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1、恩格斯在评论第二次鸦片战争时指出：“这次战争不是对英国和法国有利，而是对俄国有利。”恩格斯如此评论的依据是俄国（ ）A、获得中国巨额战争赔款 B、参与签订《通商章程善后条约》 C、侵占中国北方大片领土 D、在圆明园中攫取大量奇珍异宝
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2、废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们从地理中读出历史。对于图中遗址，我们可以读到的历史是（ ）
A、鸦片战争的永久创伤 B、英法联军攻占北京城 C、美国、俄国成为帮凶 D、外国公使已进驻北京 -
3、有史学家指出：“如果说鸦片战争的震撼主要冲击了沿海地区的话，那么持续四年之久的第二次鸦片战争则把沉重的震撼带到了中国的社会中枢。”下列能佐证该观点的是（ ）A、列强在通商口岸租地建房 B、英法联军攻陷广州并实施军事管制 C、清政府割让九龙司给英国 D、英法联军火烧圆明园、控制北京城
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4、这次战役是鸦片战争以来清军抗击外来侵略取得的第一次胜利，也是第二次鸦片战争期间唯一的一次胜仗。“这次战役”是指（ ）A、广州城战役 B、第一次大沽保卫战 C、北京保卫战 D、第二次大沽保卫战
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5、1871年，我国近代实业家、思想家郑观应说：“今长江二千数百里有奇，洋船往来，实获厚利，喧宾夺主，殊抱杞忧。”这种现象最早出现在⋯⋯)A、《南京条约》签订之后 B、《天津条约》签订之后 C、《北京条约》签订之后 D、《瑷珲条约》签订之后
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6、1854年，英国外交大臣克勒拉德恩说： “自从条约缔结以来，因我们对华通商的扩展有限而感到许多失望，……届时我们当有权要求中英条约修订。”据此可知，西方列强要求修约的真实意图是 ( )A、进一步扩大在华权益 B、推动中西方的友好往来 C、推翻中国的封建制度 D、制造改变现状的“纠纷”
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7、如图为法国政府颁发的奖章，奖章正面刻有拿破仑三世像，背面刻有塘沽(位于天津)、北京等重要战役的地点，正反面均缝有“北京”字样，环绕文字为“中国远征，1860年”。与该奖章有关的历史事件是（ ）
A、鸦片战争 B、第二次鸦片战争 C、甲午中日战争 D、八国联军侵华战争 -
8、1860年，英国依据《北京条约》强占九龙半岛南端。( )
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9、1860年，北京居民看到仓皇出逃的清朝皇帝是道光皇帝。( )
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10、1858年，清政府被迫在《天津条约》中承认鸦片贸易合法。( )
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11、
阅读材料，完成下列要求。
材料一 英国是工业革命的发源地，受到一系列偶然形成的环境因素的共同作用……农业革命将数量庞大的劳动人口从英国农场中解放出来，足以为新机器配置充足人员。
——摘编自《世界大历史（第3卷）》
（1）根据材料一，指出英国工业革命发生的条件。并结合所学知识，补充两条促使英国工业革命发生的其他条件
材料二
英国的部分立法
时间
立法
1795年
济贫法改革
1834年
济贫法修正案
1905年
失业工人法
1908年
养老金法
——摘编自《英国史》等
（2）根据材料二并结合所学知识，运用唯物史观对材料二进行解读。（要求：观点明确，逻辑清晰）
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12、阅读下列材料，回答问题。
材料一 克里木战争的失败使俄国政府认识到铁路运输对国防的重要性。1857年，亚历山大二世颁布法令，并成立俄国铁路总公司，负责建设和运营俄国第一个铁路网……将覆盖26个省，把首都、主要通航河流、粮食主产区、黑海和波罗的海的重要港口连成一体。
——摘编自钟建平《近代俄国粮食市场研究》
材料二 1861~1875年俄国铁路建设总表
时间/年
每五年间敷设的铁路/俄里
每五年年初铁路长度/俄里
1861~1865
2055
1488
1866~1870
6659
3543
1871~1875
7424
10202
19世纪的俄国有两次铁路修建热潮，其一是俄国资本主义经济剩余农产品需要向国内外市场调运，出现了对大规模铁路网的迫切需求。其二是俄国铁路网在欧洲和亚洲部分分布极不均衡，极大地阻碍了俄国资本主义的“横向”增长。
——摘编自李宝仁《从近代俄国铁路史看铁路建设在国家工业化进程中的地位和作用》
(1)、据材料一并结合所学知识，概括俄国铁路建设的影响。(2)、据材料二，说明与俄国第一次铁路修建热潮出现相关的历史事件，并指出俄国两次铁路修建热潮出现的共同原因。(3)、综合上述材料，概括影响交通事业发展的因素。 -
13、
阅读材料，回答问题。
材料一 英国的王权还从来没有被套上这么多的“紧箍咒”。这个以往一直自以为只受制于上帝的权威，如今已完全受制于议会了，其神圣的光环已荡然无存。至此，国王的专权在英国已不可能。
——马克垚《世界文明史》
（1）根据材料一，指出为了将“紧箍咒”套在英国王权之上，1688年英国采取的重大举措，并结合所学知识指出英国王权完全受制于议会的文件。材料二 爆发于18世纪末的美国革命和法国革命，……首先，两者都根源于同样的启蒙观念：自由、平等和正义；其次，两国在革命之初，曾经互相援助，互相鼓舞，许多法国将军和士兵曾参与了美国革命……美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策；再次，两者具有相同的革命目标，即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府。
——【美】苏珊·邓恩《姊妹革命：法国的闪电与美国的阳光》
（2）依据材料二，概括作者认为“美国革命和法国革命”是“姊妹革命”的理由。材料三 近代法国史学家薛纽伯曾说：“旧时的法律是贵族的，它把人分成一些不平等的阶级……现在社会是德谟克拉西（民主）的，它已使一切人在法律之前平等。”
——薛纽伯《现代文明史》
（3）根据材料三，指出薛纽伯认为“现在社会”法律对人的意义。结合英、法、美颁布的法律文献的内容及影响，请你概括世界近代政治文明演进的趋势。 -
14、18世纪下半叶，欧洲国家邮政业务的主要服务对象由政府逐步扩大到民间，各国邮局数量普遍增加，邮政体系进一步完善。如普鲁士地区的信件传递速度在24小时内可达150千米，邮递范围遍及欧洲。据此可知邮政业（ ）A、推动了工业革命的深入发展 B、成为欧洲国家重点发展行业 C、促进了人们文化素养的提高 D、适应了资本主义发展的需求
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15、不同的资料具有不同的史证价值。在下列资料中，对了解俄国农奴制改革历史的史证价值最大的是（ ）A、农奴制改革时期的照片 B、列宾的油画《伏尔加河上的纤夫》 C、关于俄国农奴制改革的论文 D、陀思妥耶夫斯基创作的小说《白痴》
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16、“这一事件本身并没有实际作用，不过它摧毁了平民心目中压迫的象征，掀开了轰轰烈烈的法国大革命的序幕”。材料中的“这一事件”是指（ ）A、处死查理一世 B、攻占巴士底狱 C、召开三级会议 D、来克星顿的枪声
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17、阅读材料，回答问题。
材料一 美索不达米亚人试图通过编制完备的法典来消除各种潜在的冲突。……是其中最杰出的一部，这部法典试图明确地、永久地调整一切社会关系，因而，它不仅阐明了古巴比伦的法律制度，也照亮了当时的社会。
——摘自《全球通史：从史前史到21世纪》（上册）
材料二 雅典的民主制度就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权力的。这样，充分激发了公民的爱国热情，使他们能以主人公的姿态为国家的兴旺发达献计献策献力……伟大导师恩格斯也认为，雅典的民主制度，在当时是最进步的。
——宋慧娟《奥林匹亚圣火——辉映环球的希腊文明》
材料三 《查士丁尼法典》为代表的罗马法恰好是一种完整体现简单商品生产的法，它对商品生产的各种法律关系，例如所有权、债权和契约等，都做了极为详尽的规定。因此，这种法律正好符合促进新兴资本主义形成和巩固的历史要求。15—16世纪，西欧各国普遍出现了“采用罗马法”的热潮。到19世纪初，则是出现了以罗马法为基础的代表资产阶级利益的《拿破仑法典》。
——摘编自李雅书《古代罗马史》
(1)、材料一中“这部法典”的名称是什么？结合所学知识，指出它在法制发展史上有何重要地位？(2)、根据材料二，指出雅典民主制度的实现途径。结合所学知识回答，“实现他们的民主权力”的最高权力机构是什么？并指出“雅典的民主制度”有什么局限性？(3)、根据材料三，指出15—16世纪西欧各国出现“采用罗马法”热潮的原因。以《查士丁尼法典》为代表的罗马法对欧洲社会产生了什么影响？ -
18、古代亚非文明重要成果表（部分），据下表可知，当时古代世界（ ）
古代埃及
象形文字、金字塔
古代两河流域
楔形文字、《汉谟拉比法典》
古代中国
甲骨文、青铜器
古代印度
梵文史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》、佛教
A、区域文明多元发展 B、多元一体格局形成 C、文化交流非常频繁 D、法治传统源远流长 -
19、以下图文材料共同揭示了（ ）
◆美国宪法第十四条修正案（1868年）规定，印第安人被排除在公民权的范畴之外，无法享有与白人相同的权利。
◆美国《道斯法案》（1887年）规定，印第安人只有脱离部落、单独生活并适应“文明”生活习惯后，才能获得美国公民身份。
◆由于政府与国会、共和党与民主党的两党之争，美国政府曾于1995年、2013年、2018年、2023年陷入“停摆”危机。
A、西方的民主政治长期以来没有任何进步 B、民主政治发展的源动力是资本主义发展 C、西方的民主政治自古以来都有其局限性 D、公民直接参政是西方民主政治主要形式 -
20、
大学是中世纪最美好的花朵。阅读下列材料，回答问题。
材料一：经济的繁荣为教育的发展提供了保障，大学纷纷兴起。新兴市民要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件、学习处理商业事务与行会行政事务、培养职业技术技能。于是，多数城市形成了世俗教育学校。
——《世界通史教程・古代卷》
（1）根据材料一概括中世纪欧洲大学兴起的原因。材料二：11世纪，主教们为了教育其管辖区的教士，创办了教会学校。一个世纪以后，以教会学校为基础的早期大学逐渐形成。这些大学是具有合法身份的自治团体，这是它们与众不同的特征。此外，它们不像教会学校那样只有一个文科，另外还有教会法规、民事法律、医学和神学等实用课程。
——摘编自《全球通史.1500年前的世界》
（2）根据材料二，概括11世纪欧洲大学的特点。材料三：对博洛尼亚城而言，其一，外来学者源源不断地涌入，他们的日常生活消费是市民的一项重要经济来源。其二，博洛尼亚大学可以为市府提供智力支持，例如，培养商人初级算术和读写识字能力，让公证人熟练地掌握公文语言，为城市培养专业文职人员。
——摘编自高露《12—15世纪欧洲大学特许权研究》
（3）据材料三，归纳博洛尼亚大学的兴起给城市带来的影响。