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1、某校组织同学们在周末参加“走进乡村，助力振兴”社会实践活动，同学们参与了农产品采摘，帮助村民进行电商销售。组织这类活动有助于学生（ ）
①根除自身不良习惯②养成亲社会行为
③在实践中学习提升④树立远大的人生梦想
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
2、2025年4月，某市地铁上，一名男子因邻座乘客衣服沾灰就肆意谩骂驱赶他人。旁边女乘客挺身而出，“我愿意跟他挨着”，“我看不惯你这么对他们，他们打工怎么了？”网友说，女乘客的行为既有温情，又有力量。完成下面小题。(1)、材料中的温情和力量可能是（ ）
①平等对待他人②对谩骂者的仇恨
③高尚的公德心④奋不顾身的精神
A、①② B、①③ C、②④ D、③④(2)、从材料中，我们可以得出这样的道理（ ）①社会生活具有公共性②要学习行为规范
③要学习生活技能④要学习扮演不同角色
A、①② B、①③ C、②③ D、③④ -
3、4月29日，一场公益慢跑活动在沽源县库伦淖尔旅游度假区火热举行，数百名青年跑友齐聚一堂。此次活动创新公益模式，将运动与慈善深度融合。不仅为跑步爱好者搭建了展示自我、挑战自我的优质平台，更通过公益形式传递爱心温暖，弘扬社会正能量。完成全程的跑者，以个人名义为困难儿童捐款捐物，用来改善孩子们的学习生活条件。这启示我们（ ）
①要积极融入社会奉献社会
②社会发展由大家共同推动
③劳动促进个人成长和发展
④调整心态，勇敢面对挫折
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
4、以下是艾华摘录的一些生活场景，从这些场景可以得出（ ）
①社会生活杂乱无章、毫不相干
②在社会生活中人们从事各种活动
③社会生活异彩纷呈、绚丽多姿
④我们应弃学，投入社会参加工作
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
5、阅读材料，回答问题。
2024年9月29日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在北京人民大会堂隆重举行。某校九年级(1)班搜集了国家勋章获得者李振声院士的故事，请你参与并完成下列任务。70余年的科学生涯中，李振声院士始终把“回报国家”作为奋斗目标，为“让中国人吃饱饭、吃好饭”而不懈努力。1956年，李振声院士响应祖国号召，扎根麦田，经过20多年攻关，培育出高产优质小麦品种。1988年，组织实施农业科技“黄淮海战役”，工程实施6年，为我国增粮504.8亿斤。2011年，提出并推动“渤海粮仓”项目建设，向盐碱地要粮。2020年，年近90岁的李振声提出建设“滨海草带”的设想，以确保我国饲料粮安全。李振声院士为促进我国粮食增产、保障国家粮食安全作出了重要贡献。
(1)、请结合“梦想”的相关知识，谈谈李振声院士的逐梦过程对青少年有哪些启示?(2)、为让更多同学了解李振声院士等模范人物的事迹，研究小组拟在学校为国家勋章和国家荣誉称号获得者组织事迹宣传活动，请你为宣传活动设计两种活动形式。 -
6、阅读材料，回答问题
年级月考前，我校对七年级100名同学的学习情况进行了问卷调查，统计结果如下。
类型
不用父母和老师监督，会自主学习
平时从不复习，临近考试才复习
学习有方法、有计划
百分比
30%
44%
26%
(1)、结合上述统计数据，针对部分同学在学习上存在的问题和自己的经验。请你说说初中阶段我们应该怎样学习？(2)、我们为什么要重视学习？ -
7、
【情景题】
请运用所学知识进行情景简答
情景一 下面是小文的“发展性综合素质报告单”。
“发展性综合素质报告单”★写给自己：昨天的我，自由散漫，不会合理利用时间；今天的我，正在刻苦学习，努力改正自己的缺点；明天的我，可能是校足球队队员。
★老师寄语：你是一个聪明、活泼、爱读书的学生，遵守纪律，学习成绩优异；关心集体，也是班里的“足球健将”。老师希望你继续努力，争取更大的进步。
（1）从小文“发展性综合素质报告单”的内容上可以看出，他是通过哪些途径认识自己的？
情景二
他人的评价都不对，只有我才是正确的。
他人的评价也许对我们有用，我会认真对待别人意见的。
（2）讨论会上，针对如何对待他人的评价，同学们发表了不同的看法，你同意上述谁的观点？说说你的理由。
情景三 大家都去参加课外实践活动了，小龙没没有去，同学问他原因，他说：学生的重要任务是学习，搞好了学习，其他可有可无。
（3）你赞同小龙的观点吗？谈谈你的见解。
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8、国家主席习近平在二〇二五年新年贺词中讲到：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启迪我们（ ）A、少年有梦，更要付诸行动 B、少年的梦想，可望而不可及 C、少年的梦想，是不切实际的 D、付出努力就一定能实现梦想
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9、5年前，《哪吒1》里的一句“我命由我不由天”深深打动了观众。如今，“成长”起来的哪吒再次震撼人心——“若前方无路，我便踏出一条路！若天地不容，我便扭转这乾坤。”这带给我们的启示有（ ）
①接纳自己，漠视他人意见
②自信自强，勇敢面对逆境
③不计后果，敢于挑战权威
④激发潜能，做更好的自己
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
10、当今，人们对外表越来越重视，“容貌焦虑”开始以各种形式冲上热搜，发展成为一种社会情绪，由此，“颜值经济”生态圈不断丰富。面对“容貌焦虑”，青少年应有的心态是（ ）
①鼓励追求完美
②培养正确的审美观
③放大自身优点
④悦纳不够完美的自己
A、①② B、②③ C、②④ D、③④ -
11、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。从认识自我的角度分析，我们可以得到（ ）A、看山要从多角度欣赏，你才能发现山的不同 B、角度不同，产生的认识也不同，人不能全面认识自己 C、要全面认识自己，就要多参考他人评价和自我评价 D、自我评价和他人评价总会不一致
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12、中学时代是人生发展的一个新阶段，具有独特的价值。这是因为中学时代（ ）
①让我们拥有了更多自由
②正处于生命成长的“拔节孕穗期”
③初步形成世界观、人生观、价值观
④可以为我们的一生奠定基础
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ -
13、开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事：班主任组织我们选举班委，制定班规，设计班徽；布告栏里贴满了社团招募新成员的启事……对此，“我”应该（ ）A、专心学习课本知识，其他事情无需关心 B、珍惜初中校园生活，涵养品格提升自我 C、积极参与班级建设，争当班委表现自己 D、踊跃参加所有社团，一味培养兴趣爱好
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14、
阅读材料，回答问题
当前，我们正生活在一个人工智能与数字技术蓬勃发展的时代。为了引导学生正确认识网络，提升网络法治素养，某校九年级（1）班开展了一系列主题探究活动。
【活动一 警惕网络失范行为】
以下是同学们在校园生活中搜集到的一些现象：
现象一：部分同学课余时间沉迷于刷短视频和网络游戏，不仅耽误了学习，也影响了视力与身心健康。
现象二：小道消息在班级群里传播飞快，有同学未经核实就随手转发，甚至为博关注编造谣言。
现象三：有同学因琐事与室友发生矛盾，便在匿名社交平台上对室友进行恶意诋毁和人身攻击。
现象四：一次网络安全讲座后，当被问及“如果遭遇网络诈骗或隐私泄露该怎么办”时，很多同学表示“不知道”或“自认倒霉”。
（1）结合活动一的材料，运用所学知识，简要说明上述现象反映了部分学生在网络使用中存在哪些问题。
【活动二 AI网络时代，法治护航】
为应对新技术带来的挑战，国家网信办于2025年发布了《生成式人工智能服务管理暂行办法》，明确规定提供服务者必须承担主体责任，保护用户数据。广东省教育厅同步在全省中小学开展了“AI时代，法治护航”专项活动，要求学校通过案例教学、AI模拟法庭等形式，引导学生学习《未成年人网络保护条例》，明确在数字社会中的权利与义务，做到文明上网、依法维权。
（2）结合材料二，分析国家为什么既要大力发展类似AI这样的网络新技术，又要出台法律法规对其进行规范和管理？
【活动三 争做数字时代好少年】
在活动总结会上，同学们分享了身边的榜样事迹：小林是“网络文明志愿者”，他不仅自觉抵制网络谣言，还创作生动的反诈漫画在班级群里传播；小陈在一次网购中被恶意欺诈，他没有忍气吞声，而是在老师的指导下通过“12315”平台依法维权并成功获赔；校团委发起了“我为校园网络安全献一策”活动，同学们纷纷就如何防止个人信息泄露、规范网络言行等提出建议……
（3）结合活动三，谈谈青少年应如何在享受网络便利的同时，共建清朗网络空间，提升自身的法治素养？
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15、阅读材料，回答问题
2025年首次“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在河南省安阳市红旗渠纪念馆举办。经各地推荐、网友评议和专家评审等环节，共有152人（组）助人为乐、见义勇为、敬业奉献、孝老爱亲身边好人光荣上榜。以下是部分与亲社会行为相关的代表人物及事迹：
关立平（上海）
爱心驾驶员扶危济困，坚守公益之路20载。他扑灭邻居液化气火灾、无偿献血超4000cc、资助困境学生、签署遗体捐赠协议，用行动诠释了无私奉献与社会责任。
李国色（浙江）
面店老板多年义务帮助孤独老人和困难学子。他接受老人“手绘纸币”买面，10年为老人提供2000余次面条，还跑遍多地，将112万元爱心款和物资送到66个孤寡老人和困难户手中，帮助129个学子完成学业。
郝素云（安徽）
退休后创办“暖宝”幸福驿站和志愿服务队，带领团队开展环保、医疗、文化等服务项目，累计服务群众超5.5万人次。她还发起“窗帘之约”公益项目，守护社区独居老人安全。
杜志虎（甘肃）
电力员工十余年献爱心，成立志愿团队，援助40多户残疾家庭、30多名孤寡老人、5名孤儿及43名残疾儿童，捐款捐物近40万元。
(1)、结合材料和“养成亲社会行为”的相关知识，请分析开展“中国好人榜”评选活动的价值。(2)、作为中学生，我们应该如何向“中国好人榜”中的身边好人学习？ -
16、
阅读材料，回答问题
材料一 2025年，广东省全面推进城市社区“一刻钟便民生活圈”建设，大力发展社区食堂、邻里互助点等公共服务。在广州某社区，退休教师组成了“银龄助学团”，为双职工家庭的孩子提供课后托管和功课辅导；与此同时，社区青年们则成立了“数字反哺”志愿队，耐心教老人们使用智能手机就医、出行。在这里，每个人既是社会服务的享有者，也是社会服务的提供者。
（1）结合材料，运用“个人与社会”的知识，分析个人离不开社会的原因。
材料二 某教育机构虚构“前首席女技术黑客”人设，通过摆拍“直播8小时无人问津”的悲情故事博取同情，吸引流量后推销编程课程，存在欺骗消费者现象，诱导消费者进行消费。经查，相关部门认定其行为违反《反不正当竞争法》和《广告法》，构成虚假宣传，对该企业处以罚款20万元的行政处罚，并注销相关违法账号，承担相关法律责任。
（2）请你从道德和法治角度，对材料中教育机构的行为进行评析。
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17、校园霸凌并不仅仅是打人，还包括辱骂、嘲弄、恶意中伤、团体排挤、人际关系对立、网络霸凌等，会让受害一方内心变得脆弱、无助，造成长期的身心伤害，有些受害者甚至用一生来治愈那段阴暗的时光。为防止伤害，青少年要做到（ ）A、依法加大对欺凌霸凌的惩戒力度 B、营造良好的家庭环境和亲子关系 C、敢于斗争，机智应对，及时求助 D、加强法治教育，加强督导和巡视
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18、小鹏结合实际生活案例，运用在道德与法治课堂中所学的法律知识进行分析，下列推导正确的是（ ）A、某博主未经授权私自复制他人受版权保护的作品→对其提起刑事诉讼→应判处拘留 B、被告人刘某志犯诈骗罪→属于民事违法行为→向受害人赔偿即可 C、赵某在高铁上私自占座，与他人发生激烈争吵，扰乱公共秩序→具有严重社会危害性→对其提起行政诉讼 D、陈某的朋友欠钱不还，陈某多次讨要未果→寻求律师帮助→依法维护自身权益
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19、道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。以下名言典故中同学们理解正确的是（ ）A、孔子“己所不欲，勿施于人”——学会彼此欣赏 B、杨时拜见老师程颐，程门立雪——学会诚实守信 C、天道无亲常与善人——学会友善待人 D、“得黄金百斤，不如得季布一诺”——学会以礼待人
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20、某地交警部门针对学校门口上下学停车难问题，创新设置“限时停车位”，仅限于学生上学、放学两个时间段限时使用。对于这一规定，同学们进行了以下讨论，其中你赞同的有（ ）
①小建：社会秩序离不开社会规则的维系，该规定明确了学校周边的停车秩序
②小琳：社会规则需要社会秩序加以保障，该规定维护了校园周边的交通秩序
③小嘉：社会规则保障公民权利，该规定有利于切实保障学生及家长的人身安全
④小仪：社会规则限制公民自由，该规定限制了公民在校门口停车的自由
A、①② B、②③ C、①④ D、①③