相关试卷

材料   中国的经济体制改革模式没有可以遵循的蓝图，各种政策都是通过试验而采用的。所谓“摸着石头过河”，正是一个“干中学”的过程。试验的好处有二：一是可用它们来发现什么管用；二是通过成功的试验，推广新的思维方法，使人们支持改革计划。因为没有事先确定的蓝图和运用试验的方法，因此改革是逐渐和一步步进行的。1978年，中国共产党召开十一届三中全会，作出了改革开放的伟大决策。1984年城市经济体制改革全面展开，按照逐步扩大国有企业经营自主权、实行政企分开原则，进行城市经济体制改革综合试点。1992年中共十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。进入21世纪后，我国经济体制改革向重点领域和关键环节稳步推进，国民经济迈上了新台阶。

——摘编自邹至庄《中国经济改革进程、成功原因及前景》

根据材料并结合所学中国史知识，自拟一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述完整）

材料一　早在抗日战争时期，根据地的抗日民主政权就实行了“三三制”原则，即在政府工作人员中实行共产党员、非党的“左”派进步分子和中间派各占三分之一。这一政策容纳了各方面人士，调动了各阶级、阶层抗日的积极性，壮大了抗日力量，也为后来建立人民代表大会制度积累了经验。

解放战争时期，在新老解放区的农村，建立起由选举产生的各级人民代表会议。在城市，一般先邀请各界代表人物共商当地事务，然后再召开具有民主协商性质的各界人民代表会议。这些制度都以人民的权利为基础，都坚持中国共产党的领导，都实行民主集中制原则。

材料二　中国人民在反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的伟大革命斗争中，结成了以中国共产党为领导的人民民主统一战线。1949年9月，在中国人民革命伟大胜利的基础上，中国人民民主统一战线的组织——中国人民政治协商会议，举行了第一届全体会议，现在，中国人民政治协商会议，作为团结全国各民族、各民主阶级、各民主党派、各人民团体、国外华侨和其他爱国民主人士的人民民主统一战线的组织，仍然需要存在。正如宪法序言中所说，“今后在动员和团结全国人民完成国家过渡时期总任务和反对内外敌人的斗争中，我国的人民民主统一战线将继续发挥它的作用。”

——摘编自《中国人民政治协商会议章程》（1954年12月）

材料一   唐代应考的有许多门第子弟，在家庭中有家教熏染，并早已懂得许多政治掌故。宋代参加考试的平民子弟比重加大，促进社会阶层的流动加速，扩大了封建统治基础。除却少数几个家庭外，农村子弟，骤然中式，进入仕途，对实际政治自不免生疏扞格。唐代考试，有公卷通榜之制。据社会及政府先辈舆论来拔取知名之士，却不专凭考试之一日长短。宋代有糊名之制，对防止徇私舞弊、促进考试公平起了一定的作用。所凭真实考试成绩。如是则考试防制严了，有时反得不到真才。唐代考试在礼部，分发任用在吏部，礼部及第，来必即或任用，因而仍多经各衙门长官辟署，借此对政事先有一番实习。宋代官员任用权由中央政府掌握，加强了中央集权。朝廷刻意奖励文学，重视科举，考试合格即可入仕，只要及第即得美仕。

直到晚清，西方人还借鉴了此制度，而我们却吐弃了。幸而孙中山先生，重把此制度提出，列为五权之一。

——摘编自钱穆《中国历代政治得失》

材料二   1913年北洋政府以法律条文的形式确立考试制度，公布《文官考试法草案》《典试委员会编制法案》，标志民国考试制度建立。成立专门的考试机构，1916年6月成立文官高等典试委员会，举行第一次文官高等考试。限定考试人员资格，规定年满25岁的中国男子，在国立大学或高等专门学校、教育部指定的国外大学或高等专门学校学习3年以上，具有毕业文凭者才能考试。考试分4次，考试形式具有多样性，规定：凡中等以上学校毕业或具有相当资格者，可免甄录试。初试合格者，送官署学习两年后可直接参加下次大试。大试和口试及格，依《文官任用法》任用。具有近代化特征。这次考试因袁世凯暴毙，政局混乱，许多人没有被任用。

——摘编自韦庆远、柏桦编《中国政治制度史》

18-20世纪引发战争的部分焦点问题

材料   文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神。通过文物，我们可以更真实地了解过去的 历史和文化，如下表所示：

材料   何为边疆？在中国的语境中，边疆之“边”，既有边缘之意，也有边远之意；边疆之“疆”，则既有边界之意，也有国家管辖的土地之意。在中国古代，是以统治的核心区域来界定边疆的。中央政府统治的核心区为内地，而核心区的外围地区被划分为四夷之地（东夷、西戎、南蛮、北狄），这些地区则称为边疆。不同朝代，边疆的区域是不同的，但关于边疆的基本理念是一致的。边疆治理是历代中央王朝的一项重要任务和难题，是国家治理体系不可或缺的组成部分。中国具有几千年的治边实践，治边是一个不断继承、创新的历史过程。

——据切排、赵志浩《中国古代边疆治理的利弊得失：基于土司制度的分析》等整理

围绕“中国古代边疆治理的继承与创新”，运用中国古代史知识加以论述。（要求：逻辑清晰，史实准确，史论结合，表述规范）