相关试卷
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1、在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上，习近平主席指出，共建”一带一路”是大家携手前行的阳光大道，只要大家把彼此视为朋友和伙伴，相互尊重、相互支持、相互成就，赠人玫瑰则手有余香，成就别人也是帮助自己。习主席的讲话让我们体会到（ ）
①竞争并不必然伤害彼此友谊
②友谊是一种亲密的关系
③我们要和所有的人成为朋友
④要和多数的人以诚相待
A、③④ B、①② C、①③ D、②④ -
2、针对漫画中学生的抱怨，合适的建议是（ ）
①要正确对待老师的表扬和批评
②要用恰当的方式主动与老师沟通
③老师上课不合自己要求的可以不听
④要承认老师之间的差异，接纳老师的不同
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
3、实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗?关于“梦想与现实”的几种观点，不正确的是（ ）A、从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现 B、梦想和现实是平行线，永远无法相交 C、梦想即使实现不了，也能指引我们前进的方向 D、现实可以是梦想的基础
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4、“学习”一词最早出自《礼记·月令》“季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始学习飞翔。下列同学是在学习的有（ ）
①小欢利用课余时间广泛阅读课外书籍
②小胜在周末去敬老院做义工
③疫情期间，小南通过网络学习防疫知识
④小利打篮球输了，被一些同学喝倒彩，非常沮丧，碰到老师同学都不打招呼
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④ -
5、漫画中的小女孩应该（ ）
①正确认识自己，学会欣赏和接纳自己
②努力克服缺点，让自己变得完美
③用放大镜来看自己的优点，掩饰缺点
④爱美之心人皆有之，但也要内外兼修
A、①② B、①④ C、③④ D、②③ -
6、进入中学后，我们迎来了新的起点，我们要规划自己的初中生活，下列同学的初中生活规划正确的是（ ）
①小明：按照父母要求，制订发展目标
②小华：明确实施细节，形成具体计划
③小山：依据兴趣爱好，坚持特立独行
④小川：不断持之以恒，落实具体行动
A、①② B、①④ C、②③ D、②④ -
7、七年级3班小明同学在日记中写道：“今天上午真开心，因为班主任王老师当着全班同学表扬我月考进步很大；但下午小东竟然在同学面前嘲笑我满脸痘痘，像个‘蛤蟆’！真烦！”如果你是小明的同学，你会告诉他（ ）
①通过他人了解自己，对他人评价要高度重视
②正确认识自己可以促进自我发展
③全面认识自己，积极悦纳自己
④只要接纳自己的缺点，就必然会成功
A、①② B、①④ C、②③ D、②④ -
8、习近平主席曾这样谈到教师：教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。这说明（ ）
①教师对个人成长和民族复兴的作用不可替代
②老师作为教育工作者，是人类文明的唯一传承者
③老师承担着教书育人的使命
④教师是人类灵魂的工程师，学生的健康成长取决于老师
A、①② B、②④ C、③④ D、①③ -
9、“家和万事兴”，家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。下列行为符合这一要求的有（ ）
①小文手把手教奶奶使用微信和支付宝 ②小林想外出时，会先和父母打招呼，经允许再出门
③小佳给下班回家劳累的爸爸端茶送水 ④小峰与父母发生矛盾时，得理不饶人
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
10、“做不了太阳，就做星星，在自己的星座闪闪发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地。”这说明（ ）A、我们要珍爱生命，善待生命 B、每个人都有独特的价值，学会悦纳自己 C、我们要学会欣赏自己的一切 D、我们要坚持自我，不需要在乎别人的看法
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11、2024年是中华人民共和国成立75周年，也是中国少年先锋队建队75周年。75年来，在党的亲切关怀和坚强领导下，一代又一代少先队员成长为各行各业的社会主义建设者和接班人。在实现中华民族伟大复兴的征程上，中国共产党是先锋队，共青团是突击队，少先队是预备队。
每年烈士纪念日向人民英雄敬献花篮仪式上，9个花篮当中就有1个是中国少年先锋队敬献的。仪式上，少先队员高唱《我们是共产主义接班人》，并致少年先锋队队礼。
庆祝建党百年大会上，共青团员和少先队员代表集体致献词，发出“请党放心，强国有我”的时代最强音。
中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上，少先队员向功勋模范人物献上美丽的鲜花，敬礼致意。
结合材料，从梦想、人生目标、人生价值等角度，以“我与祖国共成长”为题，写一篇演讲稿。要求：观点明确，逻辑清晰，不少于80字。
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12、
在全国消防宣传月中，某校初一年级组织同学们在学校举行消防安全宣传活动，请你参与其中，完善海报内容。
齐筑安全意识提高防护能力
【展板一】全国消防日
自1992年我国首个消防日设立以来，那简短而有力的火警电话“119”已然深深镌刻在我们每个人的心中。这不仅仅是一串数字，更是“1”群无畏的勇士，他们怀着“1”腔沸腾如熔岩的热血，为我们筑起了一道坚不可摧的屏障，给予我们“9”久长存的守护与安宁。
【展板二】向英雄致敬
（1）为什么面对危险来临，消防战士们会奋不顾身地选择“逆行”?
【展板三】防患于未“燃”
（2）如遇火灾，该如何逃?怎么逃?
逃生时：应有序撤离，不可搭乘普通电梯；
身处房间，有浓烟从门缝钻进时：____
遇到火灾，身处着火层的楼下时：____
在商场、影院等公共场所遇到火灾时：____
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13、成长的时空里有欢乐，也有烦恼。在与不同人交往的过程中，我们可能会遇到不同的问题和困惑。为此，道德与法治课布置学科任务——制作《相处之道——和谐人际关系》手册，请你参与其中，帮助小海完成任务。
(1)、帮助小海将手册中的标题和内容补充完整。(2)、帮助小海把下面的“结语”部分补充完整。要求：观点明确，至少写出三点。
目录
家人篇..................2
朋友篇..................4
老师篇..................6
集体篇..................8
结语....................10
结语
在我们成长的历程中，能给予我们支持与力量的人有很多。父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者，在集体生活中，我们不断发展和完善自己。我们需要正确认识和处理自己与他人的关系，在集体中成长。不同人际关系中的相处之道虽不尽相同，但也有一些共同点，那就是
……
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14、
回顾本学期的初中生活，某班做了一期“成长足迹”板报宣传。
【分享墙】
小明：为了锻炼身体，我制定了计划，把它贴在书桌上方的墙壁上，每天坚持跳绳，我的进步非常大。
留言：
小海：我参加了学校的辩论社，交到了志趣相投的朋友，也锻炼了自己的表达能力。
留言：
小丽：虽然这次我们的舞蹈只得了三等奖，但比赛后大家依旧刻苦排练，不气馁，下次争取得一等奖，加油！
留言：
我为你点赞，你合理规划时间，积极锻炼，爱护身体，值得我学习。
（1）你为谁的分享点赞，从以上两则分享中任选其一，为其留言。【学习角】
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
——韩愈
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——陆游
（2）运用所学，结合材料和自身实际，谈谈你对学习的理解。 -
15、在平均海拔3500米的雪线邮路上，有人日复一日运送邮件物资；1300多个岛屿间，有人跨越山海为岛民维修网络设备；“西电东送”线路上，有人穿梭高塔保障电力输送……每个人都在自己的岗位上发光发热，让“中国温度”触手可及。这启示我们（ ）
①挫折和困难是人生成功的重要保证
②艰苦的工作才能成就事业，书写人生华章
③个体在奉献中走向伟大，成就精彩的人生
④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
16、作家杨绛前半生历经战乱饥荒的动荡岁月，尝尽了生活的苦；后半生，终于苦尽甘来，却又面临与亲人生离死别的绝望。她曾说：“一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养，不同程度的效益。”这启示我们（ ）
①有忧患意识，保持谦虚谨慎的态度
②遇到困难和挫折，要学会积极应对
③做任何事情都要精益求精，不懈怠
④正确对待人生境遇，逆境也有意义
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
17、某位马拉松运动员在他的自传中这样写到，每次比赛前，我都会把比赛的线路仔细看一遍，并把比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行，第二个标志是一棵大树……这样一直画到终点。比赛开始后，我就奋力向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又向第二个目标冲去……四十几公里的赛程，就被我这样跑完了。这说明（ ）
①设立的所有近期目标应指向长远目标
②实现了近期目标，就实现了长远目标
③近期目标与长远目标相比，并不重要
④实现近期目标鼓舞我们继续奋发向上
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
18、小明和小强是某校初一年级的两名同学。
他们的对话启示我们（ ）
①集体是我们成长的园地
②要客观冷静地对待他人的评价
③集体生活有助于我们发展个性
④集体的发展需要成员间的良性竞争
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
19、某校初一年级组织实践活动，同学们通过开展读书分享会，交流收获和感悟；通过走进国家博物馆，了解馆藏文物并认真记录学习心得。参加这些活动有助于（ ）
①增加学习内容，保证学习成绩
②保持身体健康，增强劳动能力
③丰富生活阅历，充盈精神世界
④学知识、长见识，滋养心灵
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
20、一位曾经到山区支教的老师收到了学生的问候短信。
“老师您好，不知道您还记不记得十年前的那个夏天来支教的事情，我是当时那个班级里的学生……很感谢您十年前给我的帮助，因为您的到来，我看到了更广阔、更遥远的世界，也看到了更多未来的样子，我一直在为梦想而努力。”
从中可以感悟到（ ）
①老师具有甘于奉献的仁爱之心
②老师是我们学习和成长的引路人
③我们要正确对待老师的批评和表扬
④我们应尊重并适应不同风格的老师
A、①② B、①③ C、②④ D、③④