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1、西晋末年，京城官员张轨主动请求调往武威，就任凉州刺史，他采取了“重教化”与“拔贤才”的政策，使得河西走廊地区儒学昌盛，井井有条。据此可知，河西地区儒学昌盛的原因是（ ）A、政局相对稳定 B、地方政府支持 C、儒学大家的倡导 D、民族交融的推动
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2、280年，西晋统一了全国；316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。西晋统治短暂的主要原因是（ ）A、制定了一系列优待大地主的政策 B、分封诸王并派遣诸王据守州郡重镇 C、统治者在生活上以豪华奢侈为荣 D、向内迁各族人民收取重税征兵派役
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3、“西晋初，晋武帝大封同姓诸王，后又陆续派遣诸王据守州郡重镇。这些出镇的宗室诸王，既手握重兵，又掌管民事。”该措施产生的直接后果是（ ）A、分封制度有利于西晋的发展 B、八王之乱导致了西晋的灭亡 C、地方势力强大威胁中央政权 D、使中央加强了对地方的掌控
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4、成语“乱七八糟”与中国历史上的两次重大动乱有关，二者分别是“七国之乱”和“八王之乱”。其中“八王之乱”（ ）A、致使东汉的统治名存实亡 B、沉重打击了东晋的统治 C、是西晋由盛而衰的转折点 D、是内迁各族的武力反抗
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5、“统治阶级内部爆发‘八王之乱’的同时，内迁的各少数民族部落也纷纷起兵……西晋王朝在内外交困的情况下，只经历了三十多年的短暂历史，被匈奴贵族刘渊父子的铁马强弓所摧垮。”这反映了西晋王朝的特征是（ ）A、民族交融，大权旁落 B、统治集团，奢侈腐化 C、内迁各族，起兵反晋 D、内外交困，短暂而亡
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6、西晋，一个骤起骤灭的政权，一个短暂统一的政权，其兴衰耐人寻味。与西晋骤灭有直接关联的历史事件是（ ）A、七国之乱 B、北民南迁 C、淝水之战 D、八王之乱
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7、下图是某同学制作的中国历史朝代顺序图的一部分，空白处应该填的是（ ）
A、西汉 B、东汉 C、西晋 D、北魏 -
8、根据下表的课文子目，判断该课的课文标题应该是（ ）
西晋的建立
八王之乱
北方游牧民族的内迁
A、政权分立与民族交融 B、西晋的短暂统一和北方各族的内迁 C、早期国家与社会变革 D、北魏统治和北方民族大交融 -
9、结束长期分裂割据局面，实现全国统一的朝代①和②分别代表的是（ ）
A、商、秦 B、夏、西晋 C、秦、西周 D、秦、西晋 -
10、阅读材料，回答问题。
材料一：自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
材料二：……故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
(1)、材料一是刘备请诸葛亮出山时，诸葛亮对当时局势的分析。从文中可以看出，诸葛亮给刘备提出了怎样的建议?(2)、材料一中的“然操遂能克绍”是指哪一年的什么战役?这次战役有什么作用?(3)、材料二这首词与我国古代历史上某一著名战役有关，请说出这次战役的时间、交战双方及战役的结果。 -
11、阅读材料，回答问题。
材料一 东汉末年，“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”曹操“募民屯田许下，得谷百万斛。于是州郡例置田官，所在积谷。征伐四方，无运粮之劳，遂兼灭群贼，克平天下。”
——《三国志魏书武帝纪》
材料二 三国时期，“吴孙休永安二年，将守将钟离牧率所领，晨夜进道，缘山险行，垂二千里，从塞上，斩恶民怀异心者魁帅百余人及其支党，异种降者万余户，皆安堵如故。”
——《三国志吴书钟离牧传》
(1)、根据材料一，概括曹操实行屯田制的背景与效果，并说明屯田制对北方经济的影响。(2)、根据材料二，指出吴国对边疆的治理措施，并结合所学分析三国时期的历史特征。 -
12、这是同学制作的中国历史朝代顺序图的一部分，图中空白处对应政权(朝代)的建立者是（ ）
A、刘邦 B、刘秀 C、曹操 D、曹丕 -
13、“家国情怀”是历史学科追求的核心素养之一，而“国家主权意识”又是“家国情怀”的主要内容之一。下列史实中，能体现当今“家国情怀”的“国家主权意识”的有（ ）A、“南朝”的宋、齐、梁、陈四个王朝中，宋朝疆域最大 B、230年，孙权派将军卫温率万人船队到达夷洲，加强了台湾与内地的联系 C、氐族人苻坚任用汉人王猛为相，整顿吏治，厉行法治，提倡儒学 D、甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字
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14、据下表，反映了当时中国的时代特征是（ ）
人物
史事
曹操
经营关中，扫平割据势力，完成北方统一
刘备
占领荆州南部以后，又向西南发展，占取益州
孙权
将统治范围从扬州延伸到交州，把刘备势力挤出荆州地区
A、繁荣开放 B、政权分立 C、民族交融 D、社会变革 -
15、下表是学生小艾利用AI学习历史时，在笔记中记录的某阶段学习环节，据此判断她学习的主题是（ ）
·前奏曲——AI梳理权谋势的较量
·进行曲——AI演示曹刘孙的博弈
·奏鸣曲——AI解析魏蜀吴的竞赛
A、江南地区开发 B、三国鼎立局面的形成 C、北方少数民族内迁 D、宗室诸王争权夺利 -
16、图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史直观形象地展示出来。下面哪一幅示意图反映了229年三国鼎立的形势（ ）A、
B、
C、
D、
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17、“江东历代尚未有锦；而成都独称妙。故三国时，魏则市于蜀，而吴亦资西蜀……”由此可知，三国时期（ ）A、中原农业生产恢复 B、民族交融逐渐增强 C、三国进行经济交往 D、政权对峙局面形成
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18、为了保证军粮供应、一定程度上稳定流民，196年曹操采纳枣祗的建议。这一建议的落实，对以后曹操军事实力、政治威望的提高，起到了极为重要的作用。“这一建议”是（ ）A、接汉献帝到许 B、实行屯田 C、广泛招贤纳士 D、火烧乌巢
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19、第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。属于研究东汉末年到三国鼎立时期的第一手史料的是（ ）A、
B、
C、
D、
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20、卜正民在《分裂的帝国：南北朝》就某一战役提到：“北方军队想要占领南方……首先面对的就是需要进行长途跋涉，而且要适应水上而非陆上作战。曹操向北方撤退使其尽快统一中国的希望落空”。这次战役指的是（ ）A、长平之战 B、巨鹿之战 C、官渡之战 D、赤壁之战