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1、如果减少水草或小鱼的数量，那么小鱼会缺氧而浮到水面。
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2、改变生态瓶里的生物数量和非生物条件，生态瓶会。
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3、阅读短文，回答下列问题。
你喝过罐装饮料吗?大多数罐装饮料的外壳是用金属铝制作而成的。用过的空铝罐可以回收利用。送回工厂的空铝罐经过加热熔炼后能够再次制作成铝材，生产出新的铝罐。这与使用铝土矿进行提炼相比，能节约更多的资源。
(1)、通过阅读短文可知，下列说法中，正确的是( )。A、使用过的空铝罐是不可以回收利用的 B、空铝罐只要直接清洗干净就可以再次使用 C、对空铝罐进行回收再利用，可以节约资源(2)、日常生活中，人们可以做哪些力所能及的事情让资源再生?。 -
4、竹筏漂流是某景区的一项特色旅游项目，如图所示。
(1)、图中竹筏的筏头高高翘起，这种设计最大的优点是( )。A、稳定性好 B、造型美观 C、节省材料 D、能减小行进时的阻力(2)、竹筏和独木舟相比，明显的进步是( )。A、稳定性增加、载重量增大 B、有持续不断的动力 C、造船的成本大大降低了 D、造船材料更容易获取(3)、我们坐竹筏漂流时，坐在( )的位置不容易侧翻，相对比较安全。A、筏头 B、筏尾 C、正中央 D、左侧或右侧(4)、竹筏与摇橹木船、明代宝船相比，还有哪些不足?(写出两条)。 -
5、老师准备了一些材料：钩码、橡皮筋、竹子和长木条，打算让同学们制作一个竹筏，并且研究竹筏能装载几个钩码。(1)、我们在课堂上制作竹筏模型时，首先要做的是( )。A、挑选好竹子和绳子等材料 B、设计并讨论制作方案 C、用绳子和长木条将竹子绑好 D、寻找测试载重量用的螺母(2)、某同学在测试过程中放到第8个钩码时，水漫过竹筏，碰到了钩码，那么这个竹筏能装载( )个钩码。A、7 B、8 C、9(3)、班上所有小组完成实验后，汇总的数据如下表所示。
组别
装载钩码的数量(个)
组别
装载钩码的数量(个)
第一组
6
第五组
3
第二组
8
第六组
7
第三组
6
第七组
7
第四组
8
第八组
6
通过分析表格中的数据，发现第五组的数据比其他小组的数据小得多，你认为可能的原因是。
(4)、第四组装载钩码的个数是全班最多的，你认为可能的原因是( )。A、他们在放钩码时轻轻地放 B、他们放钩码时，让钩码均匀分布 C、他们的竹子比其他小组的粗一些 D、以上都有可能 -
6、nbsp；.比较两种船的特点(填“较大”“较小”“较好”或“较差”)。
船的类型
独木舟
竹筏
底面积
载重量
稳定性
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7、人们发现许多漂浮的材料可用来做船，下列船中，利用了这个原理的是( )。
①羊皮筏子 ②竹筏 ③现代轮船 ④皮划艇 ⑤塑料船
A、②③④⑤ B、①②③④ C、①②④⑤ D、①②③⑤ -
8、 有同学计划用一次性筷子和橡皮筋做一个木筏，下列建议中，合适的是( )。A、可以不用设计，直接进行制作 B、将筷子紧密地排列并用橡皮筋固定，能让木筏更加结实并且能承载更多货物 C、为了节省材料，选择两根筷子就够了
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9、 独竹漂是发源于赤水河流域的一种独特的黔北民间绝技。独竹漂高手们脚踩一根楠竹漂行水上，如履平地。下列关于独竹漂的说法，正确的是( )。
A、一根楠竹能承载的重量应大于表演者的重量 B、表演者手中的竹竿没有任何作用，只是为了增加表演时的观赏性 C、只有当水的流速很快时，独竹漂表演者才能在水上漂行 -
10、 下列木质船中，( )的载重量最大。A、竹筏 B、摇橹木船 C、明代宝船
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11、摇橹木船和明代宝船解决了防水问题，稳定性好，而且出现了摇橹、风帆等系统。
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12、竹筏(或木排)存在货物容易的问题，针对这个问题可以给竹筏(或木排)包裹一层防水薄膜等材料。
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13、竹筏(或木排)的底部比独木舟 ， 稳定性更好，载重量更大，弥补了独木舟的部分不足。
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14、浮的材料可以 ， 除了用木头，还可以用橡胶、塑料泡沫等浮的材料造船。
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15、小科想以“珍稀·水的星球”为主题制作地球科普海报，下列不适合作为其内容的是( )。A、湖泊和河流是许多动物的家园 B、水参与天气的形成，海洋是地球上最大的水体 C、地球上有高大的树木和美丽的花朵，森林里住着许多动物
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16、火星与地球最为相似且距离较近，下列有关火星的说法，正确的是( )。A、火星的大气稀薄，地表平均温度为—55℃ B、因为火星与地球最为相似，所以人类可以选择移居火星 C、火星上也有大气，所以人可以在火星上自由呼吸
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17、( )是八大行星中是最小的行星，也是离太阳最近的行星。A、火星 B、水星 C、天王星
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18、阳光下的物体会产生影子，小科拍到了一座塔和它的影子。(6分)
(1)、如图所示，( )相当于屏。A、太阳 B、塔 C、地面(2)、如图所示，小科拍摄此照片的时间是( )。A、早晨 B、正午 C、傍晚(3)、在手影游戏中，若是手和屏之间的距离不变，将手电筒靠近手时，手影的大小会( )。
A、变大 B、变小 C、不变 -
19、小科在“模拟环形山形成”的实验中发现，他用同一颗小球，从不同高度静止下落，高度越高，产生的“环形山”越(填“深”或“浅”)。他用大小不同的小球，从同一高度静止下落，小球越大，产生的“环形山”越(填“大”或“小”)。
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20、在模拟环形山形成的原因中，托盘和细沙模拟的是( )。A、月球 B、月海盆地 C、大小不同的环形山