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1、《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出：“我们党敢于正视和纠正自己的错误，有决心有能力防止重犯过去那样严重的错误。“坚持真理，修正错误”，这是我们党必须采取的辩证唯物主义的根本立场。材料印证了党百年奋斗的哪一历史经验（ ）A、坚持理论创新 B、坚持胸怀天下 C、坚持自我革命 D、坚持统一战线
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2、历史学习中，我们经常会碰到“历史现象”与“历史结论”。“历史结论”是在对“历史现象”理性认识和基本判断基础上形成的结论。下列属于“历史结论”的是（ ）A、1945年10月24日《联合国宪章》生效 B、1956年中共八大分析了当时国内的主要矛盾 C、完成“一五”计划使我国开始改变工业落后的面貌 D、在十二届三中全会作出了进行经济体制改革的决定
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3、口号、标语是浓缩的历史，下列口号按提出时间先后顺序排列正确的是（ ）
①“蘑菇云腾天地间，核爆惊变破空山”②“伟大的中华人民共和国万岁”
③欢腾中国走入WTO!④“鼓足干劲、力争上游”
A、②①④③ B、②④①③ C、④②①③ D、④②③① -
4、下列最能概括我国社会主义建设初期阶段特征的是（ ）A、社会主义建设处于起步摸索阶段 B、社会主义民主政治建设取得重大进展 C、社会主义建设在探索中曲折前进 D、社会主义现代化建设的成就世界瞩目
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5、图中所宣传的法律性文件颁布实施后，对中国社会所产生的巨大影响不包括
向农民宣传“土地改革法”
A、彻底摧毁了我国封建土地制度 B、使土地由私有制变成了公有制 C、大大解放了我国的农村生产力 D、为国家工业化建设准备了条件 -
6、国家在资本主义工商业的改造中采取赎买政策，是中国社会主义改造中的创举。____（判断对错）
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7、《中国人民政治协商会议共同纲领》在建国初期起了临时宪法的作用。_____（判断对错）
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8、1951年西藏获得和平解放。至此，祖国获得了统一，各族人民实现了大团结。（ ）
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9、中国共产党团结带领中国人民浴血奋战，历经28年艰苦卓绝斗争，最终夺取社会主义革命的胜利，建立了新中国。_____（判断对错）
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10、中国共产党不忘初心、牢记使命，领导人民百年奋斗，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。阅读下列材料，回答问题。
材料 中国共产党百年大事记（部分）
时间
大事
1921年
中国共产党第一次全国代表大会
1927年
南昌起义；秋收起义军到达井冈山
1929年
古田会议
1935年
遵义会议
1945年
中国共产党第七次全国代表大会；抗日战争胜利
1949年
中华人民共和国成立
1953年
开始执行发展国民经济的第一个五年计划
1978年
中共十一届三中全会
1980年
决定在广东、福建设置经济特区
1984年
开放14个沿海港口城市；通过《中共中央关于经济体制改革的决定》
——摘编自《中国共产党一百年大事记》
(1)、根据材料，指出标志着推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义统治的历史事件。(2)、选择材料中新中国成立后的至少两个相互关联的事件，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。）【示例】观点：中国共产党重视军队建设。事件：南昌起义；古田会议。论述：南昌起义、秋收起义等是中国共产党独立领导武装斗争、创建革命军队的开始；古田会议确立了“思想建党、政治建军”的建党建军原则。结论：中国共产党建立的新型人民军队，对中国革命取得胜利具有重要意义。
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11、阅读材料，完成下列要求。
材料一 朝鲜战争不该打，抗美援朝战争却不能不打。
——摘编自赵勇田、牛旻《板门店谈判纪实》
材料二 （朝鲜）战场上的胜利使中国在经过几十年的软弱挨打之后获得了精神上的重生……在它自己和世界的眼中，它都换了崭新的面貌。
——摘编自亨利·基辛格《论中国》
材料三 1950年冬，工作队深入发动群众，启发他们的阶级觉悟，让他们自觉地行动起来。广大农民与地主阶级进行面对面的斗争，迫使地主阶级在群众威力面前屈服低头，树立了农民群众在农村中的政治优势……没收地主阶级的土地以及耕畜、农具等，分给那些无地少地的农民，也分给地主一份，让他们自己耕种。
——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》
(1)、结合所学知识，列举材料一“抗美援朝战争却不能不打”的理由，并概括抗美援朝战争的目的。(2)、根据材料二，谈谈你对“在它自己和世界的眼中，它都换了崭新的面貌”的理解。(3)、写出材料三反映的历史事件。根据材料三，归纳该事件消灭地主阶级的具体措施。(4)、综合以上材料，概括上述材料所涉事件的共同意义。 -
12、新中国的对外贸易史是一部从“小兔到大象”的历史。下图中对外贸易进入高速增长阶段主要是由于（ ）
A、中国成功加入世界贸易组织 B、家庭联产承包责任制的推广 C、深圳等四大经济特区的设立 D、社会主义三大改造基本完成 -
13、下面是我国美术工作者1955年创作的宣传画，画面描绘了为完成第一个五年计划而开展劳动竞赛的场景。这反映了（ ）
开展劳动竞赛，为完成五年计划而奋斗
A、工业化目标激发的建设热情 B、社会主义改造完成后的喜悦 C、对社会主义建设成功的急切 D、首颗原子弹爆炸成功的自豪 -
14、如下表反映新中国成立前到1953年，宣城市泾县贫农陈老汉家在生产生活方面发生的变化，这一变化得益于（ ）
时间
耕地
耕牛、农具
谷物收成
主要食物
新中国成立前
很少
没有
350千克
野菜、麦皮、粗粮
到1953年
16亩
齐全
1600千克
谷物、油
A、西藏和平解放 B、土地改革完成 C、一五计划实施 D、抗美援朝获胜 -
15、歌声是时代的记忆。下面这首歌曲唱响的时代主旋律是（ ）
A、一五计划，工业腾飞 B、抗美援朝，保家卫国 C、土地改革，翻身做主 D、三大改造，社会变革 -
16、理清发展线索，提炼关键词，是学习掌握历史知识的有效方法之一，与以下“中国近现代史发展历程年代标尺”方框③对应的关键词是（ ）
A、井冈烽火 B、开天辟地 C、独立自主 D、社会主义 -
17、口述历史是一种记录历史的方法。简单地说，就是通过传统的笔录、录音、录影等现代技术手段，记录历史事件当事人或者目击者的回忆而保存的口述凭证。假如你要了解建立新中国的筹备工作，你可以采访下列的（ ）A、参加重庆谈判的人员 B、第一届政治协商会议的与会人员 C、参加抗美援朝的老战士 D、“一汽”工厂的工人
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18、中华文明凝聚着中国人的大智慧，展现出巨大的世界影响力。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
中国传到西方的部分发明和技术
名称
西方落后于中国的大致时间
水排、独轮车、弓弩、造纸术、制瓷技术
1000 多年
铸铁技术、胸带式马具
800~900年
火药、印刷术
500~600年
提花机、罗盘
约 400 年
——摘编自（英）李约瑟《中国科学技术史》
材料二：
中华文明智慧
组别
素材
第1 组：农耕智慧
第2 组：科技智慧
第3 组：政治智慧
（贞观二年六月）上（指唐太宗）谓侍臣曰：“朕观隋炀帝集，文辞奥博，亦知是尧、舜而非桀、纣，然行事何其反也！”魏征对曰：“人君虽圣哲，犹当虚己以受人，故智者献其谋，勇者竭其力。炀帝特其俊才，骄矜自用，故口诵尧、舜之言而身为桀、纣之行，曾不自知以至覆亡也。”
——《资治通鉴》卷一九八《唐纪八》中贞观君臣的对话
材料三：
(1)、根据材料一，概括中国古代科技的特点。(2)、实物史料主要包括器物、建筑物、遗址与遗迹等。图像史料主要包括绘画、雕刻、照片、地图等。文献史料主要包括史书、书信、日记、报刊、碑铭与简牍等。请据此为材料二内容进行史料分类。史料类型
组别（填序号）
实物史料
图像史料
文献史料
(3)、请为材料三内容拟写一个主题。并选择其中一部著作简要说明其历史文化价值。（可从著作类别、内容地位等方面作答） -
19、学习和了解广东历史，能够了解我们的家乡，从而更热爱我们的家乡。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
宋统一后，广东地区逐渐恢复和发展。珠江三角洲和潮汕平原筑堤围垦，粮食大增，广州成为一大米市。农业水平的提高，促进了人口增长。北宋末年，广东接纳了大量北方移民，至南宋时更甚……这些新迁人户被称为“客户”，据《元丰九域志》记载，当时客户占广东总人户的39%之多。
——摘编自《广东省志·人口志》
材料二：
广州地处东、西、北三江总汇与南海交接处，附近水网密布，沿海还有不少良港。唐代，广州作为第一大港、海外贸易的中心，也是最重要的造船基地之一。唐代有关广州造船的各种记载不少，如：唐张九皋任职广州时曾“召慕敢勇，缮治楼船”。《新唐书》则记载，广州一地一次“能造船五百艘”。
——卜松竹《广州古船长期处于国内先导地位》
材料三：
(1)、根据材料一并结合所学，分析宋朝广东地区人口增长的原因。(2)、根据材料二并结合所学，归纳唐宋时期广州在海外贸易方面所具备的优势。(3)、观察材料三，指出图中所绘机构的设立与清朝哪一政策的实施有关？结合所学分析这一政策所造成的弊端。 -
20、七年级某班同学以“大一统与国家治理”为主题展开项目式学习，阅读材料，完成下列要求。
活动一【绘制导图】
图1唐朝①（填写制度名称）示意图
活动二【阅读文献】
科举制从创立之初就采用自由报考的办法，与以往士子被动地等待举荐入选有本质区别。而考试成绩是取舍的主要依据，且是竞争性的差额考试，之前一般是非竞争性的等额录取。从选人标准上将具体且有标准化衡量尺度的文化知识作为考试内容，相比之前以名望等模糊标准，这又是进步。
——摘编自赵家冀等《中国教育通史·隋唐卷》
活动三【解密文物】
文物名称：布画禄东赞请婚图唐卡（局部)
文物简介：唐卡是藏语的音译，即卷轴画。此唐卡表现了松赞干布时期的一些重要
历史场景：①派到长安的迎亲队伍；
②带入吐蕃的中原礼仪和音乐舞蹈；
③中原牛耕法传入吐蕃。
(1)、观察活动一的古代行政管理制度示意图，将划线部分的信息补充完整。(2)、阅读活动二文献并结合所学，概括科举制较之前朝选官制度的进步之处。(3)、解读活动三文物，指出画卷所绘内容反映的相关史事。并结合文物简介概括这一史事的历史意义。