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1、下图是东汉中后期的一种政治现象示意图，该现象是（ ）
A、黄巾起义爆发 B、道教与佛教传入中国 C、豪强大族壮大 D、外戚与宦官交替专权 -
2、汉武帝曾颁布对大商人、高利贷者征税的制度，并鼓励民众揭发隐瞒不报、自报不实者。此举（ ）A、体现了为政以德的思想内涵 B、强化了中央对经济的管控 C、确保了社会稳定与持续发展 D、有效抵御了匈奴边疆侵扰
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3、贾谊指出秦的灭亡在于刑罚严酷、徭役繁多，建议汉朝奉行“无为而治”。为此，汉高祖实施的政策是（ ）A、分封功臣 B、休养生息 C、北击匈奴 D、尊崇儒术
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4、唐诗《祖龙行》中“陈胜城中鼓三下，秦家天下如崩瓦”。诗中描写的是（ ）A、牧野之战 B、巨鹿之战 C、大泽乡起义 D、赤壁之战
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5、秦简《工律》记载，生产同一规格产品的大小、长短、宽厚都必须完全相同，且规定政府每年至少校正1次衡器的权、斗桶和升。这表明秦朝（ ）A、官营手工业发展迅速 B、统一度量衡措施的严格性 C、手工业产品质量上乘 D、民间商业发展受到了限制
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6、下图是秦灭六国形势图，据此可知，秦灭六国的军事策略是（ ）
A、合纵连横 B、东制诸侯 C、西取巴蜀 D、各个击破 -
7、《诗经》所收诗歌中，有的反映民俗民情，有的歌颂美好爱情，有的赞扬劳动者勤劳勇敢，有的批判统治者剥削压迫。这表明《诗经》（ ）A、以浪漫主义手法为主 B、留存下了丰富的史料 C、主要为宫廷宴饮而作 D、旨在批判统治者剥削
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8、如下图是甲骨文“牢”字的构型和释文。据此推测，“牢”字的出现可能源于（ ）
A、家畜饲养 B、陶器制作 C、兼并战争 D、刀耕火种 -
9、秦国的墓树制是专门为表彰有军功爵的死者制定的，其规定从爵位的第一级到第五级，爵位每升一级，他们的坟墓旁边就可多种一棵树。该制度可用于研究（ ）A、诸侯争霸 B、百家争鸣 C、商鞅变法 D、秦的暴政
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10、孔子向往的社会是天下贫困之民都能得到应有的帮助和救济，社会上的老年人都能安度晚年，年少者都能得到长者的关怀。这体现了其核心思想是（ ）A、“礼” B、“仁” C、“因材施教” D、“为政以德”
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11、世纪纪年法是将100年称为一个世纪，其与公元纪年法可相互换算。李冰主持修建都江堰在公元前256年，可用世纪纪年法表述为（ ）A、公元前3世纪 B、公元3世纪 C、公元前4世纪 D、公元4世纪
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12、周朝葬礼规定，卿大夫用一椁一棺，而楚国卿大夫邵佗的却是二椁三棺，此属于王侯等级。据此推测，当时（ ）A、楚国率先进行变革 B、等级制度遭到破坏 C、皇帝权威受到挑战 D、诸侯争霸局面形成
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13、师寰簋，一件西周宣王时期的青铜食器。簋内铭文记述了宣王命令师寰率兵讨伐淮夷的事件。该簋可用于研究（ ）A、郡县制 B、禅让制 C、皇帝制 D、分封制
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14、西周时期，周公旦总结了夏商时代治国理政的经验教训，谏言成王要多为百姓着想，善待百姓。周公旦此举体现了（ ）A、温和的儒家思想 B、朴素的民本思想 C、严密的礼乐制度 D、严格的等级观念
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15、传说黄帝的妻子嫘祖教会人们养蚕，用蚕丝纺纱做成衣服，以下考古发现能够印证这一传说的是（ ）A、河姆渡遗址的骨耜 B、山顶洞人遗址的骨针 C、大汶口遗址的陶壶 D、仰韶文化遗址的蚕茧
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16、良渚文化有很多玉器上刻有神人兽面纹，而陶寺古城遗址也发现了类似玉兽面。由此推知，早期中华文明存在（ ）
良渚文化神人兽面纹
陶寺古城的玉兽面
A、相互交流 B、社会分工 C、早期国家 D、阶级分化 -
17、在浙江上山遗址发现了“万年水稻”，相关数据如下表，此数据可用于研究（ ）
植物类型
数量（粒）
类别/比例
水稻
184
野生稻/65%
人工稻/12%
待确定/27%
A、制陶工艺的发展 B、生产工具的改进 C、我国农业的起源 D、早期城市的形成 -
18、在清远市英德青塘遗址中出土了骨针、打制石、石斧等物器。据此推断，该遗址的先民（ ）A、掌握人工取火技能 B、会使用和制作工具 C、农业生产工具先进 D、会人工栽培农作物
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19、“致远药弹尽，适与倭船吉野值，管带……谓倭舰专恃吉野，苟沉是船，则我军可以集事（成事），遂鼓快车，向吉野冲突。”从材料中可以感受到（ ）A、关天培舍生取义的民族气节 B、左宗棠义无反顾的抗敌决心 C、冯子材临危受命的爱国担当 D、邓世昌视死如归的英雄气概
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20、伟大的时代造就伟大的人物，伟大的人物也会成为这个伟大时代的标志之一。阅读材料，回答问题。
材料一 现在，他给它带来了一个宗教和一部经典，带来了一个具有良好的组织和武装、统治了整个半岛和社会的国家。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建立了横跨欧亚大陆的强大帝国，并传播了他的教义。
——摘编自(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前时期到21世纪》
材料二 但丁(1265——1321 年)是一位跨时代的文学家。他出生于骑士世家， 自幼跟随诗人拉丁尼学习，后来又研究了古典文学、哲学、地理、历史、绘画和音乐，成为一名著名的诗人与学者。
——罗静兰等《西方文化之路》
材料三 1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找生产黄金和香料的亚洲。经过3年的航行，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。
——摘编自人教版九年级《世界历史》上册
(1)、根据材料一，写出“他”的名字，及“他的信徒们”建立的“强大帝国”。(2)、根据材料二及所学，但丁被称为“一位跨时代的文学家”，请写出他的其他称号及代表作。(3)、根据材料三，麦哲伦船队完成了何种创举。(4)、综合上述材料并结合所学知识，谈谈历史人物对社会发展的作用。