版本：
全部 统编版（部编版）（2024） 统编版（五四学制） 人教版（新课程标准） 岳麓版 川教版 北师大版 华师大版 中华书局版 中图版 冀教版 鲁教版（五四学制）

相关试卷

  • 1、

    中华民族的历史，就是各民族共同缔造发展、巩固统一的伟大祖国的历史。阅读材料，回答问题。

    材料一西汉“大一统”政治格局为中国古代各民族交往交流交融提供了有利的政治、文化环境和广阔的地理空间……其中汉武帝的功绩尤为卓著……各民族在日益增强的互动、交融中相互依赖，共同发展，逐渐加深了感情，加强了认同。

    ——摘编自彭丰文《西汉“大一统”政治与多民族交融认同》

    （1）根据材料一，指出西汉民族交融的原因。

    材料二两晋、南北朝之世，是向来被看作黑暗时代的，其实亦不尽然。这一时代，只政治上稍显黑暗，社会的文化，还是依然如故。其中关系最大的，便是黄河流域文明程度最高的地方的民族，分向各方面迁移。……两晋南北朝时内迁的北方少数民族一般被泛称为“五胡”，一到隋唐时代，而所谓五胡，便已浑然无迹，良非偶然。

    ——摘编自吕思勉《中国通史》

    （2）根据材料二，概括魏晋南北朝时期人口迁移的特点。结合所学知识，指出人口迁移的历史影响。

    材料三   魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原”

    ——摘编自魏收《魏书》

    （3）材料三反映了“魏主”时期哪一重要举措？结合所学知识说明魏主“移风易俗”的措施。

    查看解析

  • 2、

    阅读材料，完成下列要求。

    材料一   三国两晋南北朝政权更替示意图

    （1）请写出材料一中①所对应政权的建立者名称和②所对应的政权名称。

    材料二   曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。

    ——诸葛亮《隆中对》

    材料三   二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。

    ——唐代李白《赤壁歌送别》

    （2）材料二与历史上哪场战役有关？材料三中战役的历史作用是什么？

    材料四   魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。曹魏重视农业生产，大力兴修水利。孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。区域的开发尤其是南方经济得到发展，科技文化有着显著的进步，这些都为新的统一局面的出现奠定了基础。

    ——摘编自《义务教育教科书中国历史七年级上册》

    （3）根据材料四，指出三国鼎立局面“为新的统一局面的出现奠定了基础”的理由。

    材料五   从西晋末年“永嘉之乱”起，北方长时间陷入战乱之中，人民纷纷迁徙到江南，黄河中下游地区一片萧条，南方则在相对稳定条件下利用北方南迁的大批劳动力和先进的生产工具、生产经验，使南方经济得以发展。

    ——摘编自《中国古代经济重心南移的完成》

    （4）依据材料五，归纳西晋末年以来江南经济发展的主要原因？

    查看解析

  • 3、

    阅读材料，完成下列要求。

    材料一   秦朝的政治建制示意图

    （1）依据材料一，指出秦朝的政治制度是什么？并结合所学知识，写出秦始皇为巩固统一在文化方面的措施。

    材料二   中华民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，载着中华文明古往今来的生生不息……

    ——翦伯赞《中国史十五讲》

    （2）依据材料二并结合所学知识，归纳汉武帝为巩固统治，在政治、经济、军事等方面分别采取了哪些措施？

    材料三

    （3）依据材料三并结合所学，指出秦始皇和汉武帝对儒家的态度有什么不同？他们的共同目的是什么？

    查看解析

  • 4、学会归纳历史发展的阶段特征，是学习历史的重要方法。下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳，正确的是（     ）
    A、中华文明的起源 B、繁荣与开放的社会 C、政权分立与民族交融 D、统一多民族国家的建立和巩固

    查看解析

  • 5、下面是某同学制作的关于淝水之战的知识卡片，其中正确的一项是（       ）

    时间：200年

    双方：前秦和东晋

    结果：前秦胜利

    影响：北方实现统一

    A、时间 B、双方 C、结果 D、影响

    查看解析

  • 6、了解历史发展的时序是学习历史的基本要求，与图中序号相对应的朝代依次是（     ）

    A、宋、齐、梁、陈、北朝 B、宋、梁、齐、陈、北朝 C、宋、陈、梁、齐、南朝 D、宋、齐、梁、陈、南朝

    查看解析

  • 7、小明同学假期中和家人一起出去旅游，回来后告诉同学们：我去的城市号称“六朝故都”，三国时它叫建业，而东晋时则叫建康，你知道小明同学去的是哪个城市吗？（       ）
    A、北京 B、上海 C、南京 D、杭州

    查看解析

  • 8、比较中学习并归纳共同点是历史学习的方法之一。下列是关于秦朝和西晋相同之处的比较，表述正确的是（     ）
    A、都结束了政权并立的局面 B、都是少数民族入主中原后建立的政权 C、都曾经分封同姓的诸侯王 D、都进行了制度创新，加强了中央集权

    查看解析

  • 9、台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。230年，孙权派将军_率领万人船队到达夷州，加强了台湾与大陆的联系。横线处应填（     ）
    A、卫温 B、霍去病 C、班固 D、班超

    查看解析

  • 10、“天下大势，合久必分，分久必合。”三国两晋南北朝时期的“合”指的是（       ）
    A、汉武帝实现大一统 B、刘秀建立东汉政权 C、曹操统一北方地区 D、司马炎建立西晋

    查看解析

  • 11、司马迁“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的志向；张骞“凿空”的勇气；班超“投笔从戎”的魄力，祖逖“中流击楫”的豪情壮志，共同体现了他们（     ）
    A、昂扬进取、不屈不挠的精神 B、秉笔直书、爱憎分明的品格 C、卧薪尝胆、发愤图强的信念 D、开疆拓土、为国捐躯的情怀

    查看解析

  • 12、《事物的起源》一书中写到：“中国人……造纸的知识传入欧洲，1340年意大利出现了第一个造纸的作坊。……这就为‘知识普及’口号打开道路，标志着我们（欧洲人）心目中所谓书籍的开端。”材料主要体现了造纸术的（     ）
    A、优点 B、发明时间 C、发明过程 D、影响

    查看解析

  • 13、观察下图——丝绸之路示意图，完成下面小题。

    (1)、丝绸之路的东方起点是（     ）
    A、大秦 B、塞琉西亚 C、长安 D、玉门关、阳关
    (2)、丝绸之路开通后，汉朝的樱桃、杏子等传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、良种马等传入中原，这主要说明丝绸之路的开通（     ）
    A、丰富了粮食作物的种类 B、促进了各地区人口流动 C、推动了地区间物种交流 D、扩大了汉朝的统治范围
    (3)、对于“丝绸之路是古代东西方往来的大动脉”的解释，下列最合理的是（     ）
    A、张骞开辟了通往西域的道路，使汉朝了解了西域的情况 B、这条路把西域的物产和特产运到中原 C、这条路将汉朝的物品和技术传到西域 D、这条路沟通了欧亚的陆上交通，东西方经济文化交流随之日益频繁
    (4)、公元前60年，今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区正式归属西汉中央政权。新疆地区正式归属西汉中央政权管辖开始于（     ）
    A、张骞出使西域 B、西域都护府的设置 C、班超出使西域 D、丝绸之路的开辟

    查看解析

  • 14、这是七年级历史（上）某一课三个子目的小标题。根据这三个小标题，你认为该课最适合的题目是（     ）

    东汉建立与“光武中兴”

    →

    东汉中后期的政局动荡

    →

    黄巾起义

    A、东汉的建立 B、东汉的兴衰 C、东汉灭亡原因 D、东汉农民起义

    查看解析

  • 15、如图反映出东汉中期以后政治统治呈现的特点是（     ）

    A、君主专制逐渐强化 B、分裂割据日益严重 C、外戚宦官交替专权 D、皇帝皆弱小无能

    查看解析

  • 16、汉武帝即位初期，一些诸侯王封地广大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权，势力强大。由此反映的社会问题是（     ）
    A、王国数量大大增加 B、“推恩”加强了中央对地方的控制 C、西汉王朝四分五裂 D、诸侯国势力强大，威胁着中央王朝

    查看解析

  • 17、《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。为此，汉初实行了（     ）
    A、休养生息政策 B、分封与郡县并举 C、中央集权制度 D、巩固大一统的措施

    查看解析

  • 18、成语是语言中经过长期使用、锤炼而成的固定短语，汉语中的许多成语来自历史故事。下列成语中，与“楚汉战争”相关的是（     ）
    A、四面楚歌 B、破釜沉舟 C、卧薪尝胆 D、退避三舍

    查看解析

  • 19、下列图示能正确反映秦末汉初疆域的是（     ）

    A、A B、B C、C D、D

    查看解析

  • 20、

    魏晋南北朝时期，我国在科技和文化上取得了突出的成就。结合下列资料，进行相关问题的探究。

    【探究一：辉煌的科技】

    材料一   现在（我）从经传中采集，又涉猎民间歌谣；向阅历多的人询问，在实践中验证；记录从农耕技术到醋酱的制作，凡是维持生计的事物，没有不完整记录的。书名为《齐民要术》。

    ——摘编自《齐民要术》序（译文）

    材料二   公元462年，祖冲之经过多年查阅、比较和研究古代天文历法方面的资料，并进行了长达数年的计算，终于制成了《大明历》。在《大明历》颁行后，他没有放松自己的研究，坚信自己劳动的价值，并把研究志向转向数学。

    （1）材料一中的“我”指的是谁？根据材料一并结合所学知识，简要说出《齐民要术》一书的内容来源于哪些方面。

    （2）根据材料二并结合所学知识指出，祖冲之“把研究志向转向数学”后在该领域所取得的领先世界近千年的成就是什么？并谈谈祖冲之有哪些优秀品质值得我们学习。

    【探究二：传神的绘画】

    材料三   他是东晋最著名的画家，他所作人物画，善于用淡墨晕染增强质感，运用“铁线描”勾勒出劲挺有力的细线，人物五官描绘细致入微，动态处理自然大方。并以人物面部的复杂表情，来隐现其内心的丰富情感。人物衣服线条流畅而飘逸，优美生动，充满艺术魅力。

    （3）材料三中的“他”是谁？请写出他的两幅绘画作品。

    【探究三：哭泣的石窟】

    材料四   著名的石窟艺术。

    （4）结合所学知识，简要说出材料四中两大石窟的名称。风沙的侵蚀、人为的破坏等，导致了这些石窟的损坏，你认为应该如何保护这些艺术品？

    查看解析

上一页 70 71 72 73 74 下一页 跳转