• 1、依法行政是政府及其工作人员依据宪法和法律的规定正确行使权利,以下做法能体现政府依法行政的是(     )
    A、村委会组织召开村委代表换届选举大会 B、全国人大常委会赴八省市进行执法检查 C、中国工商银行开展反洗钱主题宣传活动 D、城管局多措并举推进生活垃圾分类投放
  • 2、《民营经济促进法》草案在中国人大网全文公布,向社会公开征求意见。其间,共收到249位社会公众提出的574条意见和30封来信。同时,共收到22位全国人大代表提出的87条意见建议。这说明(     )
    A、实行民主监督有助于增强公民民主参与意识 B、社会主义民主保障了人民直接行使国家权力 C、重大事项社会公示制度是我国民主管理途径 D、人民主体地位得到彰显,人民意志得到体现
  • 3、澳门回归祖国25周年,习近平考察横琴粤澳深度合作区时强调:要不断加强基础设施“硬联通”、规则机制“软联通”、琴澳居民“心联通”,把琴澳一体化提升到更高水平。这些做法有利于(     )
    A、澳门与祖国内地优势互补、共同发展 B、加强和巩固民族团结,维护祖国统一 C、团结两岸同胞,共担民族复兴的责任 D、贯彻“一国两制”、独立自主的方针
  • 4、2025年中央经济工作会议指出,开展“人工智能+”行动,培育未来产业;加强国家战略科技力量建设,更大力度吸引社会资本参与创业投资,梯度培育创新型企业。这表明我国(     )

    ①注重科学宏观调控,发挥企业的决定性作用

    ②推进科技自立自强,已成世界科技创新强国

    ③支持非公有制经济,激发各类市场主体活力

    ④实施科教兴国战略,坚持科技是第一生产力

    A、①② B、①④ C、②③ D、③④
  • 5、小斌所在的学校正在开展多学科深度融合的综合性探究活动,他用所学的道德与法治知识对以下学科融合做了解读。其中解读正确的是(     )

    选项

    学科知识

    解读

    地理课:《水资源》

    建设资源节约型社会,公民要行使节约资源和保护环境的权利

    音乐课:《爱我中华》

    新中国成立后,我国逐步形成了各民族平等团结互助和谐的新型民族关系

    语文课:《范进中举》

    人最基本的四种情绪为喜、怒、哀、乐,不同的情绪具有不同的作用

    化学课:《走进化学实验室》

    自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束

    A、①② B、①③ C、②④ D、③④
  • 6、为了更深入理解“公民的政治权利”栏目的内容,道德与法治活动小组的同学们收集了一些资料,以下哪则材料可以作为该栏目素材(     )
    A、罗先生实名举报某国家机关工作人员刘某贪污受贿 B、居民代表评议物业公司关于社区绿化美化整改方案 C、研究生小张毅然放弃读博机会,报名参军奔赴军营 D、小龙通过“校长信箱”反映校外商贩占道经营问题
  • 7、对下图漫画理解正确的是(     )

    A、宪法是一切组织和个人的根本活动准则 B、坚持宪法至上就要自觉维护宪法的权威 C、宪法是国家的根本法和国家法制统一的基础 D、一切违反宪法和法律的做法都必须予以追究
  • 8、有人预测:5年后,机器人将走进千家万户。它不仅可以帮忙打扫卫生、做饭,甚至还可以帮忙照顾老人和孩子。同学们对此展开了积极的讨论,下列观点不可取的是(     )
    A、生活方式已改变,家务劳动全无必要 B、树立正确劳动观,积极承担家庭责任 C、养成劳动好习惯,提高适应社会能力 D、学会对自己负责, 自己的事情自己做
  • 9、对下图的寓意,认识正确的是(     )

    A、道德的教化力量是强大的,能解决所有问题 B、重视法律的规范作用,保障和促进道德建设 C、以道德滋养法治精神,强化道德对法治的支撑作用 D、以法治承载道德理念,强化法律对道德的促进作用
  • 10、张某因徒步翻山偷越边境,被法院以偷越国(边)境罪判处拘役四个月,缓刑八个月,并处罚金人民币4000元。以下认识正确的是(     )
    A、张某的行为属于严重违法行为 B、法院严格执法,维护了社会秩序 C、张某符合申请法律援助的条件 D、罚金属于主刑,缓刑属于附加刑
  • 11、小治得知自己的造血干细胞与一名5岁的血液病患儿配型成功,他没有任何犹豫,积极配合采集干细胞,救治患儿。他说:“人命大于天,我一定捐!”他的言行展现了(     )
    A、止于至善的人生境界 B、敬业奉献的道德操守 C、行己有耻的品德修养 D、追求名利的个人选择
  • 12、广东省教育厅发布《关于保障中小学生每天综合体育活动时间不低于两小时的通知》明确提出:严禁“拖堂”或以其他方式挤占学生课间时间,不得以任何借口限制学生课间活动自由。这体现了(     )
    A、坚持生命至上,丰富儿童精神生活 B、保障生命安全,掌握自救自护方法 C、爱护学生心理,增强全民综合素质 D、保证运动时间,关爱学生身体健康
  • 13、“和你度过的每一天,娘都很开心,娘从没在乎过,你是仙是魔,娘只知道,你是娘的儿。”电影《哪吒2》中妈妈的话让我们体味到(     )
    A、父母决定孩子的前途和命运 B、家是血脉相连的生命共同体 C、家人间割舍不断的亲情之爱 D、家长应理性面对孩子的问题
  • 14、吴增阳是一位勤奋刻苦、勇于创新的科创小能手。他将课堂知识与生活场景相结合,实现多项发明创造,涉及医疗、交通、日常生活等多领域,已获得80余项国家级、市级科创殊荣和9项国家专利。他的事迹启示我们(     )
    A、树立远大梦想,成为完美少年 B、在实践中学习,实现青春梦想 C、明确学习意义,优化学习方法 D、参与志愿服务,成为科创达人
  • 15、

    【珍视生命守护生命】

    材料一   某班同学围绕“生命”的话题展开讨论。

    同学甲:我奶奶特别牵挂我,反复叮嘱我在外面要注意安全,不要到危险的地方玩。

    同学乙:我参观中国国家博物馆,感受我国历代文化藏品的精彩绝伦。

    同学丙:下雨天,一位拄着拐杖的老人突然倒地,我为他撑着伞,并拨打“120”救助。

    (1)运用“珍爱我们的生命”的相关知识,谈谈材料一情境给你的启示。

    材料二   小李发现了学校存在安全隐患。

    隐患一:午饭时间,同学们快速奔跑冲向教学楼的楼道,造成拥堵。

    隐患二:化学实验结束后,有同学将剩下的白磷倒入就近的垃圾桶。(备注:白磷有毒,接触空气易自燃,需保存在水中)

    (2)请你分别对材料二中同学的行为进行劝导(告知危害与正确作法)。
  • 16、

    【亲子和睦   师生和谐】

    老师和父母是我们成长中重要的见证者和参与者。建立和谐师生关系、亲子关系需要我们努力。

    情境一   在“我说我家”分享会上,小强这样介绍自己的家庭:我们家是个大家庭,家里爷爷奶奶、爸爸妈妈,还有叔叔、姑姑,有许多兄弟姐妹。我们家从祖辈开始就有“严治家、明事理、敬长辈、守法律、知荣辱、兴教育”的家规。我们经常在一起分享自己的经历,长辈们会倾听我们的意见,也会给出我合理的建议。虽然,他们在很多方面对我要求严厉,可我的家真的很温暖。

    (1)请结合小强的分享,联系所学的知识,说说我们该怎样建设美好的家庭?

    情境二   小奇喜欢文学创作,经常拿自己写的文章请语文老师指导,得到了语文老师的肯定和表扬。一次,上数学课时,他在下面写文章,被数学老师发现。数学老师没收了他的文章手稿,还狠狠地批评了他一顿……

    (2)假如你是小奇,你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评?
  • 17、【学模范事迹   访身边人物】

    为激励同学们向榜样学习,某校七年级(1)班开展了情境思考与实践活动。

    【访身边人物】学习了钱七虎、张桂梅等“感动中国”人物的事迹后,同学们开展了调研活动。全班组成若干调研小队,采访校园内外从事不同职业的人。以下是小志整理的一份调研记录:

    职业:基层乡村医生,从业时间:15年

    从业成就:15年来风雨无阻为村民义务出诊,扎根基层,推广传染病防治办法,免费为村民提供体检服务。

    从业原因:热爱医学,希望用医学帮助更多的患者和家庭!

    结合“在奉献中成就精彩人生”相关知识,谈谈该基层乡村医生是如何实现人生价值的。

  • 18、【共建美好集体   弹奏美妙音符】

    在“为建设美好集体建言献策”主题班会上,同学们纷纷发表自己的意见。

    小南:可以制定班级目标和班级口号、展示书画作品,建设富有特色的班级文化。

    小峰:可以设立班级信箱,促进老师和同学间的交流。

    小东:可以将班级事务细分给每个人,让大家参与,增强班级凝聚力。

    作为班级的一员,请你为如何建设美好集体谈谈你的看法。

  • 19、爱迪生研制电灯时,试验了一千多种材料做灯丝都失败了,他的助手劝说他放弃,爱迪生却说:“到现在我的收获还不错,起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”爱迪生和助手对于困难表现出了不同的态度。面对困难和挫折,我们应该(     )

    ①珍惜美好时光,抓住机遇,顺势而为

    ②保持乐观豁达、积极向上的人生态度

    ③具备全力以赴、坚持不懈的勇毅品质

    ④把受挫的情绪感受,转移给身边的人

    A、①② B、①④ C、②③ D、③④
  • 20、为解决青少年身心健康问题,以下提议合理的有(     )

    ①提倡和实施“健康睡眠计划”

    ②将学校课程改为课外活动和社会实践

    ③学校开展生命主题教育活动

    ④家校一体,为中学生打造“零压环境”

    A、①④ B、①③ C、②③ D、②④
上一页 1387 1388 1389 1390 1391 下一页 跳转