相关试卷
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1、1948年当选的中央研究院第一届院士共81人。随后去美国的12人，随国民党政府迁往台湾的9人，留在大陆或从海外回到大陆的60人，占74%。这主要是因为（ ）A、社会主义建设成就显著的吸引 B、美苏冷战导致世界局势动荡 C、爱国情怀和新中国政策的感召 D、国内优越的科研条件和基础
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2、洋务运动期间创办新式学堂、派遣留学生；戊戌变法时，维新派主张“断发易服”、“废止缠足”；1905年无声影片《定军山》拍摄；1915年《新青年》创刊。这些史实共同反映的主题是（ ）A、近代文教事业的发展 B、民族资本主义的兴起 C、近代中国社会的变化 D、近代民主法制的进步
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3、“日本打开了世界的眼界，让人们看到大清帝国真正的无能……自此，列强看待中国的目光不再是‘天朝上国’，而是一个可以‘按国际规则’分割的猎物。”英国《泰晤士报》评论的历史事件是（ ）A、鸦片战争 B、第二次鸦片战争 C、甲午战争 D、八国联军侵华
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4、据统计，1741年至1840年，全国人口从1.4亿增至4.1亿，平均每年增加270万人，年增长率为1.88%。由此可以推知（ ）A、外国传教士大量来华 B、土地兼并得到有效抑制 C、清朝疆域进一步扩大 D、清朝人地矛盾逐渐突出
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5、历史地图反映了特定时期的历史地理状况，包含着丰富的时空信息。由图我们可以获知的历史信息是（ ）
A、长城有利于抵御蒙古贵族南扰 B、现代中国版图已基本定型 C、海上丝绸之路进入了鼎盛时期 D、东南沿海的倭患完全解除 -
6、元朝汪大渊《岛夷志略》记载，澎湖“隶泉州晋江县，至元(忽必烈年号)间立巡检司”，巡检司负责管辖澎湖和琉球，每年征收盐税中统钞十锭二十五两。上述材料说明（ ）A、元朝创设了行省制度 B、元朝加强了对西藏地区的管理 C、元朝进行了赋税改革 D、台湾在元朝正式归属中央管辖
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7、揭示历史之间的因果联系是历史学习的重要方法。下列直接因果联系对应正确的是（ ）A、秦朝暴政——李自成的农民起义 B、休养生息——文景之治局面出现 C、官渡之战——三国鼎立局面形成 D、贞观之治——唐朝进入鼎盛时期
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8、思维导图是一种有效的学习工具，对历史学习有独特价值。观察下面的历史思维导图，由此判断这一时期出现社会变革的主要原因是（ ）
A、王室衰微诸侯势力崛起 B、铁制农具和牛耕的出现 C、百家争鸣学术思想活跃 D、商鞅变法实现富国强兵 -
9、考古发现是研究历史的重要证据。河姆渡遗址发现的这些遗迹、遗存、实物等可以佐证（ ）
稻谷
骨耜
猪纹陶钵
A、早期国家已经产生 B、社会阶级分化明显 C、原始农业初步发展 D、彩陶制作技术成熟 -
10、巴州区某校九年级(7)班历史学习兴趣小组的小王同学要参加“我来当小小老师”活动，他抽到的课题任务是引导复习九年级上册第六单元“英国、法国、美国早期资级产阶级革命”的相关内容，他在备课的过程中，有些环节在设计上遇到了困难，想请你帮助一起解决。
环节一：革命原因我探究
环节二：法律文献我梳理
环节三：领袖功绩我归纳
克伦威尔在内战中领导议会军队打败国王军队，处死国王查里一世，建立了共和国。他是英国历史上杰出的资产阶级革命家，新制度的探索者。
(1)、在第一个环节中，小王同学设计了“英国、法国、美国资产阶级革命爆发的原因”，如果你是小王同学，你觉得英国、法国、美国资产阶级革命爆发的共同原因是什么?(2)、在第二个环节中，小王同学设计了“这些法律文献产生的共同作用是什么?”的思考题，小王同学认为此设计很精彩，但不能准确解答。请你帮他写出这个问题的参考答案。（写出两点即可）(3)、上述方框中的内容是小王同学找到的一个例证，但他还是不能准确概括乔治·华盛顿的丰功伟绩。请你模仿上述范例，简要归纳一下乔治·华盛顿的历史功绩。(4)、在这三个环节中，他不清楚应该用一个怎样的主题进行概括。请你结合教材，帮他概括第六单元的主题。 -
11、阅读下列材料，结合所学回答问题：
材料一 他们到目前为止只看到过资本主义和资产阶级民主在西欧的发展这条固定的道路。因此，他们不能想象到，这条道路只有作相应的改变，也就是说作某些修正，才能当作榜样的。
——列宁《论我国革命》
材料二 就连大力提倡国家经济干预理论的凯恩斯也在《纽约时报》撰文指出：《全国工业复兴法》有可能会阻碍经济的复苏，而且其实施也太仓促了。
——小福尔索姆《罗斯福新政的谎言》
材料三 “冷战”结束，制造出观察家称之为“单极的世界”或“一个超级大国的世界”。但是，美国实质上并没有比“冷战”开始时更能单方面独断全部问题。美国比十年前更占优势，可是够讽刺的是，权力也更加分散。
（1）结合所学知识，材料一中走上“资本主义和资产阶级民主的发展“道路”包含哪几种形式？（请列举两种方式）；列宁领导俄国进行“改变”与哪两大重大历史事件密切相关？
（2）材料二中的“《全国工业复兴法》”是谁主导制定的？材料认为这一法案可能阻碍经济的复苏，结合所学知识，写出新政施行的实际结果。
（3）材料三中的“冷战”结束的标志是什么？哪一国际组织最有可能约束美国“单方面独断全部问题”？
（4）综上所述，我们应如何面对历史发展的多样性？
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12、英国前首相丘吉尔在《第二次世界大战回忆录》里说过：“你向后看得越远，就能向前看得更远。”战争让我们居安思危，铭记历史，面向未来。阅读下列材料，回答问题。
【夹缝中求生存】
材料一（一战）在许多难以预料的方面改变了中国的命运……一战期间，有大量华工在欧洲与协约国并肩战斗……他们的血汗、牺牲和生命为中国外交官在巴黎和会上争取国际承认，为中国登上世界舞台和实现国际化提供了重要凭借……并且在战后和平会议上参与世界新秩序的创建……1919年的中国与1914年的中国有着天壤之别……
——徐国琦《中国与大战：寻求新的国际认同和国际化》
（1）结合所学回答“1919年的中国”指的是1919年5月发生的什么历史事件？
【抗战中谋发展】
材料二苦难十四年，日本和汉奸，压迫老百姓，有苦不能言。
——东北民谣
材料三（中国）成为世界反法西斯战争的东方主战场。随着世界反法西斯战争的胜利……中国成为世界四强之一的大国，中华民族开始了近百年来的伟大复兴。
——臧运祜《20世纪的中国与世界）
（2）材料二所说的“苦难十四年”始于哪一历史事件？请列举一著名战例，说明中国为世界反法西斯战争的胜利作出巨大贡献。
（3）二战期间世界反法西斯国家走向联合的标志是什么？1945年，“成为世界四强之一”的中国参与了哪一国际组织的创建？
【崛起中促和平】
材料四
战争是一面镜子，能够让人更好认识和平的珍贵。今天……世界仍很不太平，战争的达摩克利斯之剑依然悬在人类头上。我们要以史为鉴，坚定维护和平的决心
——习近平在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上的讲话
（4）早在1953年，为促进世界和平，周恩来提出了什么外交原则，成为处理国与国之间关系的基本准则？据上面图片说出本世纪初期中国主动融入世界的一件大事。
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13、下面是李老师在历史课堂上展示的课件。它反映出
A、一战前的欧洲局势 B、一战后初期国际形势 C、二战前的国际关系 D、二战后世界格局变化 -
14、比较法是学习历史的一种基本方法。以下对下图所示两次国际会议进行比较后得出的结论，正确的是
A、都主张严惩德国与日本 B、美国都是最大的受益者 C、都是帝国主义的分赃会议 D、都为新的世界格局奠定基础 -
15、感天动地的世界反法西斯战争，把全世界正义的力量团结在一起，在最黑暗的岁月里坚守和平的希望。下列事件，按照发生的先后顺序排列正确的是（ ）
①《联合国家宣言》的签署 ②德国投降
③英美盟军诺曼底登陆 ④雅尔塔会议的召开
A、①②③④ B、①③②④ C、①③④② D、③④②① -
16、美国人哈默（1898-1990）23岁时在父亲的影响下到访苏俄，获得西伯利亚一座石棉矿的特许 经营权，成为在苏俄第一个取得矿山开采权的外国人。81岁时又应邀访问中国，他旗下的西方石油公司随后成为首批进入中国的企业。上述商业活动发生时，苏俄与中国A、都在医治战争带来的严重创伤 B、都在巩固新生的政权 C、都在推行社会主义改革 D、都明确提出要建立社会主义市场经济体制
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17、《逃出大英博物馆》短剧引爆全网，中国流失文物归国路漫漫！中国近代史上文物遭到大量掠夺与破坏的情景应该是在（ ）A、鸦片战争 B、第二次鸦片战争 C、义和团运动 D、甲午中日战争
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18、“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战”，“诏不得以北俗之语言予朝廷，若有违者，免所居官”。两则材料所涉及的是中国历史上两次著名的改革，这两次改革的共同之处在于A、两次改革都涉及迁都 B、两次改革都顺应了封建化的历史潮流 C、两次改革都侧重于富国强兵 D、两次改革都促进了北方民族大融合
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19、春秋五霸之一的齐桓公在管仲的辅佐下，适时地打出了“尊天子，攘四夷”的旗号，其主要目的是（ ）A、维护周王权威 B、抵御少数民族的侵扰 C、讨伐弱小诸侯国 D、壮大自身力量
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20、交通在社会中具有基础性、先导性和战略性地位，便利的交通促进了物种交流，改变了出行方式、社会观念，是推动经济社会发展的重要力量。阅读材料，完成下列要求。
材料一 以下是关于“甘蔗的种植与传播”的相关资料卡。
①甘蔗最初是一种地区性的植物，史学家推测其最早种植于亚洲地区。
②亚历山大东征时，有商队将极少量的砂糖从印度带到欧洲。阿拉伯帝国向西扩张的过程中引进了甘蔗种植技术和制糖技术，使地中海沿岸各岛都开始盛行甘蔗种植。
③15世纪中期，蔗糖的生产中心开始从地中海地区转移到大西洋上的马德拉群岛和西非几内亚湾的圣多美岛。
④15世纪末，随着大航海时代的开启，甘蔗被带到美洲。由于蔗糖贸易利润巨大，欧洲人广泛在美洲地区开辟甘蔗种植园。
⑤甘蔗种植直接导致了跨洲际的人口大迁徙，南美地区的人口构成随之发生了惊人的变化。
⑥17世纪，甘蔗种植技术经由西班牙人传播到大洋洲地区。
⑦19世纪，随着工业革命的到来，甘蔗制糖过程开始机械化，产量大幅提高。同时，科学家发现甘蔗不仅用于食品，还可以用来生产乙醇，甘蔗还含有丰富的天然矿物质和抗氧化物质，被认为有一定的药用价值。
——摘编自《甜蜜抑或苦难：糖的世界史》
材料二 下图为交通在不同进化与文明阶段发展示意图。
——荣朝和《从进化视角看人类交通与信息能力的发展》
(1)、根据材料二，归纳人类交通的发展趋势。(2)、根据以上材料并结合世界史所学知识，以“交通与社会发展”为主题，编写一个目录。（要求：时空逻辑清晰，表述涵盖史实，至少包括三个子目）。交通与社会发展
第一节：_____________________________________________________________________________________
第二节：_____________________________________________________________________________________
第三节：_____________________________________________________________________________________