初中历史鲁教版（五四学制）-试题列表-第54页

1、阅读材料，回答问题。

【矛盾篇】

材料一西晋统治腐朽，向内迁各族收取重税，征兵派役，甚至掠卖各族民众为奴婢，激起了他们的强烈反抗，一些首领乘机起兵。

【战争篇】

材料二

(1)、根据材料一，指出“激起了他们的强烈反抗”的原因。(2分)在316年西晋被内迁的哪一游牧民族灭亡?

(2)、结合所学知识，指出材料二反映的是历史上的哪一战役。这场战役的特点是什么?

(3)、根据材料三和所学知识，归纳表格中孝文帝推行的4项汉化措施。(4分)说明孝文帝改革的作用。

(4)、结合所学知识，指出材料四中“北魏孝文帝迁都洛阳后，那里的石窟”指的是哪一著名石窟。

(5)、综上所述，魏晋南北朝时期民族关系呈现怎样的特点?

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2、阅读材料，回答问题。

材料一下面是三国两晋南北朝时期政权更替示意图

(1)、根据材料一，概括三国两晋南北朝时期的政治特征。

(2)、根据材料二，概括东晋南朝时期南方农业发展的变化。(4分)结合所学知识，分析变化的原因。

(3)、根据材料三，概括这一时期的时代特征。

(4)、将材料四中的内容与以下观点相对应。(填序号即可，)

生产技术种类丰富；农业生产遵循自然规律；南北物种交流频繁。

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3、某同学查阅了有关“赤壁之战”“人口南迁”“北魏孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题是 ( )

A、统一多民族国家的建立 B、政权分立与民族交融 C、繁荣与开放的社会 D、民族关系的发展

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4、魏晋南北朝时期，世家大族琅琊王氏在书法领域名家辈出，王导、王敦、王旷皆善书，王羲之更是被后人誉为“书圣”，王羲之七子也多为名家。出现这种现象的主要原因是 ( )

A、士族文化的垄断 B、民族关系的交融 C、儒家文化的传承 D、江南经济的开发

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5、【历史解释】分类归纳是历史学习的一种重要方法。某同学对历史人物进行了如下分类，其中“△”处应填写的是 ( )

类别一	类别二	类别三
张仲景、蔡伦、华佗	周厉王、齐桓公、北魏孝文帝	顾恺之、锺繇、△

A、卫青 B、王莽 C、苻坚 D、王羲之

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6、《齐民要术·耕田》对当时北方的旱地耕作技术作了详细要求：耕犁条不能太宽，宽了就耕不深、耕不细；要根据土壤的含水量确定耕作时间；耕地的深度要根据时节而定。这体现了我国古代 ( )

A、农业追求精耕细作 B、农学著作注重理论与实践结合 C、农业讲究天人合一 D、北方地区已全面推广铁犁牛耕

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7、【跨语文】诗歌是鲜活的历史，向我们讲述了历史的沧桑和社会的变迁。下列诗句能够反映民族交融的是 ( )

A、城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐 B、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中 C、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 D、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊

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8、西魏—北周政权就实力而言原本是最弱的一方，但后来居上，逐渐强大。北周先灭北齐，取代北周的隋朝又完成了南北统一。致使这一变化的是 ( )

A、北周统治者迁都建康，经济实力增强 B、统治者注重发展科技文化，成就显著 C、统治者积极推动民族交融以增强凝聚力 D、淝水之战致使前秦政局不稳而分崩离析

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9、在317—589这二百多年间，江南农业生产从火耕水耨发展到施用粪肥。这主要体现了江南地区 ( )

A、生产技术的进步 B、环保意识的增强 C、水利工程的兴修 D、自然条件的优越

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10、中国自古就是一个统一的多民族国家，下列政权中实现了短暂统一的是 ( )

政权名称	曹魏	西晋	东晋	前秦
起止时间	220—266年	266—316年	317—420年	351—394年

A、曹魏 B、西晋 C、东晋 D、前秦

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11、“魏武用兵如神，理论丰富；唯才是用，善纳人言；知人善任，谋略高远；文章有悲凉之意，又为建安文学之创始人，感情丰富，曲高和寡，乃旷世之鬼才!”这说的是一位杰出的军事家、政治家、文学家，他是 ( )

A、司马迁 B、曹操 C、刘备 D、陶渊明

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12、【史料实证】西晋陈寿的《三国志》记载：“(黄龙)二年春正月……遣将军卫温、诸葛直将甲士万人浮海求夷洲及亶洲。……但得夷洲数千人还。”史料记载中的“夷洲”就是今天的 ( )

A、日本 B、台湾 C、香港 D、海南

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13、【跨数学、历史解释】下面是公元260年魏、蜀、吴三国的户数、人口和军队统计表。据此表可知 ( )

	户数	人口	军队
魏国	约66万户	约443万人	估计40万人以上
蜀国	约28万户	约94万人	约10.2万人
吴国	约52.3万户	约230万人	约23万人

A、魏国的综合实力相对较强 B、蜀吴联合抵抗魏成效显著 C、蜀国加速西南地区的开发 D、三国鼎立的局面开始形成

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14、图示法是我们学习历史的一个重要方法。下列哪幅示意图能直观地反映三国鼎立的形势

( )

A、 B、 C、 D、

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15、诸葛亮在《隆中对》中说：“曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。”文中“操遂能克绍”的战役是 ( )

A、赤壁之战 B、淝水之战 C、官渡之战 D、长平之战

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16、

阅读材料，回答问题。

材料一 8世纪前期，某一王国对土地的分封形式进行了改革，……要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣的观念日益流行开来。

——摘编自人教版《世界历史》九年级上册

（1）根据材料一，指出封君和封臣之间的纽带是什么? 结合所学知识，指出某一王国是哪一王国? 封君与封臣的关系有何特点? (不得照抄原文。)

材料二城市从诞生之日起，就展开了争取自治权的斗争，形成了市民共同体。获得自治权的城市不仅由各阶层的代表来决定大事.还以金钱和人力支持王权，成为王权的重要支持力量，促进了国王的统一事业。新兴的城镇，是经济发展的驱动力，它们提供市场、制造物品，保持整个经济体系的繁荣，促进了资本主义萌芽的产生。此外，中世纪城市还是近代大学教育的发源地，为世俗教育和文化发展提供保障。

——摘编自姜守明《浅析中世纪西欧城市制的起源和发展》

（2）根据材料二，从政治、经济、文化等角度，归纳概括中世纪西欧城市兴起的积极影响。

材料三日本留学生对于唐朝实行均田制，制定律令，建立中央集权制国家，国泰民安，文化繁荣的大好形势，深为赞赏。回国后，以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。

——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》

（3）材料三中这场“政治改革”是指什么?结合所学知识，指出它对日本的社会转型发展起到了怎样的推动作用?

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17、

阅读材料，回答问题。

材料一 (雅典) 古希腊的重要城邦。……前594年梭伦改革，取消债务奴役，提高公民大会的权力，奠定了民主政治的基础。……前509年克利斯提尼进行选举制度改革，终于确立民主政体。……伯里克利当政时……雅典奴隶制民主政治臻于全盛。……古代雅典所取得的文化和科学上的成就，不仅对当时的希腊世界，而且对罗马和后世的欧洲，都有深远影响。

——摘编自人教版《教师教学用书世界历史》九年级上册

（1）根据材料一，简要概括雅典民主政治的形成过程。结合所学知识，列出古代雅典在文学、建筑方面的成就。(各一例即可) 。

材料二阿拉伯人对波斯、印度、希腊等文化典籍进行了大量翻译，积极吸取其中的精华，在医学、数学、文学、天文学、艺术等诸多领域都取得了辉煌成就。……中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等也都是阿拉伯人传入欧洲的。

——摘编自《义务教育历史课程标准(2022年版) 解读》

（2）根据材料二，归纳阿拉伯帝国对世界文化的贡献。(不得照抄材料原文。)结合所学知识，列举一项阿拉伯人在数学领域的成就。

材料三拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。

——摘自人教版《世界历史》九年级上册

（3）根据材料三，概括拜占庭帝国在世界文化史上起到的作用。综合以上材料，谈谈我们应该如何对待不同国家、地区的文明?

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18、阅读材料，回答问题。

材料一如下图所示

材料二倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。

倘理发师未告知奴隶之主人而剃去其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。

——《汉谟拉比法典》

材料三杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。

杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出1000头母牛和1头公牛。

（杀）一个吠舍，（应同样立誓守戒）三年，并交出100头母牛和1头公牛。

（杀）一个首陀罗，（应同样立誓守戒）一年，并交出10头母牛和1头公牛。

——摘编自古代某一国度的法律条文

(1)、材料一图片的名称是什么？该图片反映的建筑成就是哪一文明的象征？

(2)、根据材料二，指出《汉谟拉比法典》维护的是哪个阶级的利益？结合所学知识，指出该法典是哪一王国留给人类的宝贵文化遗产？该法典在世界法制发展史上的历史地位如何？

(3)、根据材料三，指出这是哪一古代国度的法律条文？这一制度的名称是什么？综合以上三则材料，指出包括中华文明在内的这些古代文明，都是在什么样相似的地理环境中发生和发展的？

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19、据史书记载，阿拉伯帝国时期，巴格达的市场上，有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香，从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料，从非洲东部运来的象牙、金粉等。这表明阿拉伯帝国（）

A、疆域辽阔 B、贸易发达 C、人口密集 D、农业发达

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20、脍炙人口，构思奇妙，情节曲折，语言优美的阿拉伯文学瑰宝是（）

A、《医学集成》 B、《医典》 C、《荷马史诗》 D、《天方夜谭》

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