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1、几何图形不仅是数学工具，也是理解社会运行的生动隐喻。对以下几何图形解读正确的有 ( )
①正方形——规则是自由的边界，以方正保障秩序的底线
②圆形————包容是集体的半径，以无限宽容杜绝矛盾发生
③三角形——责任是发展的支点，以担当支撑起社会进步
④心形————爱心是家庭的内核，以事事迁就维持家庭和谐
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
2、探究与分享•素材补充父母辛勤劳动，履行养育子女的责任；老师坚守三尺讲台，履行教书育人的责任；解放军吃苦不言苦，履行保家卫国的责任……我们享受的美好生活，无不受惠于他人对我们所负的责任。从中我们感悟到 ( )
①角色不同，责任也不同
②服务社会，处处皆可为
③担当责任，实干铸辉煌
④职业不同，地位有高低
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
3、 阅读材料，回答问题。
赠人玫瑰，手留余香。最近各地热传的一些“暗语”，让赠人玫瑰不再带刺：在成都的一家面馆，顾客只要说“牛肉面不要牛肉”，就可以免费吃碗面；苏州的一个早餐摊点关了收款码提示音，有困难的客户吃完就可以直接走人；济南的一家餐馆，求助者只要说“A套餐”，就不用再掏腰包……
(1)、材料中的“暗语”行为，对关爱他人有何启示?(2)、结合材料及所学，谈谈上述“暗语”行为将会带来哪些暖心效应。 -
4、七年级学生小川放学回家路上，在围墙拐角处发现有四个校外高年级的同学欺凌同年级的一个学生，此时你认为小川正确的做法是 ( )
①避免惹祸上身，径直跑回家，就当没看见
②见义勇为，上前阻止，和施暴者正面对抗
③伺机离开，寻求他人帮助，解救被欺凌同学
④暗中观察，保证自身安全，拨打110求助
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
5、欣欣在网络视频下留言时，意外获得万元“幸运奖”。随后，她收到诈骗短信，要求转账500元才能兑奖。欣欣正欲转账时被妈妈及时制止，并在妈妈的引导下立即拨打了报警电话，公安机关最终查处了这一犯罪团伙。这告诉我们 ( )
①要提高警惕，善于识别网络骗术
②报警是维护合法权益的最后屏障
③遇到侵害时要及时寻求法律帮助
④应树立法治意识，学会依法办事
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
6、小华家对面的商场为了宣传周年庆活动，邀请了一支乐队进行演出。一到晚上，乐声、歌声、人们的欢呼声响成一片，小华的学习和生活因此受到了严重影响。他找商场协商，遭到商场拒绝。对此分析正确的是( )A、小华有义务对该商场乐队的演出时间、音量大小等进行规定 B、商场有正常开展经营活动的权利，小华应自行安装隔音玻璃 C、小华可以到当地主管部门进行投诉，或向人民法院提起诉讼 D、商场的行为侵害了小华的合法权利，应该依法承担行政责任
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7、 “冲动是魔鬼，我当时太激动了，没想到一拳打下去会发生这么严重的后果……”何某与他人因小事起了争执，继而大打出手，导致他人受伤住院，自己也受到了法律惩罚。该案例给我们的警示是 ( )
①负面情绪有助于适应突发事件
②合理调控情绪，做情绪的主人
③任何违法行为都应受刑罚处罚
④增强法治观念，做到依法自律
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
8、题新教材生活观察某班组织开展了一次模拟法庭活动，下面是“小法官”展示的部分判决书：
根据以上判决书判断“小法官”审理的案件有
( )
①张某在多个网络平台发表侮辱、诋毁杨某的言论
②朱某某将我国杂交水稻亲本种子走私给外国势力
③王某与周某发生争执，双方聚众斗殴，致人重伤
④汪某将一件禁止出口的青铜器售卖给一个外国人
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
9、一辆机动车在某地区闯红灯后逃逸，被“围观”群众抓拍并举报至公安交管部门。驾驶人被依法予以罚款200元，记6分的处罚。该驾驶人的行为 ( )
①是法治意识淡薄的表现
②需要承担刑事责任
③侵犯了他人的人身自由
④属于行政违法行为
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
10、 停靠在站台的列车准备发出，正当关门时，吴某某因同行人还未上车，不顾工作人员劝阻，强行用身体阻挡车门关闭。直到同行人赶到，吴某某才离开车门。事后，当地公安机关依法对其处以行政拘留处罚。对此，以下分析正确的是 ( )
①吴某某的责任意识和法治意识有待加强
②阻挡列车运行的行为具有严重社会危害性
③吴某某的行为违反了行政法律规范的规定
④法不可违，违反法律需依法承担相应法律责任
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
11、 李女士网购宠物猫，付款后与商家协商延长质保时间无果，考虑到卖家未发货，于是取消订单。商家拒绝退款且强行发货，导致宠物猫在快递站死亡。李女士协商无果后起诉商家，经法院审理认为李女士的行为合法合规，宠物猫死亡是商家的责任，判决商家全额退还李女士买猫的款项。由此可见 ( )
①消费者应勇于运用法律维护自身权益
②诉讼是我们维护自身权益的首选方式
③人民法院行使审判权，维护公平正义
④商家因为其侵权行为承担了民事责任
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
12、学校法律社团举行模拟法庭活动，小法官作出如下“判决”：被告人冯某犯诈骗罪，判处有期徒刑八年，并处罚金人民币二十万元。对此，下列分析正确的是( )
①该判决依据的法律是刑法
②冯某的行为是刑事违法行为
③刑事违法性是犯罪的最本质特征
④有期徒刑属于主刑，罚金属于附加刑
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
13、一系列网络热词以更高频次出现在青少年的暑假作业里以及与父母的对话中。有家长感慨，因为接不住“梗”，亲子沟通越来越难。也有人不免担忧，这些流行“梗”在一定程度上侵蚀着孩子们的精神世界。面对此现象( )
①青少年应提升媒介素养，辨析网络语言
②网络平台履行主体责任，强化审核力度
③家长禁止青少年使用网络，摒弃低俗言语
④各方构建清朗网络空间，恪守文明底线
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
14、“问政四川”网络平台通过融合党政部门、新闻媒体资源、群众信息多方资源，实现网友网络问政、党政部门网络理政、新闻调查跟进一体化。2024年，全省网友近14万人次通过“问政四川”平台问需、问难、问计、问政，群众满意率高达96%。开设此网络平台有利于 ( )
①搭建政民沟通桥梁，更好为民释疑解难
②不断促进决策科学化、民主化和精准化
③发挥网络积极作用，促进民主政治进步
④扩大公民民主权利，保障人民当家作主
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
15、新教材生活观察早上出门，妈妈用手机“扫”了一辆共享单车，骑车上班；在单位，妈妈通过网络给外地患者做了一台远程手术；晚上，妈妈和明明与在外地工作的爸爸视频连线，实现了一家人的线上“团圆”。妈妈一天的经历表明( )
①网络让我们的生活变得便利和丰富多彩
②网络是把双刃剑，既有优势，也有劣势
③网络打破人际交往界限，促进情感交流
④创新让生活更加美好，增进了人类福祉
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16、中学生小川打算以“养成亲社会行为”为主题制作一期微视频。以下素材适合选用的有( )
①到成都自然博物馆做“小小讲解员”
②在社区建设留言板上写下自己的建议
③在大熊猫基地劝导私自投喂的游客
④每天坚持跑步，锻炼身体、增强体质
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17、某校组织研学活动，带领学生走进国家湿地公园，开展植物标本制作、生态摄影比赛和野外生存训练。通过集体活动，学生们不仅学习了自然科学知识，更在团队协作中提升了综合能力。这主要表明 ( )
①社会为个人成长提供物质支持和精神滋养
②参与社会实践是掌握社会规则的重要途径
③集体生活有助于锤炼个人品德和综合素质
④真实的社会情境能培养解决问题的能力
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
18、 阅读材料，回答问题。
2025年2月，网民陈某在某短视频平台发布一张未成年人图片，并配音称“×××失踪且被害”，引发网民关注和议论。经警方调查核实，陈某为博取关注，编发相关谣言信息，造成不良社会影响。其属地公安机关依法对陈某处以行政处罚。
警方提醒：网络不是法外之地，网民应注意自己的行为，对自己、对他人负责。希望广大网民不造谣、不信谣、不传谣，共同维护良好的网络环境。
(1)、结合材料，运用法治知识，说明公民应如何维护健康的网络环境。(2)、结合上述材料，运用所学知识，从道德和法律角度对陈某的行为进行评析。 -
19、2024年8月1日，《网络暴力信息治理规定》正式施行。规定要求，网络信息服务提供者和用户应当坚持社会主义核心价值观，遵守法律法规，尊重社会公德和伦理道德，促进形成积极健康、向上向善的网络文化，维护良好网络生态。下列行为符合这一要求的有( )
①不利用网络暴力事件蹭炒热度、推广引流
②不关注涉网络暴力事件的热点新闻和信息
③不为他人提供涉网络暴力的数据、流量支持
④不制作、复制、发布、传播涉网络暴力信息
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20、“双减”背景下，全国各地学校在作业设计与布置上，可谓是下足了功夫。下图是成都某中学给初二学生设计的“五一”假期作业清单。
完成上述作业有助于同学们 ( )
作业清单作业1为家人制作一道美食
作业2参加一次农业生产劳动
作业3到都江堰、青城山观光
作业4到社区参加疫情防控宣传①深入生产生活实际，提高个人实践能力
②了解社会、融入社会，养成亲社会行为
③参与政治生活，提高管理国家事务能力
④关注社区治理和发展，增强主人翁意识
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