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1、小琪尝试用橡皮筋驱动小车，她将橡皮筋缠绕在小车的车轴上（如图），小车能在5秒内将两块橡皮运输20厘米。下列方法中，（ ）可以让小车在5秒内将两块橡皮运输10厘米。
A、增加橡皮筋的缠绕圈数 B、减少橡皮筋的缠绕圈数 C、反方向将橡皮筋缠绕相同的圈数 -
2、生活中，有些地方为提高运动速度需要增大摩擦力，下列设计是为了增大摩擦力的是（ ）。A、轴承中的滚珠
B、用滚木搬运重物
C、轮胎上的花纹
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3、如图的气球小车依靠气球喷气时产生的动力运动起来，下列运动与气球小车动力来源不同的是（ ）。A、喷气式飞机飞行
B、撑杆跳高
C、火箭发射
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4、小车在行驶过程中总是打滑，原因可能是（ ）。A、地面太粗糙 B、轮子太光滑 C、车轮间距宽
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5、小宝和小安来到科创挑战区，他们合作动手制作了一辆气球小车（如图）。下列说法错误的是（ ）。
A、松开气嘴，小车向左运动 B、气球越大，小车行驶得越远 C、车身越重，小车行驶得越远 -
6、教师佩戴麦克风和扩音器维持场馆秩序。小安用扩音器进行实验：当扩音器靠近绷紧的气球皮时，气球皮上的细沙跳动了起来（如图），下列说法不正确的（ ）。
A、气球皮模拟耳朵中的“鼓膜” B、“鼓膜”能将声波转化为振动 C、扩音器发出的声音越大，细沙跳动的幅度越小 -
7、艺术表演区正在进行水鼓表演，当表演者敲击鼓面时，鼓面上的水珠会跟随鼓面跳动（如图），下列说法正确的是（ ）。
A、想让鼓发出的声音更响，应该换一个更大的鼓 B、敲鼓时，鼓面的振动引起了水珠的振动 C、敲鼓的力度越大，水珠振动得越快，发出的声音越高 -
8、场馆里人声鼎沸，小安为了听清小宝的讲话声，将手放在耳后（如图），这是为了增强（ ）的作用。
A、耳郭 B、外耳道 C、鼓膜 -
9、小宝和小琪用“土电话”通话（如图），当两人说话距离和音量不变时，将细棉线换成铜丝连接，则听到的声音变大。该实验不能证明的是（ ）。
A、“土电话”利用气体传播声音 B、固体可以传播声音 C、铜丝的传声效果比棉线更好 -
10、小宝和小安在高科技产品区发现一款磁悬浮蓝牙音箱（如图）正在播放音乐，它由一个球形音箱和一个磁悬浮底座组成。下列说法正确的是（ ）。
A、该音箱是高科技产品，不需要振动就能发声 B、听到的歌声是通过空气传到人耳的 C、调节音量键可以改变声音的高低 -
11、射箭时，箭被射出是依靠拉弓时产生的弹力。( )
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12、把花生用力在纸上涂抹，留下很难消失的油迹，证明花生中含有脂肪。( )
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13、人在剧烈运动后，呼吸次数会加快，但心跳速度没有改变。( )
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14、潜水的人能听到岸上的说话声，说明声音能在空气中和液体中传播。( )
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15、为了防止发生分歧，制作小车时应独立完成，不需要分工合作。( )
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16、人的呼吸实际上是在进行气体交换，人体进行气体交换的场所是。
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17、人的消化器官可以将食物转变为我们可以吸收的养料和能量，是唯一不借助任何工具就能被我们直接观察到的消化器官。
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18、在日常生活中，我们经常发出强弱不同的声音，声音的强弱可以用（选填“音量”“音高”）来描述。
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19、声音的强弱。
在科学课上我们探究了声音的高低强弱，知道声音的强弱是由物体振动的决定的。如下图，一只手将钢板尺按在桌边，保持钢板尺位置不变，另一只手拨动钢板尺。图声音强；图声音弱。
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20、把下面的材料分别连接到电路中，观察现象如下表所示：
铁片
铜钥匙
塑料尺
纸
五角硬币
橡皮
干树枝
湿树枝
灯泡亮
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灯泡不亮
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通过实验发现：有些物体连接到电路中，灯泡会亮，这些物体能导电，是；有些物体连接到电路中，灯泡不会亮，这些物体不易导电，是。（选填“绝缘体”或“导体”）