相关试卷

——摘编自姜红珍、沈为慧、何成刚主编《世界近代史》

阅读材料，选择两个及以上的历史事件，确定观点并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰完整，体现史事之间的因果联系，100字——120字）

材料一   1912年中华民国的建立，为辛亥革命前已经萌生的中华民族观念的广泛流传，提供了广阔的舞台。“中华民国”国号的使用本身，就极大地增强了国人对“中华”一词所代表的中华民族共同体内涵的认同感与自觉归属感。《中华民国临时约法》则以法律形式将人民平等规定下来，这使得中华民族共同体的继续发展有了法律的保护，各民族至少实现了法律上平等的联合。

——摘编自李帆《以“中华”为族称——辛亥革命前后的民族认同》

材料二   民国早期的特征是道德沦落、君主复辟运动、军阀割据。明显地，采取共和体制而带来的政治面貌，并不足以革新国家，还需要有一些更基本的东西来唤醒国家及人民。于是受过西方教育或影响的新知识分子，掀起了一场激烈的社会变革。

——编自徐中约《中国近代史》

材料三   下午一时半，来自十几个学校的学生齐聚天安门，人人手里拿着一面或两面白旗，上面写着“还我青岛”“头可断青岛不可失”……第三天，上街演讲的学生达到5000多人，社会影响更加扩大。学生的爱国行动得到越来越多各界人士的同情和支持……这是真正伟大的历史转折点。

——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》

材料四   抗日战争时期民族意识空前觉醒，表现在民族独立意识开始形成并赋予人民性、时代性的新内容……民族意识空前觉醒不仅是抗日战争胜利的一个因素，而且为中华民族的最终解放独立奠定了基础，同时对今天的现代化建设仍有深远的影响。

——摘编自刘新华《论抗日战争时期民族意识的空前觉醒》

材料一   19世纪末，中国民族危机空前严重。甲午中日战争以后，光绪帝下诏准许官民办报，随着清政府“言禁”“报禁”的开放，办报出现了高潮，伴随着资产阶级革命和新文化运动的开展，一些爱国知识分子纷纷以创办报刊作为宣传其思想的武器。

——摘编自《中国近代报刊史》

材料二   表一有关“教育考试”新闻报道在《申报》出现篇数变化

表二   “民族”一词在《申报》出现的次数变化

材料三   重庆谈判期间，《新华日报》的报道（摘录）

材料四   史学家们不仅能从报纸上查到各个时期的政情、军情、财政金融和工农业生产等方面的情况，还可以从中得到有关社会、文学、音乐、体育等各方面的大量的第一手材料。有些报纸由于对一些重大事件的全过程，或其中的一个侧面，作过连续的集中的报道，往往可以补充公私文献资料的不足，对历史研究工作者具有特殊的参考价值。但是，报纸所提供的材料也有所不足，一是常有漏报和误报，二是往往掺杂有不少纯属伪造的稿件，这是利用报纸作为研究资料的史学家们应该注意的。

——摘编自方汉奇《报纸与历史研究》

材料一   （19世纪中期）运动倡导者的梦想，主要是为了使国家能够抵御外来侵略、镇压国内动荡并加强他们自己的权位。他们从未梦想要把中国锻造成一个近代化的新式国家。

——摘编自徐中约《中国近代史：1600-2000年，中国的奋斗》

材料二   我们推倒满洲政府，从驱除满人那一面说是民族革命，从颠覆君主政体那一面说是政治革命。……讲到那政治革命的结果……建国民政府。我们实行民族革命、政治革命的时候，须同时想法子改良社会经济组织，防止后来的社会革命，这真是最大的责任。

——孙中山《民族的、国民的、社会的国家》（1906年）

材料三   最初，中国共产党人认为中国革命与俄国一样，无产阶级要实行大罢工。1927年大革命失败后，毛泽东提出了“须知政权是由枪杆子中取得的”。由此，共产党人走上了武装革命的道路。但这时中国共产党开展了一系列城市暴动都先后失败了，毛泽东认为有必要实行不同于俄国革命的模式，要在农村进行工农武装割据。

——摘编自杨奎松《马克思主义中国化的历史进程）

材料四   某历史兴趣小组开展以“中国近代历史人物”为主题的探究活动，以下是他们收集的两位人物图片。