-
1、1900年，《申报》发表社评指出：“教事一起，西人必有所藉口……勿以小丑目之，否则外人借保教称兵，大局将不可收拾。”这表明该社评（ ）A、担忧列强借机侵华 B、鼓励政府镇压教民 C、支持义和团反洋教 D、忽视民众反抗力量
-
2、1912年上海《时报》上的评论文章《新陈代谢》写道：“新礼服兴，翎顶补服灭；剪发兴，辫子灭；爱国兴，瓜皮帽灭；天足兴，纤足灭；阳历兴，阴历灭；鞠躬礼兴，跪拜礼灭。”该文句体现了当时（ ）A、思想观念全面革新 B、旧俗渐退新风兴起 C、民族工业初步发展 D、民主制度正式建立
-
3、观察以下《甲午中日战争形势图》，从中提取到的有效历史信息是（ ）
甲午中日战争形势图
A、日军进攻顺序先陆战再海战 B、北洋舰队全军覆没 C、战线由朝鲜向中国境内推进 D、战争持续时间漫长 -
4、梁启超指出，戊戌维新“可贵在精神”，核心是“以国民公利公益为主，务在更一国之政”，虽形式有缺，但开辟了创建现代国家的先河。这一看法旨在说明维新变法（ ）A、具有思想开创性 B、实现制度变革 C、彻底推翻旧制度 D、放弃救亡目标
-
5、中国海关税率从《南京条约》的“协定关税”，到《马关条约》的列强攫取在华设厂关税特权，再到《辛丑条约》的“进口货税增至切实值百抽五”。这些变化反映了（ ）A、中国逐步收回关税自主权 B、列强对华经济侵略的深化 C、清政府主动调整贸易政策 D、近代中国海关管理的转型
-
6、近代以来，刘铭传等大臣多次上书奏请加强台湾防御和治理，清政府于1885年正式下诏将台湾府升格为行省。这一举措说明当时（ ）A、边疆危机空前严峻 B、洋务运动宣告破产 C、列强掀起瓜分狂潮 D、民族意识不断增强
-
7、小明正在阅读一本名人传记，其目录如下表。据此可知，该传记的主人公是（ ）
目录
第一章 身无半亩 师友非常
第二章 投身幕府 心忧天下
第三章 统帅楚军 跃马东南
第四章 兴办洋务 师夷长技
第五章 远征陕甘 平定捻回
第六章 收复新疆 巩固塞防
第七章 烈士暮年 抱恨终天
A、张之洞 B、左宗棠 C、李鸿章 D、曾国藩 -
8、洋务运动期间，近代新式学堂（部分）课程开设情况如下表。据此可知，当时新式学堂的创办意在（ ）
学堂
开设课程
京师同文馆
数理启蒙、几何原本、微分积分、万国公法、练习译书等
福州船政学堂
英语、地理、代数、几何、航海天文学、船舶驾驶术等
天津电报学堂
电磁学、电测试、材料学、电报地理学、电报实习等
A、弘扬传统儒家文化 B、普及大众基础教育 C、推动科举制度改革 D、培养近代实用人才 -
9、小明在复习某课内容时制作了以下思维导图，图中空格处应填写的是（ ）
A、永安建制 B、定都天京 C、北伐失败 D、天京事变 -
10、《天津条约》签订后，新疆克孜尔石窟壁画被德国、英国、日本探险队以“考查古迹”为名大肆窃取。这一举动（ ）A、毁灭中华文明 B、破坏文化瑰宝 C、推动考古发展 D、活化文化遗产
-
11、下表是近代某国通过不平等条约割占中国领土的部分史实。据此可知该国是指（ ）
时间
条约名称
面积（平方千米）
1858年
《瑷珲条约》
60多万
1860年
《北京条约》
84万多
1864年
《勘分西北界约记》
1881年
《改订条约》等
7万多
A、美国 B、法国 C、英国 D、俄国 -
12、鸦片战争后，中国沿海地区部分农民放弃农业，转而从事纺织、造船等手工业，产品面向市场销售。这一现象体现了（ ）A、中国主权遭到破坏 B、自然经济逐渐解体 C、社会性质完全改变 D、救国探索历程开启
-
13、下图是人民英雄纪念碑碑座的第一幅浮雕，展现了愤怒的群众将一箱箱贻害国人的鸦片运到海边，倒入铺有石灰的窑坑中销毁，浓烟随即从池内升腾而起的场景。此场景（ ）
A、引进了西方先进科学技术 B、维护了主权领土的完整 C、彰显国人反抗侵略的决心 D、标志着鸦片战争的爆发 -
14、
阅读材料，回答问题。
材料一 美国罗斯福新政和中国改革都是源于对原有社会治理模式不完美的改革和拯教，前者是给资本主义戴上一个政府干预的氧气面罩，后者是给社会主义加上一个市场经济的发动机，从而使单纯的制度趋于一种混合经济状态，它们都由此解决了旧问题，推动了经济的发展。
——摘自鲍盛刚《中国崛起与中国模式》
（1）材料一中“中国改革”开始的标志是什么？试写出中国农村经济体制改革的做法。材料二 我国的对外开放从沿海的经济特区开始，逐步向内地推进，形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。实行对外开放，是党根据工作重点转移需要而制定的重大战略，进而被确立为一项基本国策。
——摘自义务教育教科书《中国历史》八年级下册
（2）根据材料二及所学知识，写出我国对外开放的“窗口”是哪座城市？“形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局”是什么？材料三 推动形成全面开放新格局，开放带来进步，封闭必然落后，中国开放的大门不会关闭、只会越开越大。要以“一带一路”建设为重点，坚持引进来和走出去并重，遵循共商共建共享原则，加强创新能力，开放合作，形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。
——张继良《近代中国社会变革研究》
（3）根据材料三指出，新时代我国对外开放的建设重点是什么？遵循的原则是什么？ -
15、
实现民族独立并进行国家建设是中国人民重要的历史任务。阅读材料，回答下列问题。
材料一 1949年9月21日召开了一次肩负着建国使命的时代盛会。毛泽东在大会上致词：“这一会议是在完全新的基础上召开的，它具有代表全国人民的性质，它获得了全国人民的信任和拥护。会议宣布自己代行全国人民代表大会职权……我们的工作将写在人类历史上，它将表明占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了！”
（1）材料一所述是哪一会议？根据材料一指出这一会议有何特点？结合材料说说“我们的工作”将推动哪一重大历史事件的发生？
材料二 建国初期，党根据实际情况，颁布法律，发扬农民个体经济的积极性，……国家对农业的投入逐年增加，并集中力量治理了淮河和修建了荆江分洪、黄河下游防洪工程等骨干项目，初步改变了旧中国江河堤岸年久失修、水患频繁的状况。各地还大力整修水渠塘堰，扩大农田灌溉面积。进行了这些基础设施建设后……1952年，全国粮食总产量由1949年的11318.4万吨增加到16393.1万吨，增长44.8%。
（2）根据所学，材料二中建国初期党和国家“发扬农民个体经济的积极性”的相关事件是什么？材料二中国家还进行哪些基础设施建设？结合材料分析这些工程建设起到什么重要作用？
材料三 新中国成立后，为尽快改变中国工业落后的面貌，保卫国家的安全，在新生的人民政权得到巩固后，以工业化为核心的现代化建设正式开始。……经过20多年的艰苦努力，中国的工业化建设取得了巨大成就，不仅从根本上解决了工业化“从无到有”的问题，还建立了独立且较完备的工业体系以及国民经济体系。
（3）根据材料三，指出新中国迅速展开“以工业化为核心的现代化建设”的目的。“以工业化为核心的现代化建设的开始”指的是哪一历史事件？
材料四 工业化建设主要成就分布示意图。
（4）根据材料四，指出工业化建设的成就主要集中在哪些领域？
（5）结合材料三、四，分析“中国的工业化建设”的重要意义。
-
16、1979年《人民日报》元旦社论《把主要精力集中到生产建设上来》中说：“我们怀着十分兴奋的心情跨入一九七九年。”此时给中国人民带来“兴奋心情”的主要是（ ）A、社会主义基本制度建立 B、人造地球卫星首发成功 C、我国开始实行改革开放 D、城市国企改革全面展开
-
17、“鞍山轧钢开红花，‘解放’牌汽车跑中华，喷汽式飞机翔蓝天，长江大桥武汉架”这首歌谣所歌颂的成果的取得是在A、第一个五年计划期间 B、十年探索时期 C、“文革”时期 D、改革开放时期
-
18、1950年10月，中国人民解放军发起了昌都战役，解放了藏东重镇昌都。1951年，西藏地方政府派出以阿沛阿旺晋美为首席代表的代表团进京谈判，双方达成了和平解放西藏问题的决议。据此可知，西藏的和平解放（ ）A、以解放军的胜利为前提 B、使西藏人民实现了当家作主 C、使各族人民实现大团结 D、挫败了达赖分裂祖国的图谋
-
19、服饰是凝固的文明符号，是流动的社会图景。中国古代服饰的发展变化，体现出多元文化的发展和社会生活的变迁。
文物
简介
①半坡：纺轮（半坡遗址出土）
纺轮为陶制品，是我国古代发明的最早的捻线工具。
②秦朝·武士俑（藏于秦始皇陵）
秦朝服饰艳丽无比，充分反映了秦朝印染技术的高超。
——《中国服饰鉴赏》
③西汉初期：塑衣式彩绘直立侍女俑（藏于北京考古遗址博物馆）
社会经济极端凋敝，人民生活十分困苦，此时人们对现实安稳的诉求使得他们处处小心谨慎，整体服饰表现是拘谨的、内敛的。
④汉代：八龙纹金带扣（新疆焉耆出土）
龙纹金带扣是汉朝为了有效管治边疆地区，馈赠给周边地区首领的礼物
⑤北魏：彩绘女陶俑
迁都洛阳后，洛阳时期的妇女裙装服饰则是从上到下完全模仿汉服，但汉服中又融入其他各民族的服饰特征。如洛阳北魏元邵基中女侍俑的服饰，与汉服相比，袖口裁短，领口加宽并将腰线上移。
——摘自蒋雯《北魏时期文化融合之服饰文化》
(1)、请在①-④文物中任选一项，说明印证哪些史实。(2)、根据⑤彩绘女陶俑（北魏），概括洛阳妇女裙装服饰变化所体现的时代特征。并结合所学知识，说出北魏妇女裙装服饰变化的主要原因。(3)、综合上述材料，请结合所学，围绕“服饰与社会变迁”这一主题撰写小论文（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰，价值观正确。 -
20、
2025年第十五届全运会中，二十四节令鼓呈现了传统农耕文明之美。七年级（1）班的同学，开展题为“中华农耕文明的智慧与传承”的项目式学习活动，请你一起完成学习任务。
【任务一：溯源——探寻农耕文明的起源】
材料一：据现有考古资料研究，中国有大量原始农业遗存。
——摘编自王仁湘编著：《饮食与中国文化》
（1）结合图片及所学知识，指出我国原始农业在作物分布上的特点。
【任务二：探究——分析农业发展的动力】
材料二：下图为“古代农业生产技术演进示意图”
时期
生产工具
耕作方式
水利工程
原始社会
骨耜、磨制石器
刀耕火种、水田耕作
耒耜引水灌溉
战国时期
铁制农具、牛耕
精耕细作
都江堰、郑国渠
秦汉时期
耧车、曲辕犁（雏形）
代田法、区田法
灵渠、漕渠
——整理自统编版初中历史教科书《中国历史·七年级上册》
（2）根据上表探究古代农业生产技术演进的整体趋势。请说明水利工程与农业生产发展的关系，并选取一个史实展开说明。
【任务三：传承——解读农耕文化的当代价值】
（3）作为项目式学习的成果展示，请结合材料及所学知识，推荐1项成果参加“古代农业智慧与现代生活”的宣传展，并说明推荐理由（提示：需体现古代农业对现代的影响）。