相关试卷
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1、新能源汽车越来越得到推广。某电动汽车自重2t，其营销广告如下：电池额定容量为50kW·h，电池瞬时功率最高可达90kW，车行驶受到的阻力约为车重的 ， 理论续航里程400km。现有国家电网的充电桩可在电池额定容量的30%~80%之间应用快充技术（500V，50A）充电，而便携式充电器（220V，16A）可以将电池容量从0充到100%。不计充电损耗，当汽车电池剩余电量为额定值的30%时，下列说法正确的是（ ）A、汽车还能行驶180km B、用国家电网充电桩将电池容量充到其额定值的80%，理论上需要50min C、用便携式充电器将电池容量充到其额定值的80%，理论上需要7h以上 D、此电动汽车的最高行驶速度可超过180km/h
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2、电磁弹射器在我国自行研制的第三艘航空母舰“福建号”进行了使用。其原理是弹射车处于强磁场中，当弹射车内的导体有强电流通过时，弹射车就给舰载机提供强大的推力而快速起飞，下列与其原理相同的是（ ）
A、
B、
C、
D、
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3、如图所示，在水平地面上，一位同学单手倒立斜靠在一大木箱上（木箱侧面光滑），已知同学的质量小于木箱质量，同学和木箱均保持静止状态，则下列说法正确的是（ ）
A、同学受到地面的摩擦力小于木箱受到地面的摩擦力 B、同学受到地面的摩擦力与木箱受到地面的摩擦力是一对平衡力 C、同学受到木箱向右的弹力与地面对人向左的摩擦力是作用力与反作用力 D、同学受到的重力的平衡力是地面对他向上的弹性力 -
4、在2025年的春晚上，有一场超炫的表演火遍了全世界。一群穿着大花袄的机器人排着队走出来，手里挥着红手绢，跳着东北秧歌。下列情况可将机器人看成质点的是（ ）
A、设计行走路线时 B、进行跳舞时 C、进行抛手帕时 D、进行谢幕鞠躬时 -
5、2024年6月27日，吉利汽车发布的最新一代“刀片式”磷酸铁锂电池——神盾短刀电池。质量能量密度提升至 ， 体积利用率提升50%，适配性更广泛。下列用国际单位制来表示质量能量密度的单位，正确的是（ ）A、 B、 C、 D、
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6、电动伸缩门由于方便美观广泛用于学校和小区等场所。一辆宽为的汽车以5m/s速度匀速直线行驶到A位置时，电动门开始以速度从门柱C匀速向左打开，汽车运动到AB之间的D位置（图中未画出）时开始以加速度大小a=10m/s2匀减速刹车，在B处恰好停下，汽车左前端恰好没碰到电动门，车右端距离门柱C水平距离为 ， 求：
(1)、汽车匀减速刹车距离大小；(2)、AB两位置距离s。 -
7、图甲是某同学探究小车的加速度和力、质量的关系时安装的器材。
(1)、该同学在器材安装时不妥的有________；A、未调节滑轮高度使细线与轨道平行 B、接通打点计时器前，小车应置于轨道右侧 C、未把轨道左侧垫高以平衡摩擦力(2)、改进装置后，该同学在小车运动时打出一条纸带，已知打点计时器所用电源的频率为50Hz，图乙中 ， ， cm（从图中读出），。打点计时器在打下计数点3时小车的速度为m/s（结果保留两位有效数字）。
(3)、某同学在实验时，得到一系列加速度a与合外力F的对应数据如图丙所示，请在图丙中作出关系图像
(4)、由图丙可估算出小车的质量M=kg；(5)、如果实验时，在和沙桶之间接一个不计质量的微型力传感器用来测量拉力F，如图内从理论上分析，该实验图线的斜率将（填“变大”、“变小”或“不变”） -
8、某物理兴趣小组的同学在研究弹簧弹力的时候。测得弹力的大小和弹簧长度的关系如图1所示，则：
(1)、通过图像得到弹簧的劲度系数(2)、为了用弹簧测定两木块、间的动摩擦因数 ， 两同学分别设计了如图2所示的甲、乙两种方案。①为了用某一弹簧测力计的示数表示和之间的滑动摩擦力的大小，你认为（选填“甲”或“乙”）方案更合理。
②甲方案中，若和的重力分别为和。当被拉动时，弹簧测力计a的示数为6.0N，b的示数为30.0N，则、间的动摩擦因数为。
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9、某测试员应用无人机搭载的加速度传感器进行飞行测试。图甲为在测试软件中设定的x、y、z轴的正方向，其中z轴沿竖直方向，无人机开始时沿y轴正方向匀速飞行，0时刻起该同学进行变速操作，软件生成了图乙中三个维度的（加速度-时间）图像，可以推断的时间内无人机（ ）
A、沿x轴方向一直加速 B、沿y轴方向一直加速 C、沿z轴方向加速上升 D、处于失重状态 -
10、电梯上升过程中，某同学用智能手机记录了电梯速度随时间变化的关系，如图所示。电梯减速上升的时段是（ ）
A、从20.0 s到30.0 s B、从30.0 s到40.0 s C、从40.0 s到50.0 s D、从50.0 s到60.0 s -
11、从离地面3m高处，竖直向上抛出一个小球，它上升5m后，回落原位置，在此过程中用时2s（ ）
A、小球通过的路程是10m，平均速度为5m/s B、小球通过的路程是10m，平均速度0m/s C、小球的位移大小是0m，平均速度为5m/s D、小球的位移大小是10m，平均速度0m/s -
12、某探险者在贺兰山攀岩时，踩落一小石块，约后听到石头直接落到崖底的声音，探险者离崖底的高度最接近的是（ ）
A、 B、 C、 D、 -
13、用电流表和电压表测定电阻约为6Ω的均匀电阻丝的电阻率实验，电源是两节干电池。如图甲所示，将电阻丝拉直后两端固定在带有刻度尺的绝缘底座的接线柱a、b上，c是一个可沿电阻丝滑动的金属触头c，电压表连接在a、c之间，a、c之间的长度L可从刻度尺上读出。实验采用的电路原理图如图乙所示，电表均可视为理想表。
(1)、本实验电流表的量程选（填“0~0.6A”或“0~3A”）；(2)、连接线路，闭合开关后，触头c调至一合适位置后不动，滑动变阻器触头自左向右移动的过程中，电压表读数（填“增大”、“减小”或“不变”）；(3)、滑动变阻器触头调至合适位置后不动，改变触头c位置，得到几组U、I、L数据，用计算出相应电阻值后，作出图线如图丙所示，取图线上两点间数据之差和 ， 若电阻丝直径为d，则电阻丝的电阻率（用、、d表示）。 -
14、在“长度的测量及测量工具的选用”实验中，游标卡尺和螺旋测微器如图所示，则游标卡尺读数mm，螺旋测微器读数mm；
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15、某同学利用智能手机研究木块在水平木板上的运动。实验装置如图甲所示，带滑轮的长木板水平放置，轻绳跨过固定在长木板末端的滑轮，一端连接重物，另一端连接木块，具有加速度测量功能的手机固定在木块上，调节滑轮的位置使轻绳与长木板平行，重物离地面足够远。
实验时，先用天平测出木块和手机的总质量M。按图甲安装好实验装置，先打开手机的“加速度传感器”小程序，再释放重物，轻绳带动木块运动，直至木块碰到缓冲器后结束测量（已知当地重力加速度g）。
（1）放手机与不放手机相比，小车加速过程中的加速度（填“较大”、“相等”、“较小”）；
（2）在智能手机上显示的加速度a—时间t图像如图乙所示。由图像知，在误差允许的范围内，木块在1.20s ~ 1.90s内加速度大小约为m/s2 ， 木块与缓冲器碰撞前瞬间的速度大小约为m/s；（计算结果均保留两位有效数字）
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16、如图所示，是生产中使用的一种延时继电器的示意图。铁芯上绕有A、B两个线圈，线圈A跟电源连接，线圈B的两端直接接在一起，构成一个闭合回路。在开关S由闭合到断开的时，弹簧K并不能立即将衔铁D拉起使触头C离开，而是要过一小段时间后触头C才能离开，“延时继电器”就是这样得名的。有关“延时继电器”下列说法正确的是（ ）
A、开关S闭合，线圈A轴线上的磁感线方向沿轴线向上 B、开关S闭合，线圈A轴线上的磁感线方向沿轴线向下 C、开关S断开瞬间，线圈A产生感应电流，使装置具有延时作用 D、开关S断开瞬间，线圈B产生感应电流，使装置具有延时作用 -
17、如图所示，电子在场中运动的初速度v有四种情况，电子的德布罗意波长变长的是（ ）A、
B、
C、
D、
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18、某轨道检测车由一节普通车厢改装而成，其进站时的电磁制动原理如图所示，在站台轨道虚线右侧有方向竖直向上、磁感应强度大小为B的匀强磁场，在车身下方固定着由粗细均匀的合金材料制成的长为2L、宽为L的单匝矩形线框abcd。检测车的线框ab边进入磁场瞬间的速度为 ， cd边进入磁场时检测车恰好停止。检测车（含线框）的总质量为m，线框总电阻为R，检测车所受铁轨及空气阻力的合力沿水平方向、大小恒为f，站台轨道上匀强磁场区域足够长，忽略车身在磁场中的电磁感应现象。求：
(1)、当检测车的速度减为时，ab两端的电压；(2)、当检测车的速度减为时，检测车的加速度大小a；(3)、从ab边进入磁场到检测车停止，bc边产生的焦耳热Q。 -
19、如图所示，质量m=1.5×103kg的汽车（可视为质点）正在以=6m/s的速度通过圆弧形拱桥的顶端，圆弧形拱桥的半径R=18m，圆弧形拱桥的圆心和顶端连线竖直，取重力加速度大小g=10m/s2.求：
(1)、此时汽车向心加速度的大小；(2)、此时汽车对桥面的压力的大小。 -
20、某学校高二（9）班物理实验课上，同学们用可拆变压器探究“变压器的电压与匝数的关系”。可拆变压器如图甲、乙所示。
（1）下列说法正确的是。
A. 为确保实验安全，实验中要求原线圈匝数小于副线圈匝数
B. 变压器原线圈接低压交流电时，可以用多用电表的“直流电压挡”测量副线圈电压
C. 研究副线圈匝数对副线圈电压的影响时，需保持原线圈电压、匝数不变，改变副线圈的匝数
D. 测量副线圈电压时，先用中间挡位的量程试测，大致确定后再选用适当的挡位
（2）变压器铁芯是由相互绝缘的薄硅钢片平行叠压而成的，而不是采用一整块硅钢，这样设计的原因是。
A. 增大涡流，提高变压器的效率
B. 减小涡流，提高变压器的效率
C. 增大铁芯中的电阻，以产生更多的热量
（3）一位同学实验时，发现两个线圈的导线粗细不同。他选择的原线圈为800匝，副线圈为400匝，原线圈接学生电源的正弦交流输出端“”挡位，测得副线圈的电压为。则下列分析正确的是。
A．原线圈导线比副线圈导线粗
B．学生电源实际输出电压大于标注的“”
C．原线圈实际匝数与标注的“800”不符，应大于800
D．副线圈实际匝数与标注的“400”不符，应小于400