相关试卷
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1、阅读材料，回答问题。
材料一 人工智能(AI)作为引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，正深刻改变我们的生产、生活和学习方式。广东省加强AI技术深度融合，在多领域重塑发展形态，具体应用场景如下：
“粤省事AI政务助手”覆盖全省，市民通过手机即可完成社保查询、公积金提取、户籍业务办理，2025年上半年服务量超7200万人次。
广东“校园AI研学云平台”连接省内120所初中，学生跨校组队开展“岭南文化调研”、“科学实验设计”，线上协作交流超3万次。
珠三角“AI智能工厂”依托工业互联网，实现机器人自动组装、订单实时追踪，某电子企业生产效率同比提升45%。
广州“AI智慧交通系统”实时分析路况，自动调整信号灯时长，并推送拥堵预警，主城区高峰时段通行效率提升28%。
材料二 某中学对八年级 600多名学生开展“AI使用情况小调查”，调查结果如下：
使用情况
直接复制AI生成的作文、数学解题步骤
误信AI生成的信息，未核实就转发
向AI聊天机器人透露住址、电话等个人信息
周末沉迷AI互动游戏、虚拟聊天，单日使用时长超8小时
占比
45%
38%
26%
32%
(1)、结合材料一，请你分析人工智能发展的积极影响。(2)、根据材料二的调查结果，指出部分同学在使用AI方面存在哪些问题，并针对这些问题提出合理建议。 -
2、阅读材料，回答问题。
八年级某班在图书馆开展阅读课，部分同学认为“图书馆不是教室，规则没那么严”，于是翻阅书籍时随意堆放、与同学高声讨论问题。对此，大家看法不一。
(1)、请运用所学知识对小王的观点进行评析。(2)、结合小李的观点，谈谈社会规则有何作用? -
3、某环卫公司未中标项目后，邓大姐等140余名环卫工集体失业，还被拖欠工资、押金及补偿金。他们通过广东“法援惠民生·百姓点单”机制，自主选择律师，历经劳动仲裁、一审、二审，耗时一年多最终胜诉，维护了自身权益。这种方式属于（ ）A、人民调解委员会调解 B、律师辩护 C、法律援助 D、公证处公证
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4、下列行为与提起诉讼类别对应正确的是（ ）
序号
行为
提起诉讼类别
①
周某吸毒被公安机关拘留 15 日、罚款1000元，若不服可起诉
行政诉讼
②
吴某因骗取他人钱财数额巨大，被判处无期徒刑
刑事诉讼
③
郑某观看球赛时不满球队表现，向场内投掷塑料瓶
民事诉讼
④
王某在网上编造传播虚假信息，严重扰乱社会秩序
民事诉讼
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
5、树立法治意识是维护社会秩序的基石，也是保障公民权利、实现社会公平正义的根本前提，更是推进国家治理体系和治理能力现代化的核心要素。树立法治意识要做到（ ）
①敬畏规则和信仰法律
②积极主动学习法律法规
③树立守法光荣的观念
④积极参加各种执法活动
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
6、广东省检察院“粤护航”未成年人检察团队，以法治副校长身份走进珠三角学校开展法治宣传，实现青少年法治教育全覆盖；还利用粤东乡村自习室开设假期法治小讲堂，让法治教育不停歇。这有利于青少年（ ）A、尽量减少违法 B、提高学习成绩 C、坚持公正司法 D、树立法治观念
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7、初中生小言长期遭同学小强欺凌：被索要零花钱、言语侮辱，课间还常被推搡。小言不敢告诉老师和家长，反而偷偷买了管制刀具，在小强再次欺凌时，持刀将其划伤。这警示我们（ ）A、依法维护权利，必然会付出代价 B、应当通过合法途径解决矛盾纠纷 C、以暴制暴的行为应做到适可而止 D、法律只保护弱势群体的合法权益
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8、某中学设置“诚信考场”，考试时无人监考。小宇在考试中发现自己多拿了一张答题卡，主动举手向老师说明；其他同学也都自觉遵守考场规则，没有作弊行为。这种氛围让班级学风更浓厚，同学间的信任度也更高。这说明诚信（ ）A、是公民共同遵守的道德要求 B、是我国民法的一项基本原则 C、促进社会文明，增进社会互信 D、是企业的无形资产和盈利源泉
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9、利用课堂纪律保障的专注环境深度学习；长期被要求按时交作业，慢慢形成不拖延的自律意识。这表明（ ）A、只有增强规则意识，才能推动社会向着有序方向发展 B、严于律己，可以不断发现并及时纠正自己的不良行为 C、用恰当的方法，可以提醒、劝导、帮助他人遵守规则 D、自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯
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10、对下图理解正确的是（ ）
A、医疗短视频非常受老年人欢迎 B、学会“信息节食”辨别短视频 C、医疗短视频容易窃取个人信息 D、坚决抵制医疗短视频广泛传播 -
11、下表中对“微行为”的“微点评”正确的是（ ）
序号
微行为
微点评
①
过马路时走斑马线、不闯红灯
遵守公共秩序
②
小明在课堂上与同桌有说有笑
违反社会规则
③
检举学校周边工厂偷排污水问题
遵守国家法律
④
男生帮上台表演的女生搬乐器
违背公序良俗
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
12、学校安排同学们前往附近的养老院参与敬老活动。在活动中，有的同学为老人献上了精彩的表演，有的同学协助老人进行日常洗漱，还有的同学与老人进行温馨的交流。学校组织这项活动旨在倡导学生（ ）A、投身社会实践，彰显个人才华 B、树立远大志向，到达成功的彼岸 C、传承美好家风，增强家庭责任 D、融入社会生活，养成亲社会行为
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13、以下几个事例分别对应的社会关系中正确的是（ ）
选项
事例
社会关系
A
在家里，母亲照顾年幼的孩子的生活，父亲辅导孩子学业
地缘关系
B
在学校，课上举手提问，课后找老师讨论作文修改
业缘关系
C
在小区，物业人员为业主维修水管，维护小区绿化
血缘关系
D
同一单元的邻居互相打招呼，帮忙代收快递
业缘关系
A、A B、B C、C D、D -
14、研学活动是将课堂学习与社会实践深度融合的教育形式，核心是通过走出校园、走进自然与社会，让学生在体验、观察、探究中拓展视野、提升综合素养，实现知行合一。研学活动有利于学生（ ）A、参加志愿服务，增强责任意识 B、掌握学习方法，提高学习成绩 C、走进社会生活，提高综合素养 D、参加社会实践，忽视书本学习
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15、我们的日常生活离不开社会协作：穿的衣服来自纺织工人的劳动，吃的粮食需农民耕种、商贩的运输、超市的销售，住的房屋靠设计师、建筑工人、建材生产者协作，出行依赖公交、地铁等公共交通。这表明（ ）
①每个人的生存和发展离不开社会
②人的身份是在社会关系中确定的
③人人从社会生活中获得物质支持
④我们每个人都可以做到独善其身
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
16、社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议（ ）A、养成健康生活方式和良好的行为习惯 B、关注自我发展，积极谋求个人的利益 C、积极参与社会生活，养成亲社会行为 D、拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸
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17、广东省立中山图书馆开展“无障‘爱’读书会”等文化助残活动。视障读者林悦在此感受关怀，借志愿者帮助参与诵读大赛获奖，汲取成长力量。这说明她（ ）A、从社会中获得物质支持 B、成长为优秀的社会成员 C、从自然人转化为社会人 D、从社会中获得精神滋养
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18、
【正确使用网络筑牢自我保护防火墙】
八年级（3）开展“共建网络美好家园”为主题的项目式学习，请你参与其中。
任务一 搜集材料，分析问题
以下是小华在暑假使用网络的经历：
经历一 他不再需要缠着爸爸带他去图书馆，而是通过市图书馆的“云端书海”App直接借阅电子书，遇到难题还可以在线预约专家进行视频辅导。
经历二 爷爷对太极拳感兴趣，小华帮他在一个专为中老年人设计的社交平台上报了名。爷爷不仅跟着专业的视频课程学习，还在平台的“拳友圈”里认识了来自全国各地的爱好者，经常互相点赞、请教，交到了不少新朋友。
经历三 他看到新闻，老家县城的工厂引入了“工业互联网”平台，接入了全球订单，生产线根据数据自动调整产量，工人们通过操作智能设备，效率大大提升，家乡的特色产品卖得更远了。
（1）结合材料并运用所学知识，说说小华的三种经历分别体现网络的哪些积极影响？
任务二 调查探究，提出建议
第一组调查 青少年每日平均上网时长与主要活动分布以及青少年遭遇的主要网络消极影响/风险调查数据：
（2）请根据以上调查结果，就如何正确使用网络提合理化建议？
任务三 筑牢自我保护防火墙
在开放的网络世界里，窥秘偷拍、信息泄露、网络盗号等侵犯个人隐私和危害信息安全的行为让人防不胜防。
（3）为筑牢自我保护的防火墙，请你参与“保护个人隐私和信息的方法、策略”的讨论，并完成下表①—④处内容。
容易泄露个人隐私和信息的情况
防范方法与策略
（示例）在网络社交平台发布信息
（示例）网络社交不宜晒隐私，不要随意留下个人家庭住址、电话等信息
注册网络平台用户、安装软件
①
使用公共Wi-Fi或不受信任的网络环境
②
③
④
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19、
【树立法治观念，学会依法行事】
初中生小薇利用AI“换脸”技术制作同学的表情包在网络上传播，给被换脸的小张同学造成心理伤害。小张发现后要求小薇删除并公开道歉，但小薇认为“只是娱乐而已，没有盈利就不算违法”，予以拒绝。小张气冲冲地去和同桌小雅商量，“自己也打算给对方换脸并发到网络，对小薇进行报复。”同桌小雅耐心劝阻“别冲动！以牙还牙的做法不妥当。”小张气恼地说：“是她先伤害的我，我也不放过她”。
（1）小雅劝阻“别冲动！以牙还牙的做法不妥当。”请你从法律角度分析为什么不妥当。
（2）小张最终听了小雅的劝说，但是不知道通过哪些方式维权，请你给他支招。
在学校法治副校长指导下，小薇最终认识到自己的错误，同意向小张公开赔礼道歉，消除影响。小张还把自己的维权经历写成短文，贴在班级“法治角”，提醒同学遇到侵权别冲动。
（3）小张从最初想“以牙还牙”到最后通过正确途径维权，还主动分享经验，他的转变对我们提升法治素养有什么启发？
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20、
【遵守社会规则 践行道德规范】
材料一 以下是发生在某图书馆的一幕：
市民们安静有序地在借书处排队借书，这时一名男子大声地打着电话并插队借书，后排的老大爷轻步走向前小声提醒道：“在图书馆内要保持安静，到后面排队去吧！”男子不好意思地走到后面排队去了。
（1）请你运用“遵守规则、讲道德”的相关知识，分别评析男子和老大爷的言行。
材料二 6月7日，央视《新闻直播间》报道《文明的力量广西融水杨宁：苗寨绽放的诚信之花》，报道了第九届全国道德模范、广西柳州市融水苗族自治县安陲乡江门村党总支书记、村委会主任杨宁。她大学毕业回到家乡时，被家乡贫穷面貌深深触动，向奶奶和乡亲们许下承诺，一定要让家乡的老百姓过上好日子。她信守改变家乡贫穷面貌的承诺，大学毕业后回到了苗寨，15年来，带领乡亲们发展产业、脱贫致富，使家乡发生了巨大变化，赢得苗乡百姓的尊重和信任。
受到杨宁的影响，这几年，江门村陆续有近10位大学生毕业后回到村里，跟随杨宁的脚步“撸起袖子加油干”。这座深山苗寨先后获评“星级文明户”创建先进村、自治区级乡村治理示范村等荣誉，绘就了“民风淳、村寨美、产业兴”的和美画卷。
（2）请你结合杨宁的事迹，谈谈诚信的价值何在。
材料三 你的身边一定有这样的人，他们文明有礼、诚实守信、热情友好、乐于助人；在危急关头，他们临危不惧、挺身而出、见义勇为……他们也许是你的同学、朋友、亲戚、邻居，也许是与你有一面之缘的人。他们在举手投足间向社会传递正能量，给我们带来温暖和力量。
（3）中学生应如何以身边的好人为榜样，在日常生活中践行社会主义核心价值观？