】真正踏上追梦旅途后,沿路有平川也有丘hè , 有缓流也有险滩,有丽日也有阴霾。【乙】拥有高远的志向,才能在奋进路上C._________(且行且歌/引吭高歌)。
(1)、按要求填空。(1)以上文段中hè应写作。
(2)加点的字“霾”的读音是。
(2)、请给文段A、B、C处选择恰当的词语。A. B. C.
(3)、下列说法不正确的一项是( )A、文段中“脚踏实地”“远大志向”“走稳走实”分别是主谓短语、偏正短语、并列短语。 B、文段中【甲】句运用了排比的修辞手法,【乙】句是一个假设复句。 C、文段中画横线的句子有句式杂糅的语病,应删去“的结果”,或将“源于”改为“是”。 D、文段中画横线的句子标点符号使用有误,应将“不行不至”后面的逗号改成分号。 -
8、阅读下面的材料,根据要求作文。
人际关系的和谐是社会和谐的基石,和谐社会需要健康的人际关系。那如何构建和谐的人际关系呢?有人说需要“微笑”,有人说需要“赞美”,有人说是“共情”(即同感,同理心,同情),有人说是“倾听”,有人说应当奉行“己所不欲,勿施于人”的原则,有人说生活中应多作换位思考……
那么,你的看法呢?请自选一个角度,写一篇文章。
要求:①标题自拟,文体自选(诗歌除外),立意自定;②不得套作,不得抄袭;③文 中的人名、地名、单位名一律用“××”代替;④卷面整洁,字迹清楚;⑤不少于600字, 最多写满格。
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9、阅读《水浒传》,完成下面的题目。
“哪里有压迫,哪里就有反抗”,《水浒传》中一些“好汉”就是如此:有的是上层人物被迫造反,如曾是东京八十万禁军教头的 ① , 是在忍无可忍的情况下才被逼上梁的;有的是侠义之士举义造反,如 ② , 从为兄报仇开始,斗杀西门庆, ③ 大闹飞云浦, ④ , 除恶蜈蚣岭,一步步走向反抗的道路。
(1)、请写出文段中空缺的人物名字。(2)、《水浒传》成功塑造一大批鲜活的人物形象。即使是同类性格的人,也有着不同的精神特质。如鲁智深和李逵同样是鲁莽,但也不相同,请结合相关情节试做简要分析。 -
10、阅读下面的文言文,完成下面小题。
【甲】
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
【乙】
记游松风亭①
余尝寓居惠州嘉佑寺② , 纵步松风亭下。足力疲乏,思欲就亭止息。望亭宇③尚在木末④ , 意谓⑤是如何得到?良久,忽曰:“此间有什么歇不得处?”由是如挂钩之鱼,忽得解脱。若人悟此,虽兵阵相接,鼓声如雷霆,进则死敌,退则死法⑥ , 当恁么时⑦也不妨熟歇。
(选自《东坡志林》)
注释:①松风亭:在广东省惠阳县东弥陀寺后山岭上。②嘉祐寺:故址在白鹤峰以东,明代改建城隍庙。③宇:屋檐。④木末:树梢。⑤意谓:心里说,文中有“心想”之意。⑥死法:死于军法。⑦惩么时:这时候。
(1)、下面各组句子中加点词含义或用法相同的一项是( )A、月色入户 天山共色 B、念无与为乐者 未复有能与其奇者 C、虽兵阵相接 虽乘奔御风 D、但少闲人如吾两人者耳 无丝竹之乱耳(2)、下面对甲、乙两文的理解分析,有误的一项是( )A、甲文篇幅短小,叙事简洁,写景如绘,仅80余字却创造了一个清幽宁静的艺术境界。 B、甲文苏轼与张怀民皆为贬谪之人,他们有职无权,清闲无比,内心愉悦,常夜游赏月。 C、乙文记叙了作者游松风亭路途中的小事,表现了作者豁达乐观、随遇而安的人生态度。 D、乙文是作者贬居惠州时所作的一篇小品文,出语平淡通俗,如话家常,读之让人回味。(3)、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)怀民亦未寝,相与步于中庭。
(2)由是如挂钩之鱼,忽得解脱。
(4)、苏轼在《超然台记》中说:“凡物皆有可观”“苟有可观,皆有可乐”,甲文中有哪些内容可以印证这两句话?试结合文章内容分析。 -
11、阅读下文,完成下面小题。
人生没有多余的疼
朱成玉
①在键盘上敲字的时候,忽然想,如果人生也有一个删除键,我会删除些什么呢?快乐幸福的时光自然舍不得删去,那么删去的就只有那些疼了。
②我想删去手指的疼。因为一分之差没有考上县城的重点高中,老师和家人都劝我复读一年,我却倔强地选择了离开学校。每天上午9点30分,是学校上课间操的时间,喇叭里传来熟悉的“广播体操”,一颗心便跟着疼了,再回不去本该属于自己的校园。于是更加发奋地自学,冬天,写字的手冻成了“馒头”,钻心的疼让我坐卧不宁,直到现在,每到下雨阴天,手指还会隐隐作痛,20多年以前的疼,就像一条甩不掉的蛇,紧紧尾随。
③我想删去肩膀的疼。在家待业的时候,临时在一个工地做了半年力工,手掌磨出许多大大的血泡,却也不能停下来,因为瓦匠等着我“伺候”呢,炎炎烈日,汗流浃背,苦不堪言。之后,又去粮库扛麻袋。黑压压的麻袋落到肩膀上,整个人一下子就蹲到了地上,如此反复,直到后来才慢慢地直起腰来,真不知道那一天是如何熬过来的,那是天底下最漫长的一天,我盼着天快点黑下来,快点,可是太阳,像故意和我作对一般,越发地把它那邪恶的热泼到我身上。回家之后,掀开衣服,看到肩膀上整个掀开了一层皮,里面嫩嫩的肉呼之欲出!母亲一边给我擦着药膏,一边心疼得直掉眼泪。
④我想删去脚掌的疼。刚结婚的时候,一贫如洗。租来的房子又小又破,冬天很冷,墙壁上到处是亮晶晶的霜花。买不起煤,就去后山打柴。有一天回来得晚,天已经黑了,妻子担心,拿着手电去山路上寻我。直至看到我拉着一车柴火,蹒跚归来时,终于忍不住哭出声来。我告诉她,不敢快走,鞋子马上就要掉了底儿,她找个绳子帮我把鞋子绑上。脚冻了,又红又肿,害得我现如今走起路来都不是那么笔直。
⑤我想删去牙疼,我想删去头疼,我想删去失恋的疼,我想删去失去亲人的疼,我想删去各种各样的心疼,我想删去……太多太多的疼!
⑥我不知道,为何我的人生有如此多的疼,我似乎是疼痛银行的行长。
⑦但是现在,我感谢疼痛,每一次疼痛,都会带给你一次历练。就像一次一次地跌倒,让孩子学会了走路和奔跑,就像一次一次地摔伤,让鹰学会了飞翔。人生在世,谁没有疼的经历呢!有痛感的人生,是有盐、有钙的人生。
⑧疼是人生里最活跃的细胞,可以用它谱曲,用它填词,可以用它酿酒,用它泡茶。在岁月的喉结,轻轻将它吐出,可以换一曲妖娆的歌儿。疼是推着人往前走的风,你若想甩脱它,便闻不到它吹送到你跟前的花香了。
⑨人生没有多余的疼。赞叹珍珠的光芒时,别忘了,那是贝壳的眼泪,是用疼痛磨砺出来的璀璨。
(1)、赏析加点字的表达效果。“在岁月的喉结,轻轻将它吐出,可以换一曲妖娆的歌儿。”
(2)、请从修辞手法的角度赏析第⑦段划线句子。(3)、结合全文内容,说说“我似乎是疼痛银行的行长”一句的言外之意。(4)、读完这篇文章,对你人生的启迪是什么? -
12、阅读以下材料,完成下面小题。
2024年2月26日,中央广播电视总台打造的中国首部文生视频(输入文字生成的视频)AI动画片《千秋诗颂》在CCTV-1播出。小语对AI技术很感兴趣,收集了一些资料。
材料一:
①《千秋诗颂》系列动画片聚焦国家统编版语文教材200多首诗词,通过AI人工智能技术带给观众独具中国审美特色的视觉享受,展现中华经典诗词中的家国情怀和人间真情,让观众尤其是青少年感受中华文化的恒久魅力,在内心厚植文化自信。
②《千秋诗颂》首播六集节目收视率在全国所有上星频道动画片中高居第一。数百家境内外主流媒体关注央视总台的这一创新实践,科技、传媒和教育等领域的专家学者纷纷表示肯定,众多网友留言点赞:“当AI大模型遇到东方审美,中国诗词真正‘活’了起来”……
(选自央视新闻客户端,有删改)
材料二:
①《千秋诗颂》以我国自主AIGC(生成式人工智能)技术支持制作而成,依托中央广播电视总台“央视听媒体大模型”,综合运用可控图像生成、人物动态生成、文生视频等最新技术成果,支持了从美术设计到动效生成,再到后期成片的各个环节。
②“大模型”如何生成这部动画片呢?据介绍,为了让“大模型”具备理解古诗词的能力,科研团队和节目导演给它“投喂”了大量包含中国传统文化的精准数据并进行训练,使其能生成符合历史依据的人物、场景等图片,这些图片的美术风格具有中国水墨画和工笔画的特质。生成人物时,创作者上传参考风格图片,并添加一些文字描述,点击“生成概念”,便可以一键生成人物。如果要给人物增加动态效果,只需选取对象,输入动态效果提示词即可。为了真实呈现古诗词中的人物和故事,动画片里的建筑、器皿、摆件等道具也都有历史依据,参考了博物馆文物和相关图片,如片中孟浩然桌上的茶具就是由AI技术复原的唐代“七星盘”。
③片中的场景也是由“参考风格图片+提示词”组合生成。另外,在“大模型”中,输入多段视频或图片素材,可自动生成转场动画,实现不同场景和视频之间的“丝滑”连接。基于独创的主题一致性模块,“大模型”生成的动画还可实现多机位效果,保持故事情节的连贯和起伏。
(选自新浪网,有删改)
材料三:
①AI影视创作与传统影视创作相比,具有以下优势:
②效率提高。据介绍,在同等预算条件下,按照传统动画制作流程计算,《千秋诗颂》至少需要8个月时间完成,运用AI后,制作周期缩短至4个月。
③成本降低。AI创作可以自动化地完成许多制作过程,节省了人工成本和场地、装备等物质成本。
④技术优胜。AI在特效、动画等方面可以实现更高的精度和效果。
⑤创意无限。AI作品能够突破传统影视制作的思维定式,创造出更多新颖有趣的内容。
⑥个性化定制。AI创作可以通过分析大数据,生成更符合观众口味的剧情和角色,为观众提供个性化定制。
⑦目前,AI在某些影视领域已经颇具竞争力,如短视频、动画等。随着AI技术的不断发展,AI创作的影视作品将会越来越接近人类创作的水平,甚至在某些方面超越人类。但AI创作的影视作品尚未能完全取代传统的人工创作,因为人类创作者的创造力和情感表达能力是AI创作无法替代的。
(选自《未来文创报》,有删改)
材料四:
①AI视频生成模型的发展过程表明人类无法避免“与AI共舞”,我们需要拥有哪些能力才不会被AI替代?
②第一是讲故事的能力。无论文学创作还是艺术表达,都鼓励我们把内心最真实的世界以各种形式不受限制地表达出来,而由AI生成的文章、图片、视频大部分能给观众带来视觉上的震撼,却难以引起情感共鸣。换句话说,AI可以提供海量信息,但缺乏讲述动听感人故事的能力。
③第二是拥抱新技术的能力。无论AI将来如何发展,它本质上是没有自我意识的工具,是由人类创造出来解决问题的技术手段。只有我们了解它的工作原理和优缺点,建立自己的批判性思维,才能让技术成为自我创造性表达的工具。
④第三是提出问题的能力。如果将AI定义为一个巨大的知识库,当我们想从AI那里获取某个信息时,必须要提出一个清晰、精准的问题。AI的输出质量很大程度上受到提问的影响,提问的人要有良好的逻辑思维和准确的语言表达。
⑤第四是思辨的能力。AI依赖于已有的知识对涉及“新知”的问题进行分析,但它输出的答案并非完全正确,我们要有广阔的知识面以及良好的思辨能力,对AI的回答进行验证判断,才能不被技术“牵着鼻子走”。
⑥第五是创新的能力。人类有别于机器,就在于人类有独立的思考能力,能够深度认知,产生深刻的思想。比如AI可以生成一般的消息文本,却不能代替记者进行深入采访,写成深度报道。
(选自《成都商报》,有删改)
(1)、为介绍《千秋诗颂》,小语对材料做了整理。其中与材料相符的一项是( )A、《千秋诗颂》是全球首部文生视频动画片,由我国自主AIGC技术支持制作。 B、《千秋诗颂》的节目收视率在全国上星少儿频道动画片的排行榜上居于榜首。 C、《千秋诗颂》依托“央视听媒体大模型”为创作团队提供精准数据制作而成。 D、《千秋诗颂》中的动画人物也是通过“参考风格图片+提示词”的方法生成。(2)、根据材料,下列活动不能被AI技术取代的一项是( )A、在新媒体上发布体育新闻 B、记者追踪热点事件并进行深度评论 C、创作一首描写春天的诗歌 D、在动画片里再现唐代繁华的长安城(3)、有人说“AI不是要替代人类,而是要成为人类的助手”,请结合材料谈谈AI作为人类助手的积极意义和潜在弊端。(利弊各2点即可) -
13、夜泊旅望
白居易
少睡多愁客,中宵起望乡。
沙明连浦月,帆白满船霜。
近海江弥阔,迎秋夜更长。
烟波三十宿,犹未到钱塘。
【注释】长庆二年(822年),作者自请外任,此诗即他自长安赴钱塘(杭州)途中所作。
(1)、下列诗句与本诗颔联写作手法相同的一项是( )A、欲穷千里目,更上一层楼。 B、海内存知己,天涯若比邻。 C、巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 D、晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。(2)、本文题目写望,实则写愁,联系全诗,说说诗人“愁”的原因有哪些? -
14、按要求在空白处填写。
(1)金樽清酒斗十千,。(《行路难·其一》李白)
(2)江山如此多娇,。(《沁园春·雪》毛泽东)
(3)李商隐的《无题》诗中,巧用比喻、双关,表现爱情的至死不渝,今常用来赞美具有奉献精神的诗句是: , 。
(4)苏轼的。《水调歌头·明月几时有》以写明月表达对人生美好祝愿的句子是: , 。
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15、你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。(1)、请你为本次主题班会拟与一则开场白。要求:50字左右(2)、中国古典诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句,请你举出一例并说说其含义。
【示例】“老骥伏枥,志在千里:烈士暮年,壮心不已”。这句诗蕴含着一股自强不息的豪迈气概,深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神。抒发了诗人不甘年迈,生命不息,奋斗不止的壮志豪情。
(3)、少年强,国家强;青春梦,中国梦。请依据下面一段文字,补写青春座右铭。青春应立志为国。范仲淹少有大志,每以天下为己任,发奋苦读;“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛,将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
青春座右铭:以天下为己任发奋苦读,
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16、阅读下面的文字,完成下面小题。
世间的繁华热闹与青衣苔藓无关,世间的肆意张扬与青衣苔藓无关。大多数植物都有开花的热烈年华, 青衣不,青衣不开花,也不结果。仿佛从生至死,都只为安静地活着,装点这世界的一个角落。她们始终都是那么从容、淡定, 。这一点,似乎再一次 了舞台上稳重、端庄的青衣形象,连举手投足的动作都是轻微的。( )都交给浅水处沙石间的植物青衣吧。那种飘逸柔婉、纤弱清新、 , 是世间女子全部温柔的集合。
但青衣也有恣意之处。只要环境合适 , 一点点干净的清水,青衣便恣意地生长、繁茂,便恣意地美丽、蓬勃。据说,在汉代以后,穿衣讲究起来的人们,富贵者永远都是追求颜色的纯正与鲜亮。而青色的衣服,多为地位低下者所穿。就像作为植物的青衣本身,也是如此;在低处安详地呼吸 , 在低处沉静地活着。这样也好,不让人高不可攀,让人感到亲切温暖,就像乡间的家里人 , 就像邻家的那个女子。
(1)、下列词语依次填入文中横线上最恰当的一项是( )A、可是 波澜壮阔 配合 百折不挠 B、就是 波澜不惊 契合 百折不挠 C、可是 波澜不惊 契合 百转千回 D、就是 波澜壮阔 配合 百转千回(2)、下列各项中分析正确的一项是( )A、“合适”和“永远”都是形容词,“这样”和“那个”都是指示代词。 B、“讲究起来”是主谓短语,“安详地呼吸”“乡间的家里人”都是偏正短语。 C、语段中画线句“但青衣也有恣意之处”是承上启下的过渡句,重在承上。 D、“大多数植物都有开花的热烈年华”一句的句子成分,用符号表示如下:“(大多数)植物‖[都]有(开花的热烈)年华”。(3)、下列句子补写在文中括号里最恰当的一项是( )A、就让她们的俏皮活泼, B、而她们的俏皮活泼呢? C、她们也有俏皮活泼啊! D、那么她们的俏皮活泼, -
17、下列词语中书写完全正确的一项是( )A、桑梓 阔绰 褴褛 箪食壶桨 B、端详 恣睢 聒躁 根深蒂固 C、鲁钝 灌溉 渺茫 不言而寓 D、诓骗 温顺 嬉闹 走投无路
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18、下列词语中加点字注音完全正确的一项是 ( )A、箴言(zhēn) 宽宥(yòu) 愧赧(nǎn) 不省人事(xǐng) B、摇曳(yì) 娉婷(pīng) 麾下(huī) 抽丝剥茧(bō) C、惊骇(hài) 瞥见(piě) 劫掠(lüè) 彬彬有礼(bīn) D、筵席(yán) 濡养(rù) 冠冕(guàn) 顿开茅塞(sè)
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19、阅读下面的文字,按要求作文。
在人生的旅途中,我们时常站在选择的十字路口:爬山时,是选择平坦的大路安稳前行,还是踏上崎岖小径邂逅别样风景?节日来临,是选择陪伴家人共享天伦之乐,还是应约好友体验青春飞扬?朋友犯了错,是选择直言相劝守护真诚,还是沉默不语维持表面和谐……
每一个正确的选择,都是成长的足迹;每一次深思熟虑的决断,都在塑造更好的自己。 请以“选择”为话题,写一篇作文。
要求:(1)题目自拟,要包含词语“选择”;
(2)文体不限(诗歌除外);
(3)不少于500字;
(4)文中不得出现真实的人名、校名。
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20、在成长的道路上,每个人都可能会得到他人的帮助或指导,名著中的主人公也不例外。请从下面三部名著中任选一个人物,结合相关情节,阐述他(她)对主人公的帮助或指导。
A.《朝花夕拾》 B.《钢铁是怎样炼成的》 C.《简·爱》