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1、已知随机变量服从正态分布 , 则=
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2、设 , 则下列结论正确的是( )A、 B、 C、 D、
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3、下列求导正确的是( )A、 B、 C、 D、
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4、定义在上的函数的导函数为 , 满足 , 则不等式的解集为( )A、 B、 C、 D、
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5、某批麦种中,一等麦种占80%,二等麦种占20%等麦种种植后所结麦含有50粒以上麦粒的概率分别为0.6,0.2,则这批麦种种植后所结麦穗含有50粒以上麦粒的概率为( )A、0.48 B、0.52 C、0.56 D、0.65
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6、等于( )A、990 B、165 C、120 D、55
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7、函数 , 则等于( )A、1 B、2 C、3 D、-4
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8、满足的正整数等于( )A、1,5 B、3, C、1,3 D、5,
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9、如果随机变量 , 则约等于( )
(注:)
A、0.210 B、0.0228 C、0.0456 D、0.0215 -
10、已知盒中装有大小形状完全相同的3个红球、2个白球、5个黑球.甲每次从中任取一球且不放回,则在他第一次拿到的是红球的前提下,第二次拿到白球的概率为( )A、 B、 C、 D、
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11、为了研究学生每天整理数学错题情况,某课题组在某市中学生中随机抽取了100名学生调查了他们期中考试的数学成绩和平时整理数学错题情况,并绘制了下列两个统计图表,图1为学生期中考试数学成绩的频率分布直方图,图2为学生一个星期内整理数学错题天数的扇形图.若本次数学成绩在110分及以上视为优秀,将一个星期有4天及以上整理数学错题视为“经常整理”,少于4天视为“不经常整理”.已知数学成绩优秀的学生中,经常整理错题的学生占70%.
数学成绩优秀
数学成绩不优秀
合计
经常整理
不经常整理
合计
(1)、求图1中m的值;(2)、根据图1、图2中的数据,补全上方列联表,根据调查数据回答:在犯错误的概率不超过5%的前提下,可以认为数学成绩优秀与经常整理数学错题有关吗?(3)、用频率估计概率,在全市中学生中按“经常整理错题”与“不经常整理错题”进行分层抽样,随机抽取5名学生,再从这5名学生中随机抽取2人进行座谈.这2名同学中经常整理错题且数学成绩优秀的人数X的分布列和数学期望.附: , .
0.1
0.05
0.01
0.005
0.001
k
2.706
3.841
6.635
7.879
10.828
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12、在函数性质学习过程中,我们可以总结出一些常见奇偶性函数模型,例如:奇函数:①函数或函数 . ②函数 . ③函数或函数______________________.偶函数:①函数 . ②函数 . ③函数型,等等.对于奇偶函数也有如下结论:奇±奇=奇;偶±偶=偶;奇±偶=非奇非偶;奇×(÷)奇=偶;奇×(÷)偶=奇;偶×(÷)偶=偶.请根据所学函数的有关知识,结合以上内容,完成下面问题:(1)、类比奇函数①中的函数模型,在奇函数③中补充一个函数.(2)、若为偶函数,求a的值.(3)、已知函数 , 若 , 求m的取值范围
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13、在下列三个条件中任选一个合适的条件,补充在问题中的横线上,并解答.
条件①:展开式中所有偶数项的二项式系数之和等于50;
条件②:展开式中第3项的二项式系数是21;
条件③:展开式中第2项与第7项的二项式系数相等.
【选择多个条件解答,则按第一个条件计分】
问题:已知二项式 , 若_____________,求:
(1)、求n和展开式中二项式系数最大的项;(2)、求的展开式中含的项的系数. -
14、设全集 , 集合 , 集合 , 其中.(1)、当时,求;(2)、若“”是“”的必要不充分条件,求实数的取值范围.
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15、已知在区间上是单调减函数,则实数的取值范围为 .
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16、某市高三年级男生的身高(单位:)近似服从正态分布 , 已知 , 若.写出一个符合条件的的值为.
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17、已知两个变量x和y的统计数据如下表:
x
13
16
17
18
y
15
16
19
22
根据上表可解得回归直线方程: , 则实数a的值为 .
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18、函数对于任意的 , 满足 , 且 , 则( )A、为偶函数 B、是函数的一个周期 C、点是图象的对称中心 D、
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19、下列说法正确的是( )A、若事件A与B互相独立,且 , 则 B、甲、乙两个模型的决定系数分别约为0.88和0.80,则模型乙的拟合效果更好 C、若随机变量服从二项分布 , 则 D、某投掷类游戏闯关规则是游戏者最多投掷5次,只要有一次投中,游戏者即闯关成功,并停止投掷,已知每次投中的概率为 , 则游戏者闯关成功的概率为
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20、下列叙述正确的是( )A、 , B、命题“ , ”的否定是“ , 或” C、命题“ , ”的否定是真命题 D、设x, , 则“且”是“”的必要不充分条件