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相关试卷

  • 1、阅读下列材料，回答问题。

    材料一：严酷的生存环境和频繁的战争，使得秦人养成了勇猛好胜的性格，这一性格往往会产生民间的私斗，商鞅称这种“勇”为“私勇”。他采取扬长避短的原则，充分利用秦人勇猛好胜的性格，并以法律规范为保障把这种个人力量转化为国家之战斗力。

    ——摘编自邱忠来《商鞅变法与秦文化革新》

    材料二：如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者。北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光。隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大交融的基础之上。

    ——摘编于《简明中国史读本》

    (1)、根据材料一，指出秦人养成“勇猛好胜”的原因，并结合所学知识，指出商鞅把“这种个人力量转化为国家之战斗力”的具体措施。
    (2)、根据材料二并结合所学知识，指出北魏“汉化先行者”的主要代表人物，并概括他推动“汉化”的直接影响。
    (3)、综合上述材料和问题，概括两次改革对推动中华民族历史发展的共同作用。

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  • 2、“川”字原本的释义只有“水道、河流”之意。北朝民歌《敕勒歌》中，“敕勒川”的“川”字则是鲜卑语“荒野、荒滩草原”的意思。于是，南北朝以后“川”字有了新的释义，并沿用至今。这表明，民族交融（     ）
    A、缩小了南北方经济差距 B、促进了田园诗的发展 C、丰富了中华民族的文化 D、助推中西方文化交流

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  • 3、东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣、杏树等果树。这些农林品种原本主要种植在北方，而这时也在南方种植。这表明（     ）
    A、南方地区自然条件较为优越 B、人口迁徙促进作物品种迁移 C、东晋政府鼓励发展果蔬种植 D、少数民族生活习俗发生改变

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  • 4、下表是历史学家翦伯赞撰写的《中国史纲要》的部分内容。该历史阶段的学习主题是（     ）

    第五章三国两晋南北朝

    第一节 三国鼎立和西音的短暂统一

    第二节 十六国北朝的民族千争和民族融合

    第三节 东晋南朝社会经济的发展

    第四节 三国两晋南北朝的文化

    A、奴隶制社会向封建社会过渡 B、早期国家与社会变革 C、统一多民族国家的建立和巩固 D、政权分立与民族交融

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  • 5、城市名片能够代表一座城市的文化内涵。下列城市名片属于河南洛阳的是（     ）
    A、千年帝都，佛教圣地 B、秦俑故乡，丝路源头 C、天府之国，蜀中江南 D、六朝古都，金陵风韵

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  • 6、钱穆比喻秦汉文化“犹如此室的四周遍悬万盏明灯，打碎一盏，其余犹亮”。下列关于秦汉文化成就搭配正确的是（     ）
    A、扁鹊发明了切脉诊法——奠定中医理论基础 B、司马迁撰写《史记》——首创纪传体断代史体例 C、蔡伦改进造纸术——便利了典籍的流传 D、祖冲之精确计算出圆周率——推动了古代数学的发展

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  • 7、西汉初年，统治者奉行“无为而治”的政策，社会上各种学说流行。为加强思想统一，汉武帝（     ）
    A、清除了道家思想的影响 B、废除了郡国并行制度 C、改变了汉初的和亲政策 D、确立了儒学正统地位

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  • 8、《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”为改变这种现状，汉高祖（     ）
    A、轻徭薄赋 B、勤俭治国 C、盐铁官营 D、以德化民

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  • 9、秦朝建立后，秦始皇下令收缴民间兵器，运到都城咸阳集中销毁：拆毁原六国地区的城池壁垒，强制将富豪、强宗迁徙到咸阳、巴蜀等地区。这些举措（     ）
    A、建立了中央集权制度 B、巩固了统一局面 C、促进了边疆地区开发 D、清除了割据势力

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  • 10、为了保证利国利民的政治措施得以实施，某一学派提出：“虽在农与工肆之人，有能则举之。高予之爵，重予之禄，任之以事，断予之令。”据此判断，该学派是（     ）
    A、儒家 B、墨家 C、道家 D、法家

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  • 11、殷墟出土了大量的贝，商朝时期的一些文字都含“贝”字(下表)。据此判断，贝在商朝应该是（     ）

    甲骨文

    对应汉字

    贝

    买

    贯

    宝

    A、礼器 B、食物 C、酒具 D、货币

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  • 12、下图是位于山西襄汾的陶寺都城遗址考古发掘的实物(复原物)。据考证，该遗址距今已有4000多年的历史。这些考古实物(复原物)共同佐证（     ）

    A、中华早期的文明起源多元 B、黄河流域出现早期国家形态 C、手工业生产出现社会分工 D、第一个奴隶制王朝已经建立

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  • 13、下图是一组在北京人遗址出土的物品图片。据此可知（     ）

    A、北京人过上了定居生活 B、北京人的食物来源十分丰富 C、北京人已经学会使用火 D、北京人发明了人工取火技术

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  • 14、从西周时一人跖（踏）耒而耕，不过十亩。到战国时“一夫挟五口，治田百亩，岁收亩一石半，为粟百五十石”，发生这一变化的主要原因是（     ）
    A、统治者践行儒家仁政思想 B、战国时期的社会相对和平 C、各国采用郡县制进行管理 D、铁制农具和牛耕得到推广

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  • 15、

    人类社会的进步和发展是一个传承文明、吸纳文明的过程。阅读材料，回答下列问题。

    材料一       从公元前数千年起，生活在底格里斯河——幼发拉底河、印度河——恒河、黄河——长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。一代又一代亚洲先民历经岁月洗礼，把生产生活实我镌刻成悠久历史、积淀成深厚文明。

    ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲

    （1）材料一中提到了哪些亚洲文明？

    材料二       希腊古典文明并非纯粹的原始文明它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明一如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式°还是美索不达米亚的数学和天文学，都格上了希腊人所独有的智慧的特征。

    ——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    （2）根据材料二，你如何理解“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”这句话？

    材料三       欧洲人也经由东征，发现了遍远的中国文化……接触到了新的事物。中国文明的火药已被……转变为战争武器，至此才第一次为西方所知。培根认为，中国人发明的造纸术、印刷术、指南针和火药为西方掌握后，欧洲的文化和社会随之改变了。

    ——许倬云《中西文明的对照》

    （3）以造纸术和印刷术为例，说明它们是如何引起欧洲社会变化的。
    （4）综合上述材料，谈谈你对文明交流的认识。

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  • 16、13世纪在西欧出现了这一现象，商人向工人提供原料、生产工具，工人在固定地点进行劳动。该现象说明（     ）
    A、农业生产效率提高 B、集中的手工工场出现 C、工人的生活水平得到改善 D、早期大学兴起

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  • 17、在日常的生活中，我们常常接触到“众生平等”“忍耐顺从”等词语。这些词来源于公元前6世纪创立的（     ）
    A、耶稣；基督教 B、乔达摩·悉达多；佛教 C、穆罕默德；道教 D、张道陵；伊斯兰教

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  • 18、阅读下列材料，回答问题。

    材料一：洋务运动是在清政府内忧外患、封建统治岌岌可危的情况下不得不采取的一场“自救运动”，洋务派官僚在“中体西用”的思想指导下进行“求强”“求富”的运动，经过30多年的努力，在军事工业、民用工业、近代海军及教育文化等方面取得一些成就，是近代中国进行的第一次经济改革运动，也是近代中国第一次社会变革。

    ——摘编自章开沅、朱英主编《中国近现代史》

    材料二：（1898年）光绪下旨，“商务为富强要图，自应及时举办。”“富强之计，首在鼓励人才，各省士民著有新书，及创行新法，制成新器。果系塔资实用者：允宜悬赏以为之功，或量其才能。试以实职，……给予特赏以昭激励。”

    ——人民网资料

    (1)、依据材料一，概括洋务运动的特点。
    (2)、根据材料二，归纳光绪帝为实现“国家富强”采取的措施（不得照抄原文）。结合所学知识指出，这些措施与近代哪一历史事件有关？

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  • 19、阅读材料，回答下列问题：

    材料一：2023年是辛亥革命爆发112周年，又是中国民主革命的先行者孙中山先生诞辰157周年。缅怀孙中山及辛亥革命的伟大历史功绩，对促进中华民族的伟大复兴具有重大的现实意义。

    材料二：1912年2月孙中山说：“帝制从此不存留于中国之内，民国的目的亦已达到。”

    材料三：近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权之下，……国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。……夫以科学说明真理，事事求诸证实，较之想象武断之所为，其步虔诚缓，然其步步皆踏实地……

    ——陈独秀

    (1)、结合材料一回答，辛亥革命中辛亥年是指哪一年？辛亥革命的第一枪是在哪里打响的？
    (2)、孙中山建立的第一个资产阶级革命政党是什么？
    (3)、材料二中的“帝制从此不存留于中国之内”是什么意思？
    (4)、结合材料三指出这场运动有何历史意义？

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  • 20、阅读材料，回答问题。

    材料一：有一天，来自欧洲的两个强盗来到圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。

    ——维克多·雨果《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》

    材料二：清末有人画了一幅《时局图》，有人为这幅图题词：“沉沉酣睡我中华，哪知爱国即爱家；国民知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜。”

    材料三：在北京设立使馆界，允许各国派兵保护，不准中国人居住；清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动。

    (1)、材料一的情景出现在哪一场战争中？材料二的情况出现在哪一场战争后？
    (2)、材料三是哪一个不平等条约的内容？这次战争对中华民族造成什么危害？
    (3)、1919年以前中国近代化的探索，主要有三个阶段。根据所学知识完成下列表格。

    项目

    第一阶段

    第二阶段

    第三阶段

    学习内容

    （1）

    西方政治制度

    西方思想文化

    表现

    洋务运动

    （2）

    辛亥革命

    （3）

    领导阶级

    地主阶级

    资产阶级

    派别

    洋务派

    维新派

    革命派

    先进的知识分子

    主张/口号

    （4）

    变法图强

    民主共和

    （5）

    特点

    由浅入深、由表及里

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