相关试卷
- 2017~2018学年部编版八年级下册历史第一单元 第三课 土地改革同步练习
- 2017~2018学年部编版八年级下册历史第一单元 第二课 抗美援朝同步练习
- 2017~2018学年部编版八年级下册历史第一单元 第一课 中华人民共和国成立同步练习
- 2017~2018学年部编版七年级下册历史第一单元 第五课 安史之乱与唐朝衰亡同步练习
- 2017~2018学年部编版七年级下册历史第一单元 第四课 唐朝的中外文化交流同步练习
- 2017~2018学年部编版七年级下册历史第一单元 第三课 盛唐气象同步练习
- 2017~2018学年部编版七年级下册历史第一单元 第二课 从贞观之治到开元盛世同步练习
- 2017~2018学年部编版七年级下册历史第一单元 第一课 隋朝的统一与灭亡同步练习
-
1、《论语》和“楚辞”是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。
（ ）_________改成_________
-
2、成语“纸上谈兵”，出自战国时期的“桂陵之战”。
（ ）_________改成_________
-
3、我国有文字可考的历史是从夏朝开始的。
（ ）_________改成_________
-
4、我国第一个奴隶制王朝是商朝。
（ ）_________改成_________
-
5、辨析改错题，正确在（ ）内打✔，错误的打×并加以改正。
禹采用疏导的方式治理了水患。（ ）_________改成_________
-
6、战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响，这些影响包括 ( )
①促进了农业上的深耕细作 ②为开发山林，扩大耕地创造了条件
③强化了周王朝的统治 ④引发了改革变法的时代风潮
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ -
7、识读地图是学习历史的重要内容之一，右图属于哪一时期的形势图（ ）
A、西周时期 B、春秋时期 C、战国时期 D、秦朝时期 -
8、春秋时期，诸侯之间展开长期的争霸战争，其目的主要是 ( )
①夺取更多的土地、财产和人口 ②维护周天子的利益③左右天下，号令诸侯 ④保护人民财产安全
A、①③ B、①② C、②③ D、③④ -
9、下图是一片刻有文字的甲骨，它最有可能记述的是 ( )
A、仓颉创造文字的过程 B、夏桀的残暴统治 C、商王武丁的祭祀活动 D、大禹治水的经过 -
10、下图所示文物共同印证了商周时期 ( )
A、社会经济繁 B、中央权力集中 C、社会局势稳定 D、青铜工艺高超 -
11、在商周时期，统治者都将定都或建立王朝称为“定鼎”。从“大禹造九鼎”的传说开始，青铜鼎被视为国家的重器。在一些典章制度以及册封、祭祀等重大场合中，青铜鼎也发挥了重要的作用。材料表明了 ( )A、鼎制作工艺高 B、鼎是权力和地位的象征 C、鼎制作数量稀有 D、鼎主要用于日常的生活
-
12、下图是西周政治制度示意图，人物身份自上而下对应正确的是 ( )
A、周王—卿大夫—诸侯 B、国王—诸侯—卿大夫—士 C、诸侯—国王—卿大夫—士 D、诸侯—卿大夫一士一周王 -
13、“国家”这个词是表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”的合成。夏朝体现“国”与“家”融合的制度与( )A、世袭制 B、禅让制 C、分封制 D、郡县制
-
14、炎帝陵和黄帝陵是炎黄子孙寻根问祖的圣地，千百年来到这里扫墓祭奠的人络绎不绝，这是因为炎帝黄帝 ( )A、发明农耕、船只 B、礼贤下士，选贤与能 C、大败蚩尤走向联合 D、是中华民族的人文初祖
-
15、下列考古发现能够帮助我们了解原始农耕生活的是 ( )A、
B、
C、
D、
-
16、同学们搜集到有关山顶洞人的如下资料，其中史料价值最高的是 ( )A、考古工作者的笔记 B、山顶洞人的复原头像 C、遗址中出土的骨针 D、山顶洞人生活想
-
17、考古发现是了解原始社会历史的重要依据。以下图片为北京周口店龙骨山出土的考古遗存，其中可以作为北京人用火证据的是 ( )
A、①④ B、②③ C、④ D、①③ -
18、下图是我国主要古人类遗址分布图。其中元谋人遗址的位置是（ ）
A、A B、B C、C D、D -
19、如果要研究原始人类的生产生活状况，最科学的方法是（ ）A、大胆发挥想象 B、搜集神话故 C、依靠民间传说 D、研究远古化石
-
20、 一种制度的出现有其存在的历史合理性，但久而久之会出现弊端。阅读下列材料，探究相关 问题。
【探究一】从图表中提取信息
材料一： 周初分封图表
主要封国
受封对象
分封区域
晋
姬姓贵族
今山西
卫
姬姓贵族
今河南
鲁
姬姓贵族
今山东
燕
姬姓贵族
今北京及其周边
齐
功臣
今山东北部
宋
先代贵族
今河南
【探究二】从情境中联系所学
材料二： 秦灭六国后，在咸阳的宫殿中发生了一场激烈的辩论。
【探究三】从材料中对比异同
材料三： 分封制与郡县制的根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄。秦始皇统一全国后，全面推行郡县制。
——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》
(1)、根据材料一，从受封对象与分封区域两方面归纳周初诸侯国的特点。(2)、联系所学知识，在材料二所示情境中，大臣甲与大臣乙争论的焦点问题是什么？秦始皇最终接受了哪位大臣的建议？他接受建议的原因是什么？(3)、根据材料三，指出分封制和郡县制的不同点。分封制到郡县制的演变对古代中国的政治格局有何影响？