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1、755年，统治集团内部矛盾激化，安禄山和部将史思明发动叛乱，史称“”
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2、佳乐同学参观北京天坛时，被一座三层圆顶、鎏金宝顶的宏伟建筑吸引（如下图）。这座建筑是（ ）
A、故宫太和殿 B、安定门方泽坛 C、天坛祈年殿 D、承德避暑山庄 -
3、某校七（1）班沐阳同学运用史论结合、论从史出的方法收集以下论据，在结设处应填入（ ）
A、台湾在我国古代历史中频频出现 B、台湾自古以来就是我国固有领土 C、台湾的早期发展受中原的影响大 D、台湾曾经被荷兰殖民者侵占而去 -
4、明清时期，美洲的玉米、甘薯等高产作物传入中国并继续改良，推动了人口增长和土地开发。这一现象反映了明清经济发展受到（ ）A、国内政策调整后的影响 B、传统性农业技术的推动 C、地方性商业繁荣的带动 D、全球性经济互动的作用
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5、安龙县博物馆是根据南明永历帝朱由榔移居安龙、建立陪都之史实复建，这是贵州省内第二座县级综合性地方历史博物馆，此博物馆实证了（ ）A、反宋复唐 B、反元复宋 C、反明复元 D、反清复明
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6、1644年，李自成在西安建立大顺政权，挥师北上，攻人北京，明朝灭亡，明朝灭亡的因素有（ ）
①朝政腐败，宦官擅权 ②土地兼并严重 ③朝廷征派苛捐杂税
④努尔哈赤统一女真各部 ⑤大规模的农民起义 ⑥吴三桂引清军入关
A、①②③④ B、①②③⑤ C、①③⑤⑥ D、②③④⑤ -
7、“我朝罢丞相……以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死”，《皇明祖训•祖训首章》中明太祖强烈反对设立丞相的目的是（ ）A、发展经济 B、安抚百姓 C、加强皇权 D、抵御外敌
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8、有一种文学体裁内容广泛，从北宋的都市繁荣、市民生活，到南宋的山河破碎、民族矛盾，都有生动体现，它丰富了中国文化内涵，与唐诗并称双绝，这一文学体裁是（ ）A、宋词 B、元曲 C、小说 D、散文
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9、《梦溪笔谈•技艺》记载：“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”下列与之相符的是（ ）A、
B、
C、
D、
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10、《元史，地理志》记载：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。”元朝为统治如此广袤的地区，创立了一种新的地方行政制度，该制度是（ ）A、郡县制 B、刺史制 C、行省制 D、三司制
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11、赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”赵普所说的“权”“钱谷”“兵”指的是什么？（ ）A、行政权、地方财权、兵权 B、司法权、中央物权、民权 C、监察权、地方财权、王权 D、立法权、中央物权、兵权
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12、下面知识卡片描述的历史人物是（ ）
A、岳飞 B、陆秀夫 C、文天祥 D、张世杰 -
13、孙思邈认为“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”，所撰医学著作特以“千金”命名，这体现了他（ ）A、卓越的文采和浪漫的想象 B、精湛的医术和高尚的医德 C、出众的口才和辩论的技巧 D、深厚的学养和务实的作风
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14、唐代诗人孟郊科举高中后，写下“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的千古名句。科举制正式开创的标志是（ ）A、隋文帝时依才能取士 B、隋炀帝时设置进士科 C、唐太宗增加考试科目 D、武则天创立殿试制度
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15、对比隋朝与秦朝，二者皆为结束分裂实现大一统的朝代，却都因相似原因迅速走向灭亡。隋朝与秦朝灭亡的共同因素是（ ）A、实行郡县制引发地方势力叛乱 B、皇帝年幼、外戚宦官交替专权 C、遭严重自然灾害导致粮食绝收 D、大兴土木、滥用民力激化矛盾
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16、它是当时世界上最长的运河，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，这条运河是（ ）A、都江堰 B、郑国渠 C、灵渠 D、大运河
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17、下列属于从出土文物中获取信息的方法是（ ）
①关注文物的历史价值②关注文物的艺术价值
③关注文物的市场价值④关注文物的科学价值
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
18、观察对比下方《战国形势图》和《秦朝形势图》，结合所学知识，指出秦朝最突出的历史贡献是（ ）
战国形势图 秦朝形势图
A、结束了春秋战国长期分裂混乱的局面 B、建立了影响非常深远的中央集权制度 C、推行统一文字、货币、车轨和度量衡 D、大规模地修筑了举世闻名的万里长城 -
19、考古学家在浙江余杭发现一处距今约5300-4300年的大型遗址，这里不仅有规模复杂的水利系统，还出土了大量精美玉器与象征军事指挥权的玉钺。该遗址的发现为研究中华文明起源提供了重要实物证据，这座遗址是（ ）A、河姆渡遗址 B、半坡遗址 C、良渚古城 D、陶寺古城
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20、有学者认为，1688年的“光荣革命”没有流血，过程不像一场革命，结果却是地地道道的革命，更完成了 1640年以来未完成的历史任务。材料中的“历史任务”是指 （ ）A、结束专制统治 B、建立民主共和国 C、推翻君主制度 D、确立君主立宪制