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1、某学校开展“小钱币，大历史”小型展览活动。下组钱币应归入的展览主题是（ ）
A、原始社会与中华文明的起源 B、奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C、统一多民族国家的建立和巩固 D、政权分立与民族交融 -
2、《史记·商君列传》记载：“有军功者，各以率受上爵……修力（努力）本业，耕织致粟帛多者复其身。”上述材料可以用来研究（ ）A、武王伐纣的原因 B、武王伐纣的影响 C、商鞅变法的背景 D、商鞅变法的内容
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3、我国有“百万年人类史、一万年文化史、五千多年的文明史”。下列属于“五千多年文明史”范畴的遗址是（ ）A、北京人遗址 B、半坡遗址 C、河姆渡遗址 D、良渚古城遗址
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4、红色基因，植根于革命百年征程，凝结着先辈的理想信念与奋斗精神。九年级(1)班开展相关主题探究活动，请你参与。
【溯源红色根基】
材料一 近代以来，民族危机日益深重，救亡图存成为时代主题。新文化运动掀起思想解放浪潮，十月革命为中国送来了马克思主义，为红色思想传播提供了理论滋养。五四运动推动无产阶级登上历史舞台，促进了马克思主义同中国工人运动相结合，红色革命思潮广泛传播。随着中国共产党的革命实践不断推进，红色基因逐步孕育、发展并深入人心，唤醒了国人的革命意志与家国情怀。 ——改编自八上历史《教师教学用书》
【见证时代征程】
材料二为深化同学们对党史的学习，学校组织同学们参观了中国共产党历史展览馆，以下是同学们看到的部分展品。
颁布《中华人民共和国土地改革法》
抗美援朝中邱少云获授的国旗勋章
邓小平为深圳经济特区题词
【赓续红色血脉】
材料三 在新时代新征程上，必须弘扬中国共产党人精神谱系，为实现强国建设、民族复兴伟业筑牢精神根基、汇聚强大精神力量。红色基因蕴含着坚定信念、艰苦奋斗、无私奉献、为国为民的精神品格，是激励青年奋发向上的价值坐标。
——王若辰《新时代中国共产党人精神血脉赓续的多维度探析》
(1)、依据材料一，概括推动红色基因孕育与传播的主要原因。列举两例中国共产党在新民主主义革命时期，践行红色使命的革命运动。(2)、依据材料二，结合所学知识，说明新中国成立与颁布《中华人民共和国土地改革法》之间的联系，并分析展品《抗美援朝中邱少云获授的国旗勋章》所反映的史事出现的国际背景。(3)、请从下列两个观点中任选一个，并结合其中一件展品所反映的史事和所学中国现代史的另一件史事，对所选观点加以阐述或说明。(要求：史论结合，逻辑清晰，表达规范) (6分)观点：A.坚持中国共产党领导是中国走向繁荣富强的根本保证
B.符合国情的改革推动社会进步
我选择的观点(用字母表示)：选择的展品和另一件史事：
阐述或说明：
(4)、依据材料三，结合所学知识，谈谈新时代青年传承红色基因的意义。综合上述材料，为本次探究活动拟定一个主题名称。(要求：主题鲜明，逻辑严密，语言凝练) -
5、阅读材料，回答下列问题。
材料一
材料二
材料三
②依据材料三，概括18世纪末到20世纪初欧洲出版业发展的时代背景。指出表格中20世纪前后中国翻译书籍的变化。并结合所学知识，分析变化的原因。
(1)、从图A中可以看出作者憎恶哪些黑暗势力的统治?结合所学知识，指出但丁“对世俗之爱又难以割舍”体现了当时什么思潮?图B中“他”指的是谁?(2)、选做题：以下两个小题；请任选一个作答。(如果两个都答，按第①小题计分)①概括材料中美国“大众阅读时代”到来的原因。依据材料，结合所学知识，分析商务印书馆对近代中国社会发展的作用。
(3)、2026年2月1日《全民阅读促进条例》的正式施行，标志着全民阅读从政策倡导迈入了法制化保障的新阶段。结合所学知识，分析中国深入实施“全民阅读”有何意义?综合上述材料，结合所学知识，归纳从工业革命至今人们获取知识主要途径演变的趋势。 -
6、九年级(1)班同学走进历史博物馆开展研学活动。阅读材料，回答下列问题。
【任务一：探访展馆，探索文物密码】
展厅
春秋农事
魏晋农典
清代农垦
文物介绍
春秋牛尊：整体造型为牛形，背上有三孔，牛鼻穿有圆环，是春秋时期青铜工艺的代表。牛鼻环的出现，印证了春秋时期牛耕的推广。
《齐民要术》书影图片：系统总结了6世纪以前黄河中下游地区的农业生产经验，涵盖农作物栽培、家禽饲养、食品加工等内容。
敦煌莫高窟壁画《雨中耕作图》：描绘了唐代农民在雨中耕地、播种的场景，画面中牛耕与农具的使用，体现了唐代农业生产的繁荣。
清朝开荒执照：清政府颁发给垦荒农民的官方凭证，用于确认土地所有权。
【任务二：聚焦重器，解读文明基因】
【任务三：活化遗产，讲述文物故事】
(1)、请补全表格①处的展区名称。依据任务一，概括推动古代农业发展的原因。(2)、依据图A，结合所学知识，归纳该文物体现出世界古代文明交流有何特点?结合所学知识，分析图B对研究当时的社会状况有何历史价值?(3)、从任务三文物中任选一件，结合所学知识，从文物出现的历史背景、反映的史事、产生的历史影响三个方面撰写一段解说词。 -
7、右图是某同学在学习《走向和平与发展的世界》专题绘制的部分思维导图，对该图解读最准确的是( )
A、两极格局的正式形成 B、欧洲一体化进程加快 C、经济全球化趋势加强 D、世界多极化趋势发展 -
8、学会依靠可信史料了解和认识历史是学习历史的重要能力。下列选项中，对于认识前苏联历史可信度最高的史料是 ( )A、小说：《静静的顿河》 B、绘画：《伏尔加河畔的激战》 C、照片：《苏联城市青年出发参加垦荒》 D、电影：《莫斯科不相信眼泪》
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9、画作《雨、蒸汽和速度———西部大铁路》描绘的是一辆蒸汽火车行驶在梅登黑德铁路桥上的场景，通过对透视原理的运用表现出火车行驶的速度之快。这幅画创作的背景( )A、新航路的开辟 B、工业革命的开展 C、电气时代的到来 D、石油化工的发展
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10、《汉谟拉比法典》和《十二铜表法》的相同点是( )A、都属于研究古代法律文献的珍贵资料 B、都是《罗马民法大全》的重要组成部分 C、都为了严格保护庄园领主贵族的利益 D、都有助于人们了解古代欧洲的社会状况
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11、2025年圆满完成重大航天工程：神舟二十号乘组安全返回、神舟二十二号飞船应急发射等，全年完成宇航发射任务共计73次，再创历史新高。近年来，以载人航天技术为代表的中国尖端科技井喷式“上新”。这主要得益于 ( )A、中国国际地位的提高 B、中国外交事业不断发展 C、人民生活水平的改善 D、中国特色社会主义制度
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12、周恩来在亚非万隆会议中进行精彩发言，强调“求同”而不是“立异”。这次会议( )A、促使中国提出和平共处五项原则 B、加强了中国与亚非各国的团结合作 C、推动了中美关系开始走向正常化 D、表明了中国全方位外交格局的建立
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13、 “你是中国人吗?你爱中国吗?你愿意中国好吗?”这是1935年时任南开大学校长的张伯苓在开学典礼上提出的“爱国三问”。其时代背景是 ( )A、《辛丑条约》的签订 B、北伐战争的开始 C、日本加紧侵略中国 D、解放战争的胜利
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14、“是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局；愿吾侪后死者，齐心协力，完成先生一二件未竟之功。”对这里的“先生”评价准确的是 ( )A、洋务运动的倡导者 B、维新变法的领导者 C、民主革命的先行者 D、新文化运动的参与者
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15、1839年林则徐给道光帝上了一道奏折，道光帝朱批：“可称大快人心一事。”这“一事”指的是 ( )A、虎门销烟 B、收复新疆 C、镇南关大捷 D、义和团廊坊阻击战胜利
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16、以下一组文物的主题是 ( )
A、西北边疆治理体系的不断完善 B、清政府加强对台湾的有效管辖 C、清朝前期社会经济的不断发展 D、统一多民族国家的巩固和发展 -
17、地图是学习历史的重要工具，它将抽象的历史时间、事件、人物与具象的地理空间相结合。据下图判断，该图最有可能是 ( )
A、张骞出使西域路线图 B、玄奘西行与回国路线图 C、元朝交通路线图 D、郑和下西洋路线图 -
18、彩陶最早流行于河南西部、陕西关中地区。到距今5300年左右，彩陶文化影响范围不断扩大。结合下面图文资料，可知我国彩陶文化 ( )
A、从长江流域向周围地区辐射 B、是中华文明多元一体的重要表现 C、反映了社会贫富分化的严重 D、表明早期国家的产生和社会变革 -
19、19世纪至20世纪是人类历史发展过程中非常重要的历史时期。阅读材料，完成下列探究活动。(1)、完成A、B两处填空。
材料一下表为19世纪至20世纪的部分世界历史大事年表。
时间
事件
1848年
《共产党宣言》发表
1861 年
俄国农奴制改革
1871 年
巴黎公社
19世纪六七十年代-20世纪初
第二次工业革命，人类进入“电气时代”
1914-1918年
第一次世界大战
1917年
俄国十月革命
1921年
苏俄实行 A
1939-1945年
第二次世界大战
1947年
B 出台，美苏冷战开始
(2)、材料二 有学者将19世纪和20世纪的世界历史比较后，提出了以下观点：(一)如果说19世纪是一段“几乎不曾中断的长期进步时期，那么，20世纪则是经历了人类的大灾难。”
(二)如果说19世纪是以欧洲为中心，那么，到了20世纪，文明的中心开始转移。
(三)如果说在19世纪后期，国与国之间的联系主要是国家之间的贸易，工业中心还仅存在于欧、美地区；到了20世纪，特别是70年代以后，主要以跨国公司为特征的全球化经济已经形成，工业中心也开始向欧洲和北美以外的地区转移。
————摘编自【英】艾瑞克·霍布斯鲍姆著郑明萱译《极端的年代1914———1991》
根据上述材料，拟定一个主题并结合世界近现代史相关史实予以论述。(要求：观点明确，史论结合，表达清晰)
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20、阅读材料，完成下列要求。
材料一汉代华北地区取暖燃料中，木炭使用人群多为统治阶层和富人大贾，普通百姓多使用薪柴、作物秸秆和草本植物。到了宋代，森林资源大幅减少。宋代山西泽姚许多人“冒险输炭矿”，经销煤炭。随着采煤业的发展， “凡取煤经历久者，从土面解辨有无之色。”煤逐渐渗透到人们生活领域，用煤煮饭，取暖十分普遍。
——整理自彭亮《谈古代煤炭的开发和利用》
材料二第一次、第二次能源转型的规律总结
能源转型
动机动力
资源优势
技术条件
经济可行
国际影响
第一次 (英国)
柴薪危机
煤炭丰富
蒸汽机
价格低廉
世界霸主
第二次 (美国)
石油性能
石油丰富
内燃机
价格低廉
世界霸主
————摘编自吴磊、詹红兵《国际能源转型与中国能源革命》
(1)、根据材料一，归纳汉代、宋代取暖燃料的特点。(2)、根据材料二并结合所学知识，分析英、美两国成为“世界霸主”的条件。(3)、综合上述材料并结合所学知识，请为能源的使用与发展提出合理化建议。