初中历史鲁教版（五四学制）-试题列表-第150页

1、我党历来重视农业问题。如图的历史事件的共同之处（）

A、废除封建土地所有制 B、保障了解放战争的胜利 C、建立了农业生产合作社 D、建立了土地公有制

查看解析

2、1953年彭德怀指出：“毫无疑问，朝鲜的教训将鼓舞一切殖民地、半殖民地人民为保卫祖国而抵抗帝国主义者的决心和信心……。这对于保障远东和平，是一个重大的贡献。”材料说明抗美援朝（）

A、巩固了新生的人民政权 B、实现了我国大陆的统一 C、大大提高中国综合实力 D、维护了亚洲和世界和平

查看解析

3、20世纪40年代，中国结束了“任人宰割”的局面，实现了“独立自主”。这标志性事件是（）

A、抗日战争的胜利 B、解放战争的结束 C、开国大典的举行 D、西藏的和平解放

查看解析

4、有效的地方管理推动统一多民族国家的发展，我国历来重视地方治理，阅读材料，回答问题。

材料一

材料二清代边疆民族治理政策的总框架是“因其教不易其俗，齐其政不易其宜”，因其地域的广阔性，决定清代边疆政策内涵的多样性……在西藏和西南地区，又根据当地政治、历史、民族特点实行不同的措施。

——摘编自马大正《略论清代边疆政策研究》

请回答：

(1)、指出材料一图一所出现的局面。根据图二指出元朝管辖地方的制度。

(2)、从材料二概括清朝管辖边疆所遵循的原则。结合以上两则材料，请提炼一个观点，并运用所学知识论述观点

查看解析

5、制度创新与继承影响中国历史发展进程，阅读材料，回答问题。

材料一科举制从创立之初就采用自由报考的办法，与以往士子被动的等待举荐入选有本质区别。而考试成绩是取舍的主要依据，且是竞争性的差额考试，之前一般是非竞争性的等额录取。从选人标准上将具体且有标准化衡量尺度的文化知识作为考试内容，相比之前以名望等模糊标准这又是进步。

——摘编自赵家冀等《中国教育通史隋唐卷》

材料二清入关之初，统治者就认识到了科举对于笼络汉族士人的作用，于是沿袭明制，定期实行科举八股取士。乾隆时期满族大臣鄂尔泰说：“（八股）牢笼英才，驱策志士，其术莫善于此”。

——摘编自李兵张伶伟《清初文教政策与书院科举化关系论略》

材料三 “八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。”

——明清思想家顾炎武《日知录》

请回答：

(1)、根据材料一及所学知识指出科举制创立的标志。概括材料一科举制的进步之处。

(2)、根据材料二指出清初统治者沿用明朝的做法。并结合所学知识分析其沿用这一做法的目的。

(3)、有观点认为明清君主专制阻碍社会发展，你是否同意这一观点，请结合材料三及所学知识加以说明。

查看解析

6、我国古代人民共同创造了辉煌的中国历史。阅读材料，回答问题。

材料一隋唐统一之后，汇聚南北内外多种文化，融合创新，成为光芒四射的世界文化中心。周边各国向隋唐派遣使者和留学生，积极学习并吸收中华文明的成果……最终以中华文明为基础、以汉字为表征形成了东亚文化圈。当此之时，来华的西方各族人员，人数众多，规模空前。唐帝国的首都长安，就居住着来自欧、亚各地的侨民，成为古代的世界大都会。

——汇编自袁行霈《中华文明史》和何芳川、万明《古代中西文化交流史话》

材料二（宋代中国）现代化的程度令人吃惊……在人民日常生活方面，艺术、娱乐、制度、工艺技术各方面，中国是当时世界上首屈一指的国家，其自豪足以认为世界其他各地皆为“化外之邦”。

——谢和耐（法国）《南宋社会生活史》

材料三郑成功收复台湾

请回答：

(1)、根据材料一指出隋唐文化的世界地位。简述其在材料一中的表现。

(2)、根据材料二指出作者对宋代中国的评价。结合所学知识，从经济和科技各列一例史实说明他的理由。

(3)、用所学史实说明材料三中“收复”一词的准确性。在实现中华民族伟大复兴的历程中，上述三则材料能给我们带来的启示。

查看解析

7、如表是清朝后期国库存银量，其数据变化可佐证当时面临问题是（）

时间	国库存银
嘉庆元年（1796年）	5658万两
嘉庆十九年（1814年）	1240万两

A、出现财政危机 B、贫富分化严重 C、限制海外贸易 D、土地兼并严重

查看解析

8、乾隆时马嘎尔尼访华，中国赠给英国礼物为丝绸、宣纸等传统手工业制品，英国赠给中国礼物是太阳系天体运行仪、航海望远镜等科学制品。双方赠礼的比较中可知（）

A、中国已经落后于世界 B、中国手工业品世界畅销 C、统治者青睐科学制品 D、中国手工技术世界领先

查看解析

9、对中国古代科技发明统计表的数据分析最为准确的是（）

年代	科技发明（件）	中国		世界其他国家
年代	科技发明（件）	件	百分比	件	百分比
公元1—400年	45	28	62%	17	38%
公元401—1000年	45	32	71%	13	29%
公元1001—1500年	67	38	57%	29	43%
公元1501—1840年	472	19	4%	453	96%