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1、漫画所反映的规定的目的是（ ）
A、改变社会规则 B、扩大公民权利 C、限制人身自由 D、维护社会秩序 -
2、“某班以亲近社会之举”为主题布置了实践作业，下列作业清单与这一主题相符的有（ ）
①组织开展“体味亲情”的家庭亲子活动
②以“环保卫士”身份宣传垃圾分类知识
③参加关爱残障人士志愿服务活动
④将捡到的钱物捐献给受灾群众
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
3、国庆假期里，中学生小利经历了很多“大事”，以下是他的日记节选，这种经历有助于（ ）
10月1日，晴
今天到张家口博物馆当志愿者，给来参观游览的人讲述张家口的历史。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！
①养成亲社会行为②在社会课堂中成长
③做好职业生涯规划④从社会中获得物质支持
A、②④ B、①③ C、①② D、③④ -
4、在社会生活的舞台上，我们都处在复杂的社会关系中。对下面图片相关认识正确的是（ ）
A、个人是社会这张“大网”上的一个“结点” B、未成年人在社会关系网中处于核心位置 C、社会发展与进步需要每个人积极参与 D、个人离不开社会，但社会可以离开个人 -
5、北京时间8月6日晚，在巴黎奥运会跳水女子10米台决赛中，中国选手全红婵和陈芋汐再次展现了强大的实力，包揽该项目的金银牌，在此之前，她们还携手出战了跳水女子双人10米台比赛，并为中国队夺得一枚金牌。“两姐妹”之间的社会关系建立的基础是（ ）A、地缘关系 B、业缘关系 C、血缘关系 D、亲缘关系
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6、在家庭中，可能是孝顺的子女、温柔的父母或是体贴的伴侣；在工作场合，或许是专业的职员、勤奋的团队成员；在社会上，又可以是热心的志愿者、有责任感的公民等。对此认识正确的是（ ）A、社会是由个人组成的 B、我们的社会关系是简单的 C、对社会而言，个人无关紧要 D、人的身份是在社会关系中确定的
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7、“你和父母相隔多远？”
◇0岁，躺在母亲腹中，和她相隔0米——母子血脉相连。
◇1岁，走出人生第一步，和他们相隔0.5米——父母寸步不离。
◇6岁，你上小学了，和他们相隔3千米——父母早晚陪伴。
◇16岁，你在寄宿高中拼搏，和他们相隔20千米——父母千叮万嘱。
◇18岁，你考上外地的大学，和他们相隔300千米——父母恋恋不舍。
◇30岁，你在陌生的城市打拼，和他们相隔1000千米——父母翘首以盼。
将来，你们之间的距离也许更远，但，爱永远在你身边。
阅读上述材料，运用所学知识，思考并回答下列问题。
(1)、结合“家的意味”，谈谈你对上述材料的认识。(2)、在陪伴父母的日子里，我们该怎样珍惜亲情，构建美好家庭？ -
8、邓清明为“飞天”准备24年终圆梦。执行神舟十五号飞天任务的邓清明感慨地说：“一次次与任务擦肩而过，有过失落，也有过泪水，但我没有彷徨过，更没有放弃过。作为航天员，坚守飞天初心，永不停歇训练，是我的常态更是我的姿态。我可以用一生去默默准备，但不允许当任务来临的时候，我却没有准备好。为梦想而坚持，为事业而奋斗。我特别感谢这个伟大的新时代给了我们奋斗圆梦的广阔平台，能够被祖国需要就是幸福的。”
结合材料，思考下面问题：
(1)、中国梦是什么?(2)、根据材料，结合所学，你打算怎样通过学习实现自己的梦想? -
9、2024年9月10日在央视一套首播《山花烂漫时》，该剧根据七一勋章获得者、时代楷模、丽江华坪女子高中张桂梅校长的真实事迹改编，讲述了以张桂梅为代表的基层共产党员，将一生奉献给贫困山区教育事业，创建全国唯一一所全免费的女子高中，让一批批女孩走出了大山，改变了命运的故事。张校长的事迹感人至深、催人泪下。面对老师，我们应该（ ）
①不忘师恩，尊重老师 ②平等相待，坦诚友好
③关心老师，理解老师 ④减少沟通，服从安排
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
10、2024年4月8日晚，感动中国2023年度获奖人物揭晓，特别致敬环节聚焦了一个特殊的群体——空军航空兵某团飞行二大队。在飞行二大队，队员们不断地刷新自己的航迹和里程，解锁着未曾到达的区域和距离。从单打独斗，到成体系作战，中国空军越飞越高，越飞越强！这说明（ ）A、梦想和现实之间确实存在的差距太大 B、努力是一种永不服输的生活态度 C、只要努力，梦想就一定能变成现实 D、编织人生梦想是成年之后的生命主题
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11、一只木桶盛水量多少，取决于那块最短的板，这就是常说的“木桶效应”。如果木桶代指个人，那短板则象征其缺点、不足。“木桶效应”启示我们做更好的自己（ ）
A、要善于利用自己的优点和长处 B、要积极改正缺点，不断完善自己 C、要充满自信，发掘自身的潜能 D、需要冷静理智地对待他人评价 -
12、下表是某同学对自己的认识，对此认识正确的有（ ）
序号
自我认识
评价
①
我是体育委员，必须带领大家锻炼身体
从心理特征来认识自己，明确自身责任
②
同学说我是个“显眼包”，但我觉得还行
通过自我评价认识自己，比较自卑
③
我很壮，说话声音大，但实际上很胆小
从生理、心理方面认识自己
④
我能够虚心接受老师对我的批评与指正
理性对待他人评价，正确认识自己
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
13、初中阶段是人生美好的年华，为我们的发展提供了新的机会。“新的机会”主要指（ ）
①丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台
②新的学校，激励我们越来越上进，志存高远，追梦远航
③新的课程，激励我们越来越踏实，努力学习，勤于思考
④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
14、
阅读材料，完成下列问题。
班级故事一最近，小华同学很苦恼：上语文课时，小华偷偷在写数学作业，被语文老师发现后狠狠批评了一顿，小华心里不舒服，老师让他回答问题，他也不回答，后来与老师就很少交流了……他想给语文老师写一封信，改善一下师生关系。
（1）假如你是小华，你会如何写这封信，请写出信的主要内容。班级故事二我和丽娜在一起无话不谈，一起学习一起体育锻炼；她辅导我数学，我帮助她语文；我做错事她会一边批评我一边提出改进意见。能和她成为朋友真是件幸福的事情，我们要共同进步完成初中学业。
（2）根据班级故事二说一说友谊的真谛是什么?班级故事三转入新学校后，面对新的学习生活，芳芳手足无措。了解到芳芳的这种情况后，老师和同学都来帮助她，还有同学和她结成了互助小组，大家一起合作学习，在大家的关心和帮助下，芳芳开始主动参加集体活动，积极为班级作贡献，学习上也变得勤学好问，与同学、老师相处得很融洽。
（3）根据班级故事三中芳芳的变化，谈谈集体生活对我们的影响。 -
15、
阅读材料，完成下列问题。
家，是我们最熟悉的地方。每个人自出生之日起，就持续接受着家庭的熏陶和长辈的教导。家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞……
材料一 以下是流传至今的家规家训（部分）
◎事亲以得欢心为本。——《曾国藩家书》
◎孝顺父母、尊敬长上，乃百行之首、万善之源。——《何氏家训》
（1）上述两则家规家训传递了怎样的家风?你还知道我国传统文化中哪些广为流传的家训，请列举一条。
材料二
（2）结合家的相关知识，请谈谈两幅漫画带给你的感触。
材料三 笑笑的爷爷因瘫痪导致生活不能自理，爸爸妈妈便分工协作，一个挣钱养家，一个料理家务。他们还主动学习护理知识，通过他们的悉心照料，爷爷能够积极面对生活。笑笑也主动承担家务，一有时间就给爷爷读报纸、讲笑话。妈妈经常教育笑笑，孝亲敬老是中华民族的传统美德，我们要身体力行。笑笑一家被评为社区的“美好家庭”。
（3）据材料三推测，被评为“美好家庭”要符合哪些条件?
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16、
阅读材料，完成下列问题。
“知人者智，自知者明。”进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段，我们走在认识自己、发展自己的路上。
材料一 七年级学生宁宁带着“我是一个怎样的人?”的疑问询问了几位同学对自己的评价，结果见下表。
同学
对宁宁的评价
原因
小红
善良
看见同学有困难时，总能出手相助
小李
大度
与同学发生矛盾时，她比较容易原谅对方
小美
多才多艺
她唱歌好听，曾多次登上学校表演舞台
小艾
不够细心
在学习中，她写作业总是很快，但是容易出错
（1）为什么宁宁要询问几位同学来正确认识自己?请运用所学相关知识加以说明。材料二 宁宁对自己也有一些认识，她对自己的评价如下：我性格比较外向，人缘很好，热爱唱歌，学习方法还需改进。
（2）结合两则材料，运用“做更好的自己”的相关知识，谈谈宁宁应如何实现自身的成长。 -
17、
阅读材料，完成下列问题。
习近平总书记一直十分重视青年工作，关心青年成长。他常走到青年中间，倾听青年声音，同青年交流谈心，并多次在讲话、座谈、书信等交流中，鼓励青年群体追求梦想、挺膺担当。
材料一 青年李大钊写下“家国十年多隐恨，英雄千载几荒邱”。
周恩来的梦想是为中华之崛起而读书。
青年雷锋写下入伍申请书：“我要把自己可爱的青春献给祖国最壮丽的事业！”
青年陈祥榕写下战斗口号：“清澈的爱，只为中国！”
张桂梅的梦想是为那些陷入蒙昧、迷途中的山区女孩拨去迷雾，教导她们独立自强，走出更明朗的未来。
（1）他们的事迹启示我们应编织怎样的人生梦想?（2）从自己初中阶段确立的发展目标中选择一个最具有挑战性的目标，或者从自己的人生梦想中选择一个最具有现实性的梦想，制订一份行动计划书。材料二 围绕“梦想”这一话题，老师带领同学们展开了课堂讨论。
娜娜：只有我们从小努力，经过长时间奋斗，梦想才能实现。
月月：梦想与现实是平行线永远无法相交。
老师：付出努力不一定实现梦想，但不努力一定不会实现梦想。虽然梦想不一定会实现，但我们青少年还是应该勇于追梦，因为……
（3）请续写老师的话。 -
18、在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们可以获得的美好情感有（ ）
①彼此尊重、教学相长的师生情
②破解难题、收获知识的成就感
③彼此信任、不讲原则的同伴情
④相亲相爱、相互理解的亲子情
A、①② B、①③ C、②④ D、①④ -
19、“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长。完成下面小题。(1)、以下是某班同学参加“在集体中成长”问卷调查的部分结果，由此可见（ ）
调查内容
在集体中你收获了什么
调查结果
（比例）
学会与他人合作
85.1%
学会尊重与宽容
79.5%
逐步活泼开朗
63.4%
几乎没有变化
8.9%
①集体的发展需要我们良性竞争
②集体生活有助于我们发展个性
③集体生活有助于我们学会与人交往
④集体是人们联合起来的有组织的整体
A、①② B、①③ C、②④ D、③④(2)、为参加“庆祝新中国成立75周年”文艺演出，七年级（1）班同学都为班级尽力，参演同学认真排练，其他同学主动帮忙做好后勤工作。这启示我们建设美好集体要（ ）①主动作为，改进规则
②敢于竞争，勇于挑战
③各负其责，各尽其能
④团结一致，开拓进取
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
20、七年级（1）班的小冰同学被评为“优秀学生干部”，大家问她秘诀时，她说：“没有什么秘诀，我只是学习了我们班小欢的真诚热情、小雅的认真负责、小静的谦虚沉稳、小哲的勇敢担当。”小冰的这一系列“学习”说明（ ）
①集体生活有助于我们发展个性
②个人在集体中可以获得安全感和归属感
③人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”
④在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④