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1、“孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。”对这句话最准确的认识是（ ）A、“仁者爱人” B、“因材施教” C、“有教无类” D、“为政以德”
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2、史实即历史事实，史论是对历史事件和历史人物的评论。以下叙述中，属于史论的是（ ）A、公元前356年，秦孝公命商鞅主持变法 B、老子在政治上主张“无为而治” C、战国时期，人民已经把一年分为十二四节气 D、百家争鸣促进了思想文化的繁荣，是我国古代第一次思想文化发展高峰
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3、如下两幅形势图反映出春秋战国时期的历史发展特征是（ ）
A、生产力提高 B、分裂中孕育统一 C、思想上百家争鸣 D、文化上大繁荣 -
4、随着禅让制被打破，中国历史进入王位世袭的“家天下”时代。这一时代始于（ ）A、尧 B、舜 C、夏朝 D、商朝
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5、晋文公曾与诸侯会盟于河阳，并召周天子来参加。这反映的是（ ）A、国都变迁 B、诸侯争霸 C、百家争鸣 D、大一统得到巩固
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6、如下图是战国形势图，图中①、②、③、④分别代表的四个诸侯国依次是（ ）
A、燕、齐、秦、楚 B、齐、楚、秦、燕 C、秦、楚、齐、燕 D、燕、秦、楚、齐 -
7、下图是世界现存最大的青铜器，它的名称是（ ）
A、夏朝的四羊方尊 B、商朝的司母戊鼎 C、三星堆青铜立人像 D、周朝的利簋 -
8、下列关于夏朝的描述中，正确的是（ ）
①是中国历史上第一个奴隶制王朝②建立者是禹③都城在亳④夏朝开始了“公天下”
A、②④ B、①② C、①④ D、③④ -
9、下列关于都江堰的叙述中，正确的是（ ）
①是由秦国蒙恬主持修建的
②建成后，成都平原成为沃野
③发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用
④是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
10、战国时期，兼并战争不断，兵戈扰攘，客观上需要富国强兵之政，也需要救世之方。“是以九家之术蜂出并作，各引一端，崇其所善”。这反映了（ ）A、百家争鸣的背景 B、诸侯争霸的危害 C、社会生产力快速发展 D、思想文化发展的意义
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11、绘制年代标尺是学习历史的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来，下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时绘制的年代标尺，其中③处应该是（ ）
A、夏朝建立 B、西周建立 C、商朝建立 D、东周建立 -
12、历史史实是指历史的真实情况，历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述属于历史观点的是（ ）A、公元前770年，周平王东迁洛邑 B、春秋争霸促进了民族交融 C、约公元前1600年，汤建立商朝 D、公元前356年，商鞅变法
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13、《史记》记载周厉王是有名的暴君，但据西周青铜器“宗周钟”的铭文记载，周厉王勤于治理疆土，打退濮子国的入侵并使其臣服，东南夷也前来臣服。这表明（ ）A、“宗周钟”的记载存在造假 B、实物史料丰富了研究周厉王的视角 C、《史记》对周厉王的记载不可信 D、实物史料一定是真实可信的
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14、
中世纪的西欧，封建制度形成，自给自足的庄园经济盛行一时，西欧城市和大学兴起。多元化是这一时期西欧社会的主要特征。阅读下列材料回答问题。
材料一：
西欧封建等级示意图
材料二：将土地分封给官员和将领，条件是必须服兵役和履行臣民义务。受封者不履行义务，则收回封土。封主或封臣一方死亡，也收回土地，关系终止。
——《世界中古史》
（1）根据图1及所学知识，指出领主和附庸形成了怎样的关系？这种关系以什么为纽带。
（2）根据材料一二，结合所学知识，指出示意图中的封臣对封君应履行哪些义务？这种制度有什么特点？
材料三：中世纪西欧封建庄园（如右图）为基础，有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘。庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。
（3）结合所学知识以及材料，说说中世纪西欧庄园的性质，佃户的生活来源的是哪一部分？庄园起着维护庄园公共秩序的机构是什么？领主与佃户之间存在着什么样的关系？
材料四：琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，此后又坚持斗争多年，琅城终于取得了自治地位。
（4）材料四中琅城取得自治的过程最为典型，它反映了西欧城市通过哪些方式取得自治权？
材料五：在城市建设发展的过程中，工商业也迅速发展，市民阶层逐渐形成。
（5）有人说：“城市是中世纪的花朵”，你认为促进西欧城市重新兴起的中坚力量是什么？
（6）综合以上材料，概括中世纪西欧社会多元化的表现。
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15、
某学校九年级2班历史学习小组，以“古代文明的传播与发展”为主题进行相关活动探究。
【文明追溯】
材料一：
（1）请写图片中A、B、C、D地区的古代文明的名称。
【文明交融】
材料二：不同民族、国家之同的战争、征服与被征服，这种激烈的暴力的交往方式。会在短时期内改变政治地理面貌……亚历山大东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。
（2）根据材料二及所学知识，评价亚历山大东征。
（3）综合上述活动及所学知识，谈谈你对文明交流的认识。
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16、
阅读下列材料，回答问题。
材料一：
（1）材料一图1与图2是古埃及文明的重要标志，它们分别是什么？
（2）图3石柱上刻写的文明成果维护了什么人的利益？在世界法制史上有何地位？
材料二：古希腊人用语言文字抒发自己对人类社会与自然界的认识，留下许多充满智慧的著作，开创了哲学、文学等众多学科。
（3）根据材料二，各举一例古希腊在哲学、文学方面的成就。
材料三：古希腊罗马建筑艺术主要表现在不同类型的公共建筑上，以宏伟壮丽、经久实用著称。
（4）各列举一例古希腊古罗马在建筑方面的成就。举例说明古罗马建筑艺术的特点。
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17、欧洲中世纪的庄园中有相当一部分是“教区”。这些教区不受世俗国王、贵族管辖，仅仅向教会交税，原则上需向国王交税，这说明（ ）A、中古欧洲的王权逐渐膨胀 B、中古欧洲的地方管理混乱 C、中古欧洲采取封君封臣制度 D、中古欧洲的教会势力巨大
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18、印度电影《流浪者》里有一句经典台词：“法官的儿子永远是法官，贼的儿子永远是贼。”这句话有明显的阶级歧视，这种阶级歧视最可能来自（ ）A、禅让制 B、分封制 C、种姓制度 D、封君与封臣制
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19、阅读材料，回答下列问题
材料一：在人类重大的历史事件中，1789年发生在法国的革命被认为是一场真正的政治大革命，它倡导自由、平等、民主……彻底摧毁了法国的封建制度……对法国乃至整个欧洲和世界的历史发展都产生了巨大影响。
——《历史》北师大版·九年级上册
材料二：从道德的观点看，他是无法辩解的。他的确是个不可理解的人。事实是，他犯法，他杀人，他撒播复仇和死亡的种子。但他又制定法律，追寻并消除罪恶之源，到处建立秩序。他是个凶手，又是个革除弊害的人。
——摘自《拿破仑论》
(1)、材料中“1789年发生在法国的革命”开始的标志是什么？(2)、这场革命中带领法国革命者把革命推向高潮的人物是谁？(3)、材料二“他又制定法律”指的是制定了什么法律？(4)、英、美、法三国通过资产阶级革命确立了资本主义制度。从政治文明的角度体现了怎样的演变趋势？ -
20、阅读材料，回答下列问题。
材料一：革命给了美利坚人一个机会，一个将自己的政治理想变为现实的机会，美国革命不仅是与英国殖民统治的分离，而且是与整个旧世界专制主义的分离。从1776年宣布独立到1789年华盛顿就任总统，美国经过艰难的历史探索和实验，终于找到了最适合自己的道路，一个新型国家--美利坚合众国正式诞生了。
——赵晓兰《美国的诞生》
材料二：一场战争后，美利坚合众国作为一个新兴的独立的民族国家出现在舞台上。战后成立的邦联是一个松散的联盟，各州保留其主权、自由与独立等，在中央政府的权力受到严重限制的前提下，各州实质上就是独立国家。邦联在处理战后经济恢复、国家政权建设等方面软弱无力，无法适应形势的需要。
1787年5月，各州派代表齐聚费城召开制宪会议。会议争论的问题大体上可分为三类：第一类是中央与州权之间的关系问题；第二类是中央行政、立法、司法三大部门之间的关系问题；第三类是北部工商业资产阶级和南部奴隶主之间的矛盾问题。在经过4个月的不断争论与妥协后，制宪会议终于在1787年9月17日制定出了宪法草案，随后提交各州制宪会议审议通过。该宪法是资产阶级革命史上的一次创举，表明资产阶级革命已经成熟到需要成文宪法来巩固其成果的历史阶段了。
——摘编自张友伦等《美国的独立和初步繁荣》
(1)、材料一中的美利坚合众国建立的标志是什么？(2)、.根据材料二，判断指出"这场战争"指的是什么？(3)、.材料二中"这场战争"取得胜利的转折点是什么？(4)、材料二中"这场战争"的性质是什么？(5)、.根据材料二并结合所学知识，指出会议争论的第二类问题最后是通过确立什么原则来解决并确立了什么样的政治体制？