初中历史华师大版-试题列表-第733页

1、下图是天安门广场英雄纪念碑底座上的一块浮雕《虎门销烟》，展现了虎门销烟的场景，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。当时主持虎门销烟的是（）

A、林则徐 B、魏源 C、严复 D、琦善

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2、

学习历史，不能仅限于历史课本上的内容。红岩中学历史学习小组开展了 “在行走中发现历史”的探究活动，请你参与并完成相关任务。

【任务一寻找红色基因打卡地】

（1）寻找红色基因打卡地，除了网络查找，你还有什么好办法?重庆红岩中学选取遵义和延安作为红色基因打卡地，试分析他们选取的理由分别是什么?

【任务二缅怀革命先烈周恩来】

（2）以下是红岩中学某班学习小组参观了红岩村革命纪念馆后搜集的周恩来部分活动。

1939年至1946年，老一辈无产阶级革命家周恩来、董必武等领导中共中央南方局驻守红岩村，开展各项工作，领导南方国民党统治区和部分沦陷区的中共党组织及华南、西南地区的人民抗日武装斗争。1940年秋，日机轰炸重庆时，将一颗炸弹扔在八路军办事处大楼震坏。周恩来和邓颖超从防空洞出来后，特意留影。邓颖超回忆说：“恩来和我来照这张照片的意思，是表明我们是炸不走的，不管你怎么狂轰滥炸，我们就是不走。”1941年皖南事变发生后，为打破国民党的政治高压，周恩来以话剧为突破口，组织了“雾季公演”，上演了一百多部抗战话剧，轰动山城。1946年4月，在周恩来离开重庆之时说：重庆真是一个谈判的城市。差不多十年了，我一直为团结谈商而奔走渝、延之间，谈判耗去了我现有生命的五分之一，我已经谈老了，头发都白了。由此可知，民主事业的进程是多么的艰难。虽然我已经年近五十，但仍不敢自馁。我们一定要走完这最后而又最艰难的一段路。

根据上述内容，归纳周恩来在重庆为中国革命做出了哪些贡献?周恩来身上有什么精神是我们应该继承和发扬的?

【任务三参观博物馆】

（3）红岩中学某班学习小组参观川渝地区的博物馆制作了一期文物手抄报，请你帮他们完成下侧“与文物相关史事”，并按史料类别A.文献史料 B.实物史料，填入“史料分类”栏内。

文物图片	与文物相关史事	史料分类
办级文物一：黄兴在进攻两广总督府前的绝笔书	此件文物可用于研究：
文物二：1933年苏维埃邮政两分邮票	此件文物可用于研究：
文物三：1949年渡江胜利纪念章，正面有一解放军手持步枪和帆船图案	此件文物可用于研究：

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3、考古发现证明，大约在5000年前，我国黄河流域与长江流域就进入了早期文明社会。人类进入文明社会的重要标志是（）

A、早期城市的形成 B、学会使用火烧烤食物、照明 C、原始农业的出现 D、私有制、阶级和国家的产生

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4、

中华五千多年的文明史，是一部充满辉煌与贡献的历史。如今，我们站在新的历史起点上，更应珍惜这份宝贵的文化遗产，继续推动中华文明的繁荣与发展。阅读材料，回答问题。

材料一中华民族有三道“长城”，第一道长城是秦始皇时期修建的防御工事“万里长城”，第二道“长城”是汉字……

——林语堂《如何理解中国人》

（1）结合所学回答“第一道长城”西起的地点和“第二道长城”开始出现的时间。材料中人物对“汉字”的发展有何突出贡献？

材料二春秋战国时期，鲁国尚儒学，是儒学的发展基地；齐地学术较为复杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达；楚地道学与辞赋最具特色；三晋之地则以法家与游说之士为盛；秦国之地主要接受……的学术。

——摘自邹逸麟《中国历史地理概述》

（2）结合所学指出鲁国所“尚”学说创始人为打破贵族垄断教育采取的措施是什么？材料二反映了当时思想学术领域出现了怎样的局面？

材料三岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。

——《诗经·秦风·无衣》

（3）结合所学说说诗句反映的时代特征。哪一新体诗歌与材料三中的诗歌总集被称为我国古典诗歌的两大源头？

（4）综合上述材料，谈谈你对中华文明发展的认识。

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5、

制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范，是为了实现特定的目的而建立。阅读材料，回答下列问题：

材料一 “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……是谓小康。”

——《礼记·礼运》

（1）材料一中从“天下为公”到“天下为家”反映政治制度发生了什么变化？

材料二 1975年12月，湖北云梦县睡虎地四号秦墓中出土了两件木牍(下图)经研究发现，该木牍是战国晚期，参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄的家书。在家书里，黑夫兄弟问候和关切家人。还特地询问，因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实。

（2）材料二木牍家书中“因杀敌立功而晋升爵位”的内容与哪场改革的什么措施有关？并分析该改革的影响。

材料三周朝和秦朝相关制度对比

项目	周朝	秦朝
最高统治者的称呼	王	皇帝
最高统治者的权力	周天子是名义上的天下共主	皇帝总揽全国军政大权
统治地方的方式	①	②

（3）请你完善材料三中①②处内容，并写出辅助“皇帝”监察百官的官职名称。

（4）据以上材料分析史前时期、夏商周和秦朝时期制度不断变化的共同目的。

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6、

水是生命之源，也是重要的动力资源。阅读下列材料，完成相关问题。

【依水而居——见证文明起源】

材料一

（1）结合所学回答，居住在图一建筑物中的原始居民生活在我国哪一流域？写出居住在图二房屋中的原始居民名称，他们的居住地是哪一文化的重要遗址？

【为民治水——传承中华文明】

材料二愚公移山、大禹治水，中华民族同自然灾害斗了几千年，积累了宝贵经验，我们还要继续斗下去。这个斗不是跟老天爷作对，而是要尊重自然、顺应自然规律，积极应对自然灾害，与自然和谐相处。

——摘自2020年习近平总书记在安徽考察调研时的讲话

（2）据材料二并结合所学，“大禹治水”的经验体现了春秋时期哪一代表人物的主张？其思想的核心是什么？

材料三公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰。都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野。

——摘自统编历史教材七年级上册

（3）据材料三，以世纪、年代的呈现方式写出该水利工程的修建时间，并指出该工程的特点。

【水动秦基——感悟王朝兴衰】

材料四二世元年七月，发闾左镝戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩……

——《史记·陈涉世家》

（4）结合所学概括材料四所述事件爆发的根本原因。从感悟王朝兴衰的角度谈谈你得到的启示。

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7、下表为不同时期对秦始皇的评价。据此可知，对历史人物的评价（）

出处	评价
秦代《会稽刻石》	皇帝并宇，兼听万事，远近毕清
汉代《过秦论》	秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民……以暴虐为天下始
近代《战国史》	在秦始皇统一天下的过程中起推动作用的是人民群众，秦始皇只是顺应了历史潮流