相关试卷
-
1、从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度进行了一系列改革，史称“大化改新”。
-
2、伯里克利执政期间，古罗马民主政治发展到高峰。（ ）
-
3、古埃及、古巴比伦、古希腊是古代大河流域农耕文明的典型代表。（ ）
-
4、某学习小组在“中华英雄谱”跨学科主题学习活动中搜集、整理了如下资料。这些资料所承载的主要事件，体现的主题是（ ）
A、显示了反抗外来侵略的坚强意志 B、打击了清王朝的封建统治 C、拉开了近代民族民主革命的序幕 D、推动了国民革命运动高涨 -
5、孟子是战国时期儒家学派的代表人物，他继承和发展了孔子的思想，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点。这一思想强调了（ ）A、君主的权威至高无上 B、人民的重要性 C、分封制的合理性 D、战争的必要性
-
6、“日本幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成一种特有国情的政治体制。”“特殊状况下”“特有国情的政治体制”表现为（ ）A、土地私有和土地兼并严重，局势动荡 B、血缘关系与主从制结合组成军事集团 C、武士集团代表着庄园与地方政府对抗 D、幕府与天皇朝廷并存、掌握国家大权
-
7、 阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 子曰：“爱人”
子曰：“人而不仁，如礼何?人而不仁，如乐何?”
子曰：“学而时习之，不亦说乎?”
材料三 联合国对儒学开始重视，孔子学院在亚、非、欧、美各大洲广泛建立，国际学术研讨活动频繁举办。许多国家对普及儒学的新举措……都说明在全球范围内孔子热在升温。
——《儒学在港澳台和海外的新际遇》
(1)、根据材料一并结合所学知识，指出其属于什么学派?请你列举任意一项思想主张。(2)、材料二中的“子”是指谁?他的思想核心是什么?如果我们要了解他更多的思想，可以查阅哪本书?((3)、材料三反映了当今世界的一种什么现象?作为新时代的青少年，我们应当怎样对待以儒家思想为代表的传统文化? -
8、《论语》和“楚辞”是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。
（ ）_________改成_________
-
9、成语“纸上谈兵”，出自战国时期的“桂陵之战”。
（ ）_________改成_________
-
10、我国有文字可考的历史是从夏朝开始的。
（ ）_________改成_________
-
11、我国第一个奴隶制王朝是商朝。
（ ）_________改成_________
-
12、辨析改错题，正确在（ ）内打✔，错误的打×并加以改正。
禹采用疏导的方式治理了水患。（ ）_________改成_________
-
13、战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响，这些影响包括 ( )
①促进了农业上的深耕细作 ②为开发山林，扩大耕地创造了条件
③强化了周王朝的统治 ④引发了改革变法的时代风潮
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ -
14、识读地图是学习历史的重要内容之一，右图属于哪一时期的形势图（ ）
A、西周时期 B、春秋时期 C、战国时期 D、秦朝时期 -
15、春秋时期，诸侯之间展开长期的争霸战争，其目的主要是 ( )
①夺取更多的土地、财产和人口 ②维护周天子的利益③左右天下，号令诸侯 ④保护人民财产安全
A、①③ B、①② C、②③ D、③④ -
16、下图是一片刻有文字的甲骨，它最有可能记述的是 ( )
A、仓颉创造文字的过程 B、夏桀的残暴统治 C、商王武丁的祭祀活动 D、大禹治水的经过 -
17、下图所示文物共同印证了商周时期 ( )
A、社会经济繁 B、中央权力集中 C、社会局势稳定 D、青铜工艺高超 -
18、在商周时期，统治者都将定都或建立王朝称为“定鼎”。从“大禹造九鼎”的传说开始，青铜鼎被视为国家的重器。在一些典章制度以及册封、祭祀等重大场合中，青铜鼎也发挥了重要的作用。材料表明了 ( )A、鼎制作工艺高 B、鼎是权力和地位的象征 C、鼎制作数量稀有 D、鼎主要用于日常的生活
-
19、下图是西周政治制度示意图，人物身份自上而下对应正确的是 ( )
A、周王—卿大夫—诸侯 B、国王—诸侯—卿大夫—士 C、诸侯—国王—卿大夫—士 D、诸侯—卿大夫一士一周王 -
20、“国家”这个词是表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”的合成。夏朝体现“国”与“家”融合的制度与( )A、世袭制 B、禅让制 C、分封制 D、郡县制