• 1、维也纳会议期间,奥地利首相梅特涅不惜糜费巨资,让两百多个参会代表终日沉溺于舞会、观剧、狩猎和游览中。时人讽刺“会议不是在进行而是在跳舞”,但少数几个强国的代表却经常缺席这些活动。这可以用来说明(       )
    A、奥地利尊崇近代外交礼仪 B、全体一致的集体安全体制建立 C、梅特涅重视西方文化传统 D、大国主宰的国际协调机制形成
  • 2、古罗马时期,家长在家庭中权力极大,子女所获一切财产均属于家长。但独揽大权的屋大维上台后,军队听命于皇帝,法律规定,子女在军队服役期间所获财物,即军功财产,可由子女自由处置。军功财产的特殊性体现出(       )
    A、军队是皇帝的独裁工具 B、家长制不利于帝国统治 C、帝国法律尊重个人财产 D、军功财产获取极为不易
  • 3、1955年,针对中法建交,周恩来与法国议员代表团会谈时说,现在世界上有人以为中国可以容许“两个中国”的存在,“中国人民决不能接受这种情况……中国本来是统一的,中国内战的结果是中国人民取得了彻底的胜利……新的代替旧的”。这段话(       )
    A、强调一个中国原则是中法建交的政治基础 B、阐明以“求同存异”方针推动中法关系的突破 C、标志着和平共处五项原则的提出 D、是“一国两制”方针的早期表述
  • 4、魏晋南北朝时期在南北政权对峙中,南朝认为北朝的民族政权是非正统的,用“魏虏”“索头”等称呼北魏民族;而北朝所著史书,认为正统乃属北方,北魏地处中原,是真正的正统文化所在地,而将南朝的宋、齐、梁三朝称为“岛夷”。这一现象反映出
    A、民族冲突中蕴含着文化认同 B、儒学正统地位受到了冲击 C、传统的夷夏观发生根本改变 D、南北经济文化交流被阻断
  • 5、最新的发现和研究表明,黑陶的源头可以进一步追溯到时代更早的长江中游。肇启于汤家岗文化,始见于大溪文化,盛于油子岭文化和屈家岭文化;并可观察到其传于长江下游的崧泽文化、良渚文化,并经后者再传于山东龙山文化。由黑陶一案可知(     )

    A、文化交流频繁 B、多元独立发展 C、手工业备受重视 D、实行民主专制
  • 6、阅读材料,完成下列要求。

    材料   关于世界专题史,海内外学者著述颇丰,专题研究各有侧重,如《日心说:科学时代到来》《新航路开辟:地理大发现时代》《海上马车夫:荷兰》等,这些书名反映了作者对重大历史事件或国家特征的理解。

    结合所学世界史的相关知识,自拟一个能够反映其他重大历史事件或国家特征的书名,并运用具体史实予以论证。(要求:论证充分,史实准确,表述清晰。)

  • 7、阅读材料,回答问题。

    材料   1553年,英国派船前往北极。1596年,荷兰航海家巴伦支发现了斯瓦巴德群岛(以下简称“斯岛”)。18世纪上半叶,俄国制定了北极探险计划,发现了阿拉斯加。19世纪,欧洲再次掀起北极探险热潮。1858年后,斯岛发现了煤矿及其他矿产资源,引来众多开来者。

    ——摘编自北极问题研究编写组编《北极问题研究》等

    材料二   在我们的印象里革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风,可是二百多年前,英国却发生了一场完全不同的变革,彻底改变了人们的生产和生活方式⋯⋯它影响和改变了世界的面貌。

    ——材料摘自《中学历史教学参考资料》

    (1)、根据材料一并结合所学知识,分析近代欧洲进行北极探险开发的动因。
    (2)、根据材料二并结合所学知识,指出材料中“—场完全不同的变革”指的是什么?它给英国和世界分别带来了怎样的影响?
  • 8、阅读下列材料,回答问题。

    材料一   文艺复兴时期意大利的人文主义者处处提倡人性和人权,重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢,尽可能走上条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世,而在现世。他们公开申明,追求个人的幸福和自由符合人性的要求。

    ——摘编自王斯德《世界通史》

    材料二   英国革命的最大成果,也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就,就是创造了一种全新的政体。英国是现代资产阶级政治制度的发源地早已为世人所公认。

    ——程汉大《英国政治制度史》

    材料三   美国联邦宪法……行政、立法、司法这三项大权中的任何一项法定权力都要受到另外两项权力的制约。在权力的天平上,任何一项权力都不允许大于另外两项权力,从而避免了绝对权力的出现,在一定程度上保护了资产阶级民主。

    ——人民版《历史》(必须第一册)

    (1)、依据材料一、概括人文主义者的思想主张。结合所学知识,简要分析文艺复兴运动在意大利兴起的原因。
    (2)、材料二中“全新的政体”指的是什么政体?请写出为该政体奠定法律基础的文献名称。
    (3)、回答材料三中所指的“三项大权”分属哪三个机构?体现美国联邦宪法的政治原则是什么?它反映了哪位欧洲启蒙思想家的学说?
  • 9、阅读材料,完成下列要求。

    材料一   大流士将波斯帝国划分为若干行省,由总督负责行政和税收。在军事上,将步兵、骑兵、象兵、海军、工兵等兵种组成帝国军队,组建的最具战斗力军队是所谓“不死队”。另外规定,帝国中央政府铸造金币,行省只能铸造银币、自治市只能铸造铜币。为便于传达国王的命令、下情上达和军队调动,在驿道沿途设驿站。大流士还让一些被征服地区的原统治者参与地方政权,对各地原有宗教不加干涉和排斥,在制定法律时,也参照各地原有法律。这些措施加强了君主专制统治、巩固了波斯人对各被征服地区的统治,在客观上也促进帝国内部各地经济文化交流,有利于落后地区经济发展。

    ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史˙古代史》

    材料二   印加人在创建帝国的过程中,采用了和亚欧大陆上的古代帝国几乎相同的治理措施。将全国划分为四大政区,每个政区设立一个长官,再按照人口多少设置各级官员管辖。以都城为中心修建了完善的道路系统,一方面用于传递帝国政府的命令和情报,调动军队;另一方面用于被征服地区朝贡。印加国王为统一宗教信仰,既强调太阳神印蒂的至高无上,同时敬奉古老神明帕恰卡马克和维拉科恰,对各被征服部族的神明兼容并蓄。利用战争这一特殊形式广泛吸取各民族优秀文化,最终打造了印加帝国的百年辉煌。

    ——摘编自林被甸《探访印加——古代世界文明交流与互动透视》

    (1)、根据材料一,概括大流士改革的特点及其作用。
    (2)、根据材料一、二,简述印加帝国在治理措施上与大流士改革的相似之处。并结合所学知识,说明推动人类文明发展的主要因素。
  • 10、如图是二战以后日本实际GDP增长率的变化情况。其中高峰阶段的出现主要得益于(     )

    A、社会福利制度的完善 B、国家加强对经济的干预 C、政府扩大财政开支 D、第三次科技革命的影响
  • 11、马克思认为:“公社以其审慎温和著称的措施,只能适合于被包围城市的情况……它所采取的一些特殊措施只能表明通过人民自己实现的人民管理制的发展方向。”这里的“发展方向”是指(  )
    A、实践了科学社会主义 B、建立无产阶级专政 C、消除生产资料私有制 D、创立无产阶级政党
  • 12、据统计,1819年苏格兰因刑事罪被捕的只有89件,1837年已有3176件,1842年增加到4189件。19世纪中叶工人平均寿命仅为22岁,普遍低于农民阶级。19世纪末,曼彻斯特市内有2万人住在地下室里,占工人数的12%。在利物浦,每6人中有1人住在地窖里。材料可用于说明当时英国(       )
    A、工业化进程中城市社会问题突出 B、城市化加剧了社会贫富分化 C、经济发展促进城市治理不断改善 D、社会基层自治制度问题众多
  • 13、如图是欧美近代以来部分大事件简表(如图)。根据表中信息设计一个主题,最恰当的是(       )

    A、资本主义政治制度全球范围内建立 B、经济发展与制度变革之间相互作用 C、资产阶级共和政体确立的艰难历程 D、两次工业革命推动世界市场的形成
  • 14、17世纪末18世纪初,英国议会选举以公开方式进行,出卖选票、收买选民现象司空见惯,1689年8镑6先令8便士可买得一个议员席位,到1727年一个伯爵为买席位却花了900镑、这一史实反映了当时(     )
    A、工业资本要求掌权 B、议会选举混乱不堪 C、代议制的严重倒退 D、议会政治地位逐渐提高
  • 15、启蒙思想家伏尔泰和俄国沙皇叶卡捷琳娜、普鲁士国王腓特烈二世都是至交,他认为两位君主的明智有利于建立合理性的社会秩序。他们实行开明的专制统治,因其开明,所以能理性地立法;因其专制所以能确保合乎理性的法律的实施。据此可知,伏尔泰(     )
    A、倡导理性主义原则 B、代表了中小资产阶级利益 C、支持封建君主专制 D、推动了法国大革命的爆发
  • 16、有学者认为,文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿,而是在很大程度上是一种创新,是反抗斗争在意识形态上的反映,这一时期文学、艺术作品成为他们肯定个人价值、表达个人真实感情的工具。该学者意在强调文艺复兴(     )
    A、复兴了古希腊罗马文化 B、否定了罗马教皇的权威 C、宣扬资产阶级思想文化 D、猛烈批判封建专制王权
  • 17、14世纪下半叶,在卢浮宫的入口、吊桥处、面向塞纳河的南门处都有国王夫妇的雕像。在圣保尔宫、万塞纳城堡以及巴士底,都有国王和王后以及王子的雕像。在一些教堂中,如塞莱斯定修道院的教堂也刻有国王夫妇雕像。这表明,当时法国(     )
    A、世俗王权加强 B、二元政治格局形成 C、民族国家发展 D、封君封臣制度瓦解
  • 18、下图为古代曾出现过的一些著名帝国示意图。这些帝国都(     )

    A、实行政教合一的政治制度 B、主动与中国建立了密切联系 C、控制了东西方的贸易商路 D、建立了地跨欧亚非的大帝国
  • 19、古代雅典城邦婴儿出生后,7岁前在家里受教育,重视游戏和玩具的教育作用。7岁后,男孩开始接受学校教育。7—12岁,进入文法学校和弦琴学校,8岁接受军事训练,使他们具有坚强的意志和巨大的毅力,成为身心既美且善,和谐发展的人。20岁通过一定仪式成为公民。该教育理念(     )
    A、维护了贵族对教育的垄断 B、反映了雅典城邦重视公民素养的培养 C、抑制了公民个人自由意识 D、提高了雅典城邦所有民众的文化素养
  • 20、阅读材料,完成下列要求。

    材料一  在古代中国,历代王朝在与边疆少数民族政权的交流与冲突中,逐渐产生了“守中治边”“守在四夷”的边疆观。第二次鸦片战争后,清政府在与西方列强的交涉中,使用了“专辖之内洋”“公共海洋”“万国律例”等近代国际法术语。甲午战后,清政府开始在沿海地区、海岸带、海岛上建立军事设施并派兵驻守。民国初年,政府每交涉边务时,中方必然“查察地势,会勘情形”。1937年,国民政府教育部颁布边疆教育计划大纲,明确表述“国境之边界或边缘地带,谓之地理的边疆”。由此,在国人边疆观念之中,对边疆外围的认识不再是漫无边际的空间想象,而是形成了一道稳定而明晰的边界线。

    ——据周平《中国的边疆及边疆治理》

    材料二  19世纪中期,美国人视开疆拓土为上帝赋予的使命,不断向西扩张,把陆地边疆推进到太平洋沿岸。受马汉海权扩张理论和特纳的“移动边疆”理论影响,19世纪末美国依次获取了夏威夷、菲律宾、波多黎各等海外殖民地。二战后,“战略边疆”被美国纳入边疆观念的体系中,并逐步向全世界乃至外太空扩张。1960年,肯尼迪政府提出“新边疆”政策,对亚洲、非洲、拉丁美洲的不发达国家提供了大量援助,以此阻止其向苏联靠拢。1981年,里根政府首次提出“高边疆”战略,后将其列入国家开发太空的军事、科学计划;20世纪80年代中期,又提出了“利益边疆”概念,明确强调“商业发展到哪里,我们的国家利益伸展到哪里,军队就应该跟到哪里,不管是在陆地、海洋还是空中”。

    ——李朝辉《中美两国边疆观形成与演进对比研究》

    (1)、根据材料一并结合所学知识,指出近代中国边疆观念的主要变化。
    (2)、根据材料二并结合所学知识,概括近代以来美国边疆观念的基本特点,并分析这些特点形成的原因。
    (3)、根据材料并结合所学知识,谈谈你对边疆安全的认识。
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