相关试卷
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1、以下文物和图示共同反映了东汉中后期（ ）
东汉绿釉陶水亭
亭上层四角张弩控弦的武士守卫是豪强拥有私人武装的写照
A、察举制度得以确立 B、青瓷烧制技术成熟 C、社会政治局面动荡 D、八王之乱削弱国力 -
2、东汉建立后，刘秀采取了释放奴婢、合并郡县、裁减官员等一系列措施。到他统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面。这一局面被称为（ ）A、汉并天下 B、文景之治 C、汉武盛世 D、光武中兴
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3、丝绸之路沿线的出土文物是历史研究的重要物证。以下两件文物可用于研究汉代（ ）
西汉鎏金铜马
出土于陕西茂陵附近，以大宛（在今中亚费尔干纳盆地）产的汗血马为参照制成
东汉棉袜
出土于新疆，用五种颜色的丝线织成，上有隶书字样吉祥语“延年益寿大宜子孙”
A、乐府诗对后代诗歌发展的影响 B、数学著作《九章算术》的价值 C、陆上丝绸之路的物质文化交流 D、“麻沸散”对外科手术的意义 -
4、公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府；73年，东汉派班超出使西域；123年，东汉改西域都护府为西域长史府。这些措施的共同作用是（ ）A、对南海诸岛行使主权 B、使夜郎主动归附西汉 C、形成了多条海上航线 D、加强了对西域的管理
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5、2013年，国家主席习近平提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，即共建“一带一路”倡议。历史上为丝绸之路开通做出突出贡献的人物是（ ）A、商汤 B、管仲 C、张骞 D、王莽
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6、以下表格是汉武帝治国措施的部分内容。据此可知汉武帝（ ）
时间
措施
公元前136年
设五经博士，教授《诗》《书》《易》《礼》《春秋》
公元前135年
罢黜不治儒家五经的太常博士
公元前124年
创建太学，设置博士弟子50人，培养儒生官僚
A、将铸币权收归中央 B、派刺史定期巡视地方 C、取消与匈奴的和亲 D、实行尊崇儒术的政策 -
7、公元前127年，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。这一举措有利于（ ）A、加强中央集权 B、加强经济控制 C、打击世家大族 D、提高军队战斗力
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8、在学习西汉历史时，某同学摘录了以下文字。这段文字反映了（ ）
西汉建立之初，到处是残破荒凉的景象。汉高祖下令让部分士兵还乡务农，并将田租定为十五税一。继任统治者进一步把田租降到三十税一，有的年份还免去田租。经过70多年发展，在没有水旱灾害的年份，西汉百姓家给人足，国家府库钱财充足。
A、纺织技术水平高超 B、休养生息政策的成效 C、都城长安热闹繁华 D、耧车发明促进了生产 -
9、《史记·项羽本纪》记载，项羽被围垓下，兵少粮尽，“夜闻汉军四面皆楚歌”，军心涣散，终致败亡。与这一历史场景相关的成语是（ ）A、退避三舍 B、卧薪尝胆 C、完璧归赵 D、四面楚歌
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10、《华阳国志·蜀志》记载，①建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”①处应填的水利工程是（ ）A、都江堰 B、灵渠 C、六辅渠 D、白渠
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11、下列属于商鞅变法措施的有（ ）
①尊王攘夷 ②鼓励耕织 ③奖励军功 ④严明法度
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
12、春秋战国时期，各家学派代表人物聚众讲学，著书立说。因思想和政治主张不同，学派之间展开激烈辩论，形成百家争鸣局面。下列学派和代表人物对应正确的是（ ）A、儒家——庄子 B、道家——墨子 C、墨家——孟子 D、法家——韩非子
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13、《史记·孔子世家》记载，孔门弟子中既有出身贵族的孟懿（yì）子，也有出身贫寒的颜回，还有商人出身的子贡等。弟子出身不同，印证孔子在教育上主张（ ）A、因材施教 B、有教无类 C、温故知新 D、学思结合
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14、1973年，长沙马王堆汉墓出土了帛书《老子》。该帛书蕴含的核心治国思想是（ ）A、无为而治 B、为政以德 C、以法治国 D、兼爱、非攻
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15、目前已知我国古代最重的青铜器是（ ）A、四羊方尊 B、司母戊鼎 C、何尊 D、利簋
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16、以下关于甲骨文的表述正确的有（ ）
①具备汉字基本结构 ②体系较为完整
③记载内容十分丰富 ④记录了《黄帝内经》
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
17、被尊崇为中华民族人文初祖的是（ ）
①蚩尤 ②炎帝 ③黄帝 ④尧
A、①② B、①③ C、②③ D、②④ -
18、考古工作者在北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等。这反映出北京人（ ）A、能直立行走 B、已会使用火 C、掌握磨光技术 D、有了爱美意识
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19、下表梳理了我国境内已发现的部分早期人类代表生活的年代。该表（ ）
早期人类代表
元谋人
蓝田人
郧县人
生活年代
距今约170万年
距今约160万年
距今约100万年
A、说明古人类起源于中国 B、实证我国百万年的人类史 C、反映古人类的生存环境 D、呈现新石器时代人类生活 -
20、中国共产党领导的新民主主义革命经过长期的斗争，取得了最终的胜利。某校八年级某班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。
【革命新态】
材料一
在五四运动之前，马克思主义的传播主体多为传教士、资产阶级知识分子等。五四运动之后，李大钊对马克思主义进行了系统论述，此时的他已经是一名坚定的马克思主义者了……早期对于马克思主义的传播多依靠报刊宣传、翻译书籍等形式展开……五四运动后，报刊书籍仍旧是了解马克思主义最为简单高效的方式。除此之外，还表现为中国先进分子赴日、赴欧留学，与共产国际代表会面等新的传播路径。
——摘编自《五四运动前后马克思主义在中国的传播》
图A 中共一大上海会址
【革命转折】
材料二 由于博古、李德的错误主张，造成第五次反“围剿”的惨重失败，广大红军指战员对毛泽东指挥的前三次反“围剿”的胜利越发感到怀念和赞赏。周恩来在遵义会议上对“左”倾领导实行单纯防御路线进行批评，并推举毛泽东为党和红军的领袖，王稼祥和张闻天在遵义会议上同样发挥了重要作用……中共中央失去与共产国际的无线电联系，为遵义会议的成功奠定了独立自主的外部条件。
【革命胜利】
材料三
由于蒋介石要完成进攻解放区的内战部署需要时间，因此蒋介石与美国密谋策划，玩弄“和平谈判”的阴谋。蒋介石一连3次电邀毛泽东到重庆谈判，“共同商讨”，如果毛泽东不去谈判，就诬蔑共产党不要和平，不要民主团结……8月28日，毛泽东以弥天大勇亲率中共代表团赴重庆谈判。
——摘编自《重庆谈判探析》
图B 人民解放军强渡长江
(1)、根据材料一，概括五四运动前后马克思主义在中国传播的变化。结合所学知识，指出图A会议上确立的中国共产党的奋斗目标。(2)、根据材料二，概括遵义会议成功召开的原因。结合所学知识，简述遵义会议召开的历史意义。(3)、根据材料三并结合所学知识，概括中国共产党参与重庆谈判的目的。写出重庆谈判后签订的文件。简述材料三图B战役的历史意义。(4)、中国共产党在新民主主义革命过程中形成了伟大的红色精神，请任写一个你想弘扬继承的宝贵精神内涵。(5)、请你用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练）