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1、 阅读材料，完成下列要求。
材料一 19世纪中期，中国面临着前所未有的大变局。下面时间轴列出了“变局”中的部分史事。
材料二 20世纪中期，中国实现了历史性转变。下表列出了“历史性转变”中的部分史事。
时间
事件
1949年
中华人民共和国成立
中苏建交
1953年
抗美援朝战争胜利
中国首次提出和平共处五项原则
1955年
中国参加万隆会议
1964年
中国第一颗原子弹爆炸成功
——以上摘编自义务教育教科书《中国历史》等
(1)、根据材料一和所学知识，从世界历史的角度概括这一“变局”出现的原因。并根据时间轴指出列强侵华的方式。(2)、从材料二中任选一个史事，并结合所学知识简要说明这一史事的国际背景和世界意义。(3)、纵观中国19世纪中期的“变局”和20世纪中期的“历史性转变”，谈谈你从中得到的启示。 -
2、 读材料，完成下列要求。
建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望。
材料一 1943年，晋冀鲁豫边区教育厅编审委员会审定出版了一套课本（右图为其中一册），其绝大多数内容围绕为什么要抗战，如何抗战，谁来抗战、抗战的结局等主题展开。
——摘编自《中国近现代教科书史》等
材料二 新中国经过70多年艰苦卓绝的探索，彻底改变了文盲众多、人才匮乏的教育弱国面貌，发展为体量庞大、人才辈出的教育大国。
新中国教育发展状况表（部分）
1949年
全国80%的人口是文盲，小学入学率不到20%，高校在校生仅有11.7万人
1978年
3月18日，全国科学大会召开，知识和教育重新赢得了人们的尊重
1986年
六届全国人大四次会议通过《中华人民共和国义务教育法》
1995年
中共中央、国务院提出实施“科教兴国”战略
2000年
实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的战略目标
2012年
全国财政性教育经费首次突破2万亿元，占GDP比例首次超过4%
2020年
九年义务教育巩固率为95.2%，义务教育普及程度达到世界高收入国家的平均水平。职业教育快速发展，高等教育由大众化阶段向普及化阶段迈进，普通本专科招生967.45万人，研究生教育招生超过110万人
——摘自国务院《中国共产党尊重和保障人权的伟大实践》等
材料三 到2027年，教育强国建设取得重要阶段性成效，拔尖创新人才不断涌现。到2035年，建成教育强国，基础教育普及水平和质量稳居世界前列，教育现代化总体实现。
——摘自《教育强国建设规划纲要/2024-2035年）》
(1)、课本内容烙有鲜明的历史印记。指出材料一中课本内容所承载的历史使命。(2)、根据材料二，指出新中国成立70多年来教育整体面貌发生了怎样的变化。并结合所学知识探究教育发展的原因。(3)、综合材料一、二、三和上述问题，请你谈谈如何为教育强国建设作贡献。（提示：从个人成长、学校育才中任选一个角度作答） -
3、材料一：天干地支历法是中华文明的重要标志之一。《尚书·尧典》记载了“尧制历”一事，尧将羲和观测天文所得的节气信息颁发给四方部落首领及其治下的民众（即为“观象授时”），以倡导民主生产。“观象授时”符合华夏各部落的利益，使得尧部落与华夏其他各部落建立起至惠至信的政治框架。因而，尧确立了其领导华夏的最高权威，成为“天子”。这成为“大一统”学说可以追溯到的最早政治实践。
——摘编自《中华文明史简明读本》等
材料二 历代王朝通过制度创新，不断创设因时制宜的制度来适应统一多民族国家发展的历史大势，以下三幅示意图依次体现了西周、秦朝、元朝管理地方的政治制度。
——摘编自《中国历史地图集》等
(1)、根据材料一，指出“尧制历”在政治方面的作用。(2)、根据材料二并结合所学知识，依次写出上述三个朝代管理地方的政治制度。(3)、综合上述材料和问题，请你归纳出一个学习主题。 -
4、 20世纪80年代，莫桑比克的长期内乱造成了约150万难民，1992年，联合国在为期三年的维和行动中，使该国370多万人得到了救助。2010年海地发生地震后，联合国维和人员帮助海地政府组织救灾，并为民众重建家园提供了有力支援。这说明联合国（ ）A、加快了世界多极化的进程 B、规范了多边贸易协定 C、反对霸权主义和强权政治 D、致力于人道主义援助
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5、 经过半年左右的实践，人们逐渐认识到商业和货币流通的重要性。1921年8月，苏俄人民委员会发布指令，改组粮食人民委员部，单独成立国内贸易人民委员部，以全面促进城乡之间的商品流通，恢复商品货币关系。这一指令（ ）A、致使农业生产长期停滞 B、有利于新经济政策的推进 C、标志着苏联模式的形成 D、旨在实现社会主义工业化
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6、 1804年，《拿破仑法典》颁布实施。1825年美国路易斯安那州采用了该法典：之后，丹麦、意大利等国的民法典都以该法典为基础：1888-1889年《西班牙民法典》也在体系上接受了该法典。这说明《拿破仑法典》（ ）A、推动了启蒙运动的兴起 B、加速了美国独立战争的胜利 C、促进了法国大革命爆发 D、影响了欧美多国的法治进程
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7、 世界古代文化丰富多彩，下列作品均出自（ ）
A、古代埃及 B、古代印度 C、古代希腊 D、古代日本 -
8、 下图所示是中国特色社会主义进入新时代以来我国在某方面的发展成就。这一“方面”为（ ）
A、交通设施 B、电信网络 C、医疗卫生 D、生态环境 -
9、 1984年1月4日，在石家庄市计划工作会议上，能不能让企业实行经营承包责任制，成为矛盾的焦点。会议从早晨8点开到12点，最终通过了实行企业承包等第一批改革方案。据此可知，当时石家庄市（ ）A、出现了社会主义改造的高潮 B、探索企业经营管理方式的变革 C、开创了对外开放的全新局面 D、完善了社会主义市场经济体制
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10、从1935年4月至1936年8月，红军三大主力先后过境和留驻四川阿坝地区，当地藏、羌、回、汉等各族民众克服重重困难，为红军筹集大量粮、盐、油和蔬菜等，并与红军一起度过艰难岁月。这表明，红军长征（ ）A、使得革命统一战线得以建立 B、创造了“工农武装割据”的局面 C、促成了西安事变的和平解决 D、得到了当地各族民众的大力支援
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11、 下面是1921年中国共产党早期组织以“隐语”的方式发出的开会通知。这次“学术讨论会”（ ）
在暑期放假之际，拟由某教授主持召开教育学术讨论会，敬请贵校务派两名代表，于本月底或下月初来上海法租界蒲柏路女子学校报到。
A、宣告中国共产党正式成立 B、提出“政权是由枪杆子中取得的”论断 C、确立了思想建党、政治建军的原则 D、确立毛泽东思想为中国共产党的指导思想 -
12、 清朝很早就实行禁止私宰耕牛的法律。顺治帝颁行《牛戒汇钞》一书，该书汇辑戒食牛肉的故事，并由顺治帝作序：“农赖牛以耕……律严私宰。”这反映了清初统治者（ ）A、重视农业生产 B、鼓励商业发展 C、严惩官吏腐败 D、完善科举制度
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13、 唐朝时这项发明已经出现，到宋朝时由于冶金、采矿等手工业发展和战争的需要，其应用更为广泛。宋仁宗时期，《武经总要》一书专门记载了这项发明的配方及其工艺程序。这项发明在武器上的应用是武器史上的一大革命。“这项发明”指（ ）A、造纸术 B、印刷术 C、指南针 D、火药
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14、 公元3-5世纪，鲜卑族拓跋部经历了由森林到草原、由草原进入中原的漫长迁徙过程（如右图所示）。在这一过程中，他们（ ）
A、修筑了贯通全国的道路 B、转变了生产生活的方式 C、助推了三国鼎立局面的形成 D、结束了南北政权对峙的状态 -
15、欧洲人最早记录中国时把中国称作“赛里斯”（意为“丝之国”）。公元前后的欧洲文献中涉及中国时多见“远赴赛里斯以取衣料”“生丝、丝线及所成之绸缎”等记载。由此可见，当时欧洲人认为代表中国的物品是（ ）A、青铜器 B、铁器 C、丝绸 D、茶叶
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16、考古发现，5000多年前，太湖流域形成了以良渚遗址为中心，多个次中心、中型聚落和小型聚落构成的四级金字塔式层级社会结构，出现了掌握军事指挥权和宗教祭祀权力的王，及其统治下较为稳定的行政控制区域。这表明，良渚文化（ ）A、具有多元一体的文明格局 B、已经具备了国家的初始形态 C、拥有完善的国家治理体系 D、建立了政教合一的国家政权
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17、有学者指出：“18世纪末的这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。”这场革命是指（ ）A、光荣革命 B、法国大革命 C、美国独立战争 D、十月革命
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18、
以史为鉴，学史明志。某校七年级同学举办了一场唐宋史的专题探究，现在邀请你一起参与，共同探究。
【明君理政篇】
材料一 唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓。”他还常引用古人的话说：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。”
材料二 唐太宗常说：“为政之要，惟在得人……今所任用，必须以德行、学识为本。”
材料三 太宗问魏征曰：“何谓为明君暗君？”征曰：“君之所以明者，兼听也。”
（1）根据上述三则材料，概括唐太宗的治国理念。任举一例说明，他是如何践行这些理念的？
【盛唐气象篇】
材料四
（2）上面四幅图片蕴含的历史信息，分别从不同角度体现了“盛唐气象”。结合所学知识，将下表补充完整。
体现的内容（或方面）
图1
经济的繁荣
图2
图3
图4
多彩的文学艺术
【民族关系篇】
材料五
（3）如图所示，结合所学知识回答，这一时期政权特点是什么？
材料六 北宋初年，宋辽互有征战。宋辽订立澶渊之盟后，宋每年给辽绢20万匹，银10万两。西夏建立后，多次进攻北宋。宋夏议和后，宋每年给西夏钱物。宋和辽、西夏和议后，双方间的经济文化交流得到恢复。
（4）根据材料六，说说这一时期民族交往的方式有哪些。概括这一时期的民族关系特点，并谈谈如何正确认识这一时期的民族关系。
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19、
唐朝时期，中日两国之间交往密切。七年级（1）班同学以“唐朝中日交往”为主题展开探究，请你也参加进来！
【历史解释 回忆学习之旅】
资料记载，当时的遣唐使团船只其实很小……四艘船至多有500多人，但是最终能侥幸抵达中国的，可能只有150余人。
（1）旅途如此艰辛，遣唐使为何还要前往中国？有人认为，遣唐使“把中国搬到了日本”，请谈谈你对这句话的理解。
【家国情怀 传承东渡精神】
某著名学者曾说，对于我们国人而言，鉴真大师惊天地、泣鬼神的东渡成功，其贡献远不止大师在日本的成就，更多的是促进了中日文化的发展，留下了执着、无私奉献的精神。这是最可贵的、永不磨灭的精神财富。
（2）为何鉴真大师在中国和日本都有着崇高的地位？结合材料说说“东渡精神”的含义。
【史料实证 比较两国货币】
图1 图2
（3）图1、图2两种货有何相同之处？从中你能得出中日交往的什么信息？
【唯物史观 揭秘交流原因】
（4）结合所学知识，分析唐朝时期中日交往密切的原因。
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20、隋炀帝是历史上颇有争议的人物。阅读材料，回答问题。
材料一：605年，乙丑，隋炀帝大业元年。三月，诏尚书令杨素、纳言杨达、将作大匠宇文恺营建东京，工程浩大，每月役丁二百万人……命尚书右丞皇甫议发河南、淮北诸郡民前后百余万，开通济渠……五月，筑西苑。八月，隋炀帝乘龙舟，至江都。所用船只首尾相接二百余里，所过州县都被命令献食。
——摘编自杜文玉主编《中国历代大事年表》
材料二：说“炀帝是一个暴君”是极片面和无道理的。炀帝是一个很有才能和气魄的政治家．军事家与文学家，他在内部与对外方面所进行的各种活动，不仅起到了完成我国统一事业的作用，而且起到了促进我国经济、政治与文化的发展，促进中外关系发展的作用。
——摘编自万绳楠《论隋炀帝》
(1)、根据材料一，概括隋炀帝大业元年发生的主要历史事件。结合所学知识，指出这些历史事件造成的主要社会问题。(2)、根据材料二，指出万绳楠对隋炀帝的评价。结合所学知识，举两例相关史实加以证明。(3)、综合上述材料，归纳评价历史人物应坚持的原则。