相关试卷
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1、阅读材料，完成下列要求。
材料一 （西）周分封71国，其中同姓诸侯53国，通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。
材料二 （孝公）三年，卫鞅说孝公变法修刑，内务耕稼，外劝战死之赏罚，孝公善之。……十二年，作为咸阳，筑冀阙，秦徙都之。并诸小乡聚，集为大县，县一令，四十一县，为田开阡陌。
——摘编自《史记·秦本纪》
材料三 秦灭六国之后，分“天下以为三十六郡”，实现了“诸夏”的统一，……这样，秦始皇便在我国相当大的地区实现了政治统一。……秦的统一是我们这个多民族国家形成的重要标志。
——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》
请回答：
(1)、据材料一并结合所学，指出西周实行的政治制度，并概括其制度的意义。(2)、据材料二并结合所学，归纳“商君”改革的目的，并概括改革的作用。(3)、据材料三，概括秦朝加强统一多民族国家的具体措施及其意义。 -
2、七年级班同学正在开展“史前人类文明”研究性学习，请你参与进来。
【适应自然的能力】
材料一 人类能够使用和管制火，是历史上的一件大事，因为这必须是在漫长的岁月中积累了经验，有了相当的智慧才能办到的。正因为“北京人”能够如此，才进一步证明了他们对付自然已经有了一定的办法。
——摘编自贾兰坡《“北京人”的故居》
【原始农耕生活】
材料二 下图是有关中国“原始农耕居民”的结构示意图。
【形成华夏民族】
材料三 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超《太古及三代载记》
(1)、根据材料一并结合所学知识，说说北京人对火的用途有哪些？(2)、请你根据材料二及所学知识，写出①②③处对应的内容。(3)、从材料三中可以看出华夏族的形成有什么特点？ -
3、文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定。历史上称之为“”。
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4、战国时期，学派的代表人物韩非，主张以法治国，建立中央集权专制统治。
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5、战国时期，秦国蜀郡太守在成都附近的岷江上修建了都江堰，使成都平原成为“天府之国”。
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6、中华文明的起源和初步发展具有的特征；后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的。
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7、如果把“三国鼎立”“东晋十六国”“南北朝”“边疆民族内迁”“北魏孝文帝改革”整合成一个单元，最恰当的主题是（ ）A、原始社会与中华文明的起源 B、统一多民族国家的建立与巩固 C、政权分立与民族交融 D、奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
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8、从祖冲之、贾思勰和郦道元三位科学家身上，我们应该学习的品质主要是（ ）
①勇于实践 ②持之以恒 ③乐于向他人求教 ④潜心学习和研究
A、①②③ B、②④ C、①③④ D、①②③④ -
9、西晋初年，中原的很多百姓喜欢用细毛毡子做头巾、系带儿、裤边儿，人们头上戴的、腰上系的、身上穿的都是西北产的，这一现象一定程度上反映了（ ）A、政权更迭影响社会风尚 B、人口迁徙利于区域开发 C、经济往来促进民族交融 D、中原传统渗透服饰文化
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10、创建太平道的张角，历经十多年传教，聚集了数十万信徒，在东汉末年领导了一场轰轰烈烈的黄巾起义。下列关于黄巾起义，说法正确的是（ ）A、发生在公元前209年 B、建立了“张楚”政权 C、是中国历史上第一次农民大起义 D、沉重打击了东汉的统治
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11、西汉初年对匈奴采取“和亲”政策，汉武帝时期对匈奴采取攻势。公元前119年，汉军发起漠北战役，汉武帝派出抗击匈奴的两名大将是（ ）A、项羽和蒙恬 B、班超和班勇 C、主父偃和张骞 D、卫青和霍去病
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12、公元前207年，项羽在巨鹿之战中以少胜多，击败秦军主力；随后，刘邦率军直抵咸阳，秦朝灭亡。秦朝灭亡的主要原因是（ ）A、秦始皇统一六国后骄傲自满 B、秦朝的暴政 C、农民起义的打击 D、匈奴的入侵
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13、孔子提倡“为政以德”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”，他们提出这些主张的共同目的是（ ）A、推崇西周制度 B、支持兼并战争 C、解决社会问题 D、追求精神自由
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14、下面为某同学整理的历史学习笔记，这则笔记记录的人物是（ ）
目的：争夺霸主地位
旗号：尊王攘夷
用人：任用管仲为相
结果：春秋时期第一个霸主
A、齐桓公 B、晋文公 C、楚庄王 D、越王勾践 -
15、随着禅让制被打破，中国历史进入王位世袭的“家天下”时代。这一时代始于（ ）A、夏朝 B、商朝 C、周朝 D、秦朝
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16、我国是世界上农业起源地之一，下列农作物中最早在我国开始种植的是（ ）A、玉米、粟 B、水稻、粟 C、山芋、玉米 D、花生、棉花
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17、下列选项中，研究北京人、山顶洞人等远古人类最可靠的证据是（ ）A、远古传说 B、历史文献 C、考古发现 D、电影剧照
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18、我国境内目前已知最早的古人类之一，距今约170万年，其遗址位于云南元谋县，它是（ ）A、北京人 B、元谋人 C、山顶洞人 D、蓝田人
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19、近代中国教育的发展，见证时代的变迁。阅读材料，完成下列要求。（共10分）
材料一 19世纪60年代开始的自强运动使近代中国社会产生新的知识、技术和人才等方面的需要。在此情形下，留学欧美学生的派出是近代中国的需要：19世纪90年代，向日本派遣留学生成为救亡图存的途径，推动了留学日本高潮的到来。
——摘编自吴汉全、王中平《留学生与近代中国社会变迁》
材料二 近代新式学堂（部分）课程开设情况表
学堂
开设课程
京师同文馆
数理启蒙、几何原本、微积分、万国公法、练习译书等
福州船政学堂
英语、地理、代数、几何、航海天文学、船舶驾驶术等
天津电报学堂
电磁学、电测试、材料学、电报地理学、电报实习等
——摘编自章开沅等《中国近现代史》
材料三 清末的教育宗旨是传统的“忠君”、“尊孔”。民国元年所公布的教育宗旨为：注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，并以美感教育完成其道德。民国元年公布“民主学制”。此外，在教育立法机构的建立、义务教育立法等方面也有重大的变革。
——摘编自秦凌《民国时期的教育立法研究1912—1949年》
材料四 北大将当时中国思想最新的新型知识分子吸引进来，而这样一个生机勃勃的氛围与新文学先驱群体的形成，更有利于新文学先驱在北大实践教育理想，继续推进文学革命，促进思想解放。
——摘编自覃文珍《新教育与新文学的相互推进》
请回答：
(1)、依据材料一，指出中国留学地点发生的变化。(2)、依据材料二，概括近代新式学堂课程设置的特点。(3)、依据材料三，分析民国时期教育变革有哪些方面的改变。(4)、依据材料四并结合所学知识，列举一位“新文学先驱”的代表人物。并指出以新文学为主要内容的是哪一场运动？(5)、综合上述材料，归纳促进中国近代教育改革的因素有哪些？ -
20、抗日烽火，峥嵘岁月。阅读材料，完成下列要求。
材料一 歌曲传唱历史
材料二 新闻记录历史
材料三 照片承载历史
材料四 史料蕴含历史
抗日战争的经验，给了我们和中国人民这样一种信心：没有中国共产党的努力，没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱，中国的独立和解放是不可能的，中国的工业化和农业近代化也是不可能的。
——毛泽东《论联合政府》
请回答：
(1)、歌曲一反映了什么历史事件？歌曲二反映的历史事件有何影响。(2)、新闻一报道了什么历史事件？新闻二中宣言发表的意义是什么？(3)、照片一和照片二的战役分别发生在国共合作抗战后的哪两个战场上？两个战场在战争中的作用？(4)、依据材料四，指出中国共产党在争取国家独立和民族解放斗争中的作用。