初中历史鲁教版（五四学制）-试题列表-第114页

材料一：秦朝修建骊山陵和阿房宫役使70多万人，征伐南方调发了50万士卒，北击匈奴及修筑长城征派了40万人。当时全国人口约2000万，而每年服役的成年男子就有300万左右。秦朝的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，一人犯法，亲属和邻里都要受到牵连。当时的刑罚极其残酷，有各种残害肢体的肉刑，还有车裂、腰斩、活埋等10多种死刑。

——统编教材《中国历史》（七年级上册）

材料二：

——统编教材《中国历史》（七年级上册）

材料三：汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。

——《汉书·景帝纪》

(1)、据材料一，分析秦朝社会治理中存在的问题。

(2)、据材料二并结合所学，从图1、图2中任选其一，说明其历史价值。

(3)、据材料三并结合所学，概述文景时期的社会面貌，并分析其出现的原因。

(4)、综合以上材料，谈谈秦亡汉兴给你的启示。

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16、政治制度在国家治理中扮演着核心角色。阅读材料，回答问题。

材料一：及禹崩，虽授益……诸侯皆去益而朝启，曰“吾君帝禹之子也”。于是启遂即天子之位。

——司马迁《史记·夏本纪》

材料二：为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。周朝的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。

——据统编教材《中国历史》（七年级上册）

材料三：统一后，为加强对全国的有效统治，秦朝创立了______。国家的最高统治者称为“皇帝”，总揽国家一切大权。皇帝之下设有丞相、太尉、御史大夫，称为“三公”，三公之下，设置分别掌管财政、宫廷等事务的官员，称为“九卿”。在地方上，全面废除西周以来实行的分封制，将全国分为36郡，后增至40多郡，郡下设县。郡和县的长官都由朝廷直接任免。

——据统编教材《中国历史》（七年级上册）

(1)、指出材料一中“启遂即天子之位”反映的天子传位制度发生的变化

(2)、据材料二并结合所学，概括西周实行分封制的原因、原则及产生的积极作用。

(3)、将材料三中的______补充完整，指出其包含的基本内容，结合所学说明其产生的深远影响。

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17、七年级（1）班的同学通过线上进行了“走进历史博物馆·追寻华夏文明足迹”的项目化主题学习活动。下面是他们准备展出的项目成果，请你帮助完成。

展板一【介绍历史文物—溯源远古石器文明】

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