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1、阅读材料,完成下列要求。
材料一:宋代,一些读书人为了增加登第的机会不惜改变户籍身份,附籍于登第率高的府州,变户口为其他州县所有,冒贯之风,遂泛滥于世。苏轼曾指出,在北宋科举取士中,福建、两浙、江西及四川地区所占比例非常大。北宋时期,科举考试出现了南北易置的转折,南北及第人数相差非常大,南方考生占有明显优势。南宋时期,大量北方人或是迁徙或是流落到南方,一些人甚至在当地定居取得当地户籍。因此,宋代(尤其是南宋时期)出现了许多读书人外出念书的现象。
——摘编自《宋代科举中的户籍流动及现实启示》等
材料二:宋代,朝廷分配给各州郡的科考录取指标——解送朝廷的“解额”,在一定时期内是相对固定的。宋太祖下诏:“应贡举人,自今并于本贯取解,不得寄籍”,“如化外至者,先投牒开封府,奏请得旨,方许就试。”南宋绍兴十一年,新增加了对考官的户籍审查,禁止本地人充任本地主考官和监考官。发解合格举人(贡士)赴中央参加省试,有两道审查关,一是地方官的审查和同行举人互查,二是礼部贡院的审查,主要内容仍是户籍。考试时,卷首须附考生乡贯状。收卷后,编排官将乡贯状收去,“别以字号第之”。评卷结束,“始取乡贯状、字号合之”,再次复核。对考场违纪或违法者,也常有“押归本贯收管”的处罚。
——摘编自程民生《论宋代科举户籍制》
(1)、根据材料一、二并结合所学知识,指出宋代“冒贯之风”出现的原因。(2)、根据材料二,概括宋代科举制的特点,并综合材料及所学知识分析其积极作用。 -
2、阅读材料,回答问题。
材料一 古代中国的知识和学术,原本是为官府所垄断,是所谓王官之学。但是随着王权的衰落,王官不断流落到民间,成为“士”(特殊的知识阶层)的主要来源之一、因此出现了学术下移的趋势,这为私学的出现提供了重要的背景。
——摘编自袁行霈等《中华文明史·第一卷》
材料二

孔子自五十五岁弃官离鲁,到六十八岁离卫返鲁,前后在外凡十四年。这十四年,孔子不仅是在奔波求仕,也是在宣传自己的政治主张。虽然他的主张在当时没有得到各诸侯国的重视,但孔子胸怀万卷书后的万里之行不是一事无成,而是收获丰盛。正是由于既读万卷书,又行万里路,才让孔子成为了更好的学问家和思想家。
——摘编自李启谦《孔子周游列国论纲》
(1)、根据材料一、二并结合所学知识,指出孔子周游列国的时代背景。(2)、根据材料二并结合所学知识,谈谈你对孔子周游列国行为的认识。 -
3、内阁制度确立后,内阁逐渐获得票拟权,以致“裁决机宜,悉由票拟,阁权之重,偃然汉唐宰辅”。由此可知,当时( )A、宰相制度逐步得到恢复 B、君主权力受到削弱 C、内阁成为事实上的中枢机构 D、内阁掌握决策权力
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4、宋代政府重视对外贸易,不仅向外国商人开放仕途,还制定了保护外商合法权益的法律,如《户婚律》中对外商来中国经商死后的财产处理作了专门规定。这促进了宋代( )A、海陆丝路的兴盛 B、统一多民族国家发展 C、海外贸易的繁荣 D、国家经济重心的南移
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5、汉朝的厚葬之风盛行,汉武帝的茂陵规模宏大,海昏侯刘贺墓里陪葬品近2万件,大量的中产家庭,也变卖田产或者借贷,以筹集下葬之资。这一习俗( )A、体现了道德规范的弱化 B、反映了汉朝吏治的腐败 C、源于分封制的等级观念 D、埋下了社会危机的隐患
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6、有学者认为,秦统一后,在地方完全实行扁平化的制度管理,构建“均质疆域”,不仅不利于消除区域差异,反而激发出更多的社会问题。这也是秦朝未能成功管控东方地区的重要原因。据此可知,该学者认为( )A、郡县制不利于加强中央集权 B、专制主义制度激化阶级矛盾 C、地方行政管理需要因地制宜 D、区域差异削弱朝廷管控能力
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7、西周时期,每年冬至前后,各国诸侯都要到文王庙举行祭祀文王之礼,天子主祭,诸侯助祭。这( )A、旨在强化华夏认同观念 B、标志着礼乐制度确立 C、扩大了周王的统治范围 D、强化了宗法等级秩序
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8、中国古代历史上,中央为加强对地方的控制,常向地方派出监察机构,监督地方官吏。后来,这些监察机构逐渐转变为地方常设的最高一级行政机构。这种转变最早开始于( )A、秦朝 B、汉朝 C、唐朝 D、元朝
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9、阅读材料,完成下列要求。
材料 古往今来,食物所发挥的作用不只是让人填饱肚子而已。在社会转变、社会组织、地缘政治竞争、工业发展、军事冲突和经济扩张等转化过程中,食物都扮演了催化剂的角色。在此过程中,人类改变了食物,而食物反之也改变了人类。从史前时代至今,这些转化故事构成了整部人类的历史。
——汤姆·斯坦迪奇《舌尖上的历史:食物、世界大事件与人类文明的发展》
根据材料,结合史实,以“食物与人类文明”为主题,自拟题目,写一篇历史小论文。(要求:立论正确,史论结合,史实充分,逻辑清晰,表述成文)
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10、阅读材料,完成下列要求。
材料一 15世纪中国开始用白银取代贬值的纸币和铜钱,随之引发深远效应,影响远及五大洲上穷乡僻壤的居民。中国人将丝卖给英国人、荷兰人,英国人、荷兰人以西班牙银比索支付。而这些银比索乃是黑人奴隶在今日墨西哥和玻利维亚境内所铸造,铸币原料则是西班牙殖民当局通过适应当地的印加和阿兹特克帝国徭役制度,招募印第安原住民开采出来。有些白银则是通过西班牙人马尼拉大帆船上的菲律宾人,从墨西哥横越太平洋,以更直接的方式输入中国。
——摘编自彭慕兰等《贸易打造的世界——1400年至今的社会、文化与世界经济》
材料二 二战后,贸易增长大大超出了产出。1950~1973年,全球贸易额以每年5.8%的速度增长,产出的增长速度为3.9%;1973~1996年间,贸易以年均4.1%,产出以年均3.3%的速度增长。贸易的增长明显超出产出的增长,这得益于组织的推进、技术的变革以及制度的变迁。
——萧国亮等《世界经济史》
(1)、根据材料一,写出当时大量白银流入中国的路径。结合所学,指出明朝中期起白银在商品贸易中的角色。(2)、结合20世纪下半期相关史实,从材料二“组织的推进”“技术的变革”“制度的变迁”三个因素中任选两个,说明其对全球贸易的推动作用。 -
11、阅读材料,完成下列要求。
材料 英国部分“工厂法”涉及童工的规定
时间
主要内容
1802年
学徒每天最高工作时间不得超过12小时,不得在晚上9时至早晨5时做夜工
1819年
禁止雇佣9岁以下儿童;9~16岁工人每天最高工作时间不得超过12小时半;9—16岁工人不得在晚上9时至早晨5时半做夜工
1825年
禁止雇佣9岁以下儿童;9~16岁工人每天最高工作时间不得超过12小时,周六最高不超过6小时;9~16岁工人在晚上9时至早晨5时半不得做夜工
1833年
禁止雇佣9岁以下儿童;9~13岁儿童每天最高工作时间不得超过9小时,每周工作时间不得超过48小时;13~18岁童工每天最高工作时间不得超过12小时,每周工作时间不得超过69小时;9~21岁工人在晚上9时至早晨5时不得上夜工
——摘编自丁建定《西方国家社会保障制度史》
根据材料,结合所学,从童工保护角度评价19世纪前期的“工厂法”。
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12、阅读材料,完成下列要求。
材料一 1867年是修约之年,清政府担忧西方列强借此再次挑起战争,决定委任前美国驻华公使蒲安臣担任全权使节,代表中国政府出使美、英、法、德、俄五国,进行首次近代外交活动。次年,使团与美国签订《中美续增条约》。在条约中,美国声明不干涉中国内政,但条约也为美国扩大在华商业利益、获得廉价中国劳工创造了便利条件。对于世界历史来说,蒲安臣使团是中国这个古老的国家以新的身份和地位融入世界迈出的关键性一步。
——摘编自朱时宇《近代中国外交的艰难起步》等
材料二 1946年,中美签订《友好通商航海条约》。条约从文字上看是平等的,但中美两国的经济实力与综合国力悬殊,有的条约权利中方根本没有可能实现,许多条约权利美方则可以充分实现,这几乎是中国单方面全面向美国开放。1936年,中国从美国进口和向美国出口的货值分别占中国进出口贸易的19.6%和26.4%;1946、1947和1948年,中国从美国的商业进口占中国商业进口的57.2%、50.2%、48.4%,对美出口则占全部出口的38.7%、23.3%和20.1%。战后美国资本向中国国民经济各个部门大量渗透,重要工业部门都在不同程度上受美国资本控制。
——摘编自陶文钊《1946年<中美商约>:战后美国对华政策中经济因素个案研究》
材料三 对改革开放决策以巨大推力的,是1978年兴起的出国考察潮。最重要的一次考察当属5、6月份的西欧五国之行,考察团被西欧工业生产自动化、农业机械化、高速公路网等现象震惊,也对西欧国家重视企业管理、重视发展教育、重视利用资金、重视社会福利等政策产生了强烈印象。7月至9月,国务院断续召开了两个月的务虚会,这次会议的重大意义在于对经济体制改革问题进行了大胆的讨论。所有这些,为11至12月召开的中央工作会议和十一届三中全会做了准备。
——摘编自萧冬连《探路之役:1978~1992年的中国经济改革》
(1)、根据材料一,结合所学,从国际法发展的角度,简要说明晚清政府派遣蒲安臣使团的背景,并分析《中美续增条约》对这一时期中、美两国经济的影响。(2)、根据材料二,概括中美《友好通商航海条约》的特点,并予以简要阐述。(3)、根据材料三,概括1978年出国考察潮的意义。综合三则材料,总结其对我国社会主义现代化建设的启示。 -
13、有研究者认为:从食物史的角度看,大盘鸡不折不扣地堪称人类文明结晶。下列大盘鸡的原料中,原产自美洲的有( )
①鸡 ②小麦 ③马铃薯 ④辣椒
A、①② B、①③ C、②③ D、③④ -
14、维新变法实施后,社会上反对势力很大。裁撤闲差衙门后,大批丢了乌纱帽的庸官极端仇视变法,他们或造谣惑众,或上书恫吓,使得京师谣言四起;令旗人自谋生计,引起不少旗人的强烈不满;一些对变法主张不满的大臣,更是对康有为和梁启超充满仇恨。上述现象表明( )A、百日维新措施违背历史潮流 B、戊戌变法缺乏广泛社会基础 C、求变求新思想成为社会共识 D、满汉民族矛盾导致改革失败
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15、王安石谈论募役法时指出:“举天下之役,人人用募,释天下之农归于畎亩……故免役之法成,则农时不夺而民力均矣。”由此可知,募役法( )A、旨在增加政府的财政收入 B、意图把农民固着于土地上 C、有利于解决徭役扰民问题 D、一定程度上抑制土地兼并
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16、《后汉书》记载:“今之三公,虽当其名而无其实,选举诛赏,一由尚书,尚书见任,重于三公。”以下选项与材料中的观点一致的是( )A、“虽置三公,事归台阁。自此以来,三公之职,备员而已” B、“尚书省领二十四司,尚书令一员……令总领百官,仪刑端揆” C、“三公,论道之官也。盖以佐天子,理阴阳,平邦国,无所不统” D、“今尚书制断,诸卿奉成,于古制为太重。可出众事付外寺,使得专之”
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17、19世纪前期,英国东印度公司对印度和对华贸易垄断特权相继被废止;19世纪中后期,东印度公司对印度的管理事务也转交英国政府。结合时代背景,东印度公司“失势”的主要原因是( )A、印度民族民主运动持续高涨 B、东印度公司威胁到英国国王权力 C、英国工业生产能力大大提高 D、英国放弃了对外殖民扩张的政策
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18、13世纪初,英国某份文献规定:“任何自由人,如未经其同级贵族之依法裁判,或经国法判决,皆不得被逮捕、监禁、没收财产、剥夺法律保护权、流放,或加以任何其他损害”。这一规定体现了( )A、骑士利益得到照顾 B、封建主特权失去保障 C、启蒙思想付诸实践 D、君主立宪制开始确立
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19、中世纪西欧创办了很多教会学校,为了帮助学生理解教义,设置了一些自古代希腊罗马时期传承下来的文化课,包括文法、修辞、音乐、算术、几何、逻辑和天文,即所谓“七艺”。这些课程在客观上( )A、禁锢了大众思想 B、重塑了教会权威 C、强化了君权神授 D、推动了社会进步
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20、下图所示为世界史中常被提到的“新月沃地”,它对于人类文明来说意义重大。下列项中,属于这一区域文明成就的是( )
A、最早驯化了骆马 B、大麦的重要原产地 C、古典民主城邦的代表 D、诞生世界上最早的纸币