• 1、2025年7月14日,法国在巴黎香榭丽舍大街举行了国庆阅兵。这一日期源于1789年7月14日,巴黎这天发生了(     )
    A、建立了法兰西第一共和国 B、推翻了法兰西第一帝国的统治 C、巴黎人民攻占巴士底狱 D、制宪议会通过了《人权宣言》
  • 2、美国1787年宪法是近代资产阶级成文宪法的典范,但也存在明显局限性。下列选项最能体现其局限性的是(     )
    A、总统和议员由选举产生 B、允许奴隶制的存在 C、明确联邦政府拥有最高权力 D、确立三权分立的政治体制
  • 3、下面是关于“英国资产阶级革命”的时空坐标,其中标“Δ”处应该是(     )

    A、颁布《大宪章》 B、通过《王位继承法》 C、颁布《法学汇纂》 D、通过《权利法案》
  • 4、九年级的小明同学学习并整理了以下信息,由此判断他学习的专题是(     )

    目录(部分)

    *君主立宪制的英国

    *美国的独立

    *法国大革命和拿破仑帝国

    A、封建时代的亚洲国家 B、资本主义制度的扩展 C、走向和平发展的世界 D、资本主义制度的初步确立
  • 5、14世纪中叶后,欧洲一些商人向工人提供原料、生产工具,在同一个地点集中劳动,工人完全成为出卖劳动力的雇佣劳动者。这种经营方式反映了当时欧洲出现的新现象是(     )
    A、庄园经济繁荣 B、租地农场兴盛 C、集中手工工场的兴起 D、城市自治崛起
  • 6、西方有句谚语用来描述西方中世纪的文明交流,“中国人的头,阿拉伯人的口,法兰克人的手”,其中“阿拉伯人的口”意指阿拉伯人(     )
    A、创造了独具特色的文化 B、担当了沟通中西方文化的角色 C、传播了中世纪欧洲文化 D、为文艺复兴提供了丰富的精神营养
  • 7、小明同学看历史书学习到一场改革,内容为:政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度;经济上,废除一切私地、私民;统一赋税等。这一改革措施带来的影响是(     )
    A、加强和巩固了幕府的封建统治 B、使其迅速发展成为亚洲强国 C、成为一个中央集权制的封建国家 D、使地方官员的实力迅速膨胀
  • 8、研究古代法律有助于我们汲取其中蕴含的智慧,为当代法治建设提供历史借鉴和文化支撑。一千多年前有部法律对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定,奠定了欧洲民法的基础。这部法律是(     )
    A、《罗马民法大全》 B、《十二铜表法》 C、《法理概要》 D、《独立宣言》
  • 9、城市的兴起是中世纪欧洲向近代社会过渡的核心标志之一。中世纪的城市居民采取各种方式反抗领主任意征税,从而争取城市的自由自治。常用的手段包括(     )
    A、金钱赎买、武力斗争 B、和平谈判 C、寻求教皇庇护 D、建立行会
  • 10、下列关于西欧庄园的表述正确的有几个(     )

    ①庄园的耕地分为“自营地”和“份地”

    ②庄园法庭审判依据习惯法或村法

    ③庄园法庭的惩罚手段通常是处以罚金

    ④主持庄园法庭的是佃户

    A、1个 B、2个 C、3个 D、4个
  • 11、某校初三学生正在学习《基督教的兴起和法兰克王国》一课,下面选项中与本课无关的是(     )
    A、封君封臣的兴起 B、什一税的实行 C、查理曼帝国的分裂 D、君士坦丁堡的陷落
  • 12、2025年4月,在希腊举行了“古城对话·文明交流”数字遗产国际交流会暨中国与希腊数字遗产联合实验室揭牌仪式。下列有助于我们了解几千年前早期希腊社会的是(     )
    A、《罗摩衍那》 B、《天方夜谭》 C、《掷铁饼者》 D、《荷马史诗》
  • 13、公元前27年,屋大维掌握了罗马最高统治权,罗马共和国演变为罗马帝国。这是因为他首创了(     )
    A、君主立宪制 B、元首制 C、民主共和制 D、贵族共和制
  • 14、“亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来了巨大的灾难,掠夺了东方世界的无数财富。但是,东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交流。”以上这段材料意在说明亚历山大东征的(     )
    A、影响 B、原因 C、过程 D、目的
  • 15、马克思曾说:“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代”。据此推断,伯里克利的主要贡献在于(     )
    A、镇压斯巴达克起义 B、推动奴隶制民主政治发展到高峰 C、提出原子论 D、编订儒略历
  • 16、公元前1500年左右,雅利安人进入印度,逐渐建立了严格的社会等级制度,史称种姓制度。在这一制度中掌管军事和行政权力的是(     )
    A、刹帝利 B、首陀罗 C、婆罗门 D、吠舍
  • 17、2025年上海博物馆“金字塔之巅:古埃及文明大展”圆满收官,吸引了众多观众。下列关于金字塔的说法,正确的是(     )
    A、古埃及国王的宫殿 B、建在印度河流域 C、是用木头建造的 D、古埃及文明智慧的结晶
  • 18、阅读材料,完成下列要求。

    材料一   20世纪两次世界大战基本情况比较表

    类别

    第一次世界大战

    第二次世界大战

    持续时间

    1914.8——1918.11

    1939.9——1945.9

    参战国家

    30多个

    60多个

    卷入人口

    约15亿

    20多亿

    参战人员

    7351万

    1.1亿

    伤亡人员

    3000多万

    超过1亿

    直接经济损失

    1805亿美元

    1.1万亿美元

    ——据吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编》(上卷)、卢文璞《世界现代史》

    材料二   1939年,第二次世界大战爆发,1945年,二战结束。战后,美、苏、英等国召开雅尔塔会议,奠定了战后两极格局的基础。1945年10月,联合国正式成立,旨在维护世界和平与安全。

    ——摘自人教版九年级下册教材

    材料三   新时代,中国成为促进世界和平与发展的中坚力量。政治上,同100个左右的国家、地区及地区组织建立了不同形式的伙伴关系,伙伴关系体现平等性、和平性、包容性。经济上,推进“一带一路”建设,发起成立丝路基金等,推动形成包容性发展的新格局。文化上,中国同美、俄等多个国家和地区组织建立人文交流机制,开创不同文明交流互鉴的新气象。

    ——摘编自《中华人民共和国史》

    (1)、据材料一,概括指出两次世界大战的共同特点。
    (2)、据材料二,指出联合国的首要宗旨是什么。
    (3)、据材料三,概括我国为世界和平与发展作出的贡献。
  • 19、阅读材料,完成下列要求。

    材料一   这个时期(19世纪后半期)逐步出现了技术进步的制度化。更多的先进工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们,而是通过精心的有计划的试验来追求这种技术创新……科学盈利的真正神秘性在工业中的成长孕育已经达到了这样一种程度,以至于企业都开始资助基础研究和应用研究。

    ——[英]哈巴库克、[英]波斯坦主编,王春法等译《剑桥欧洲经济史》第6卷

    材料二   在第二次工业革命期间,几乎没有什么工业部门未曾受到科学新发现的影响。在19世纪,自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展,开始与工业生产紧密地结合起来,在技术上取得一系列重大的突破,并带动了相应的许多新兴工业部门的兴起。

    ——摘编自吴于廑齐世荣《世界史·近代史编》

    材料三   石油、天然气等储量是有限的。人类只有设法节约和开发新能源才能应对能源危机。在21世纪能源战略中,中国不断推进能源科技创新,在世界新能源的开发和利用中贡献了力量。

    ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》

    (1)、据材料一,指出第二次工业革命的特点并结合所学,指出第二次工业革命使人类进入什么时代?
    (2)、据材料二并结合所学,分别列举第二次工业革命期间在“电的应用和化学工业”方面作出重大贡献的一位科学家及一项发明。
    (3)、据材料三并结合所学,提出应对当今能源危机的合理化建议。
  • 20、阅读材料,完成下列要求。

    材料一   光荣革命后英国建立了一个合适的政治制度,这个制度保证了社会有宽松、和平的环境,让人们追求个人的目标,最大限度地发挥创造能力。光荣革命是从根本上改变了英国的政治体制和社会结构,使得英国能够在18世纪领先世界。

    ——摘自钱乘旦《世界现代化历程·总论卷》

    材料二   美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地,美国通过革命和协商的方式,形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国的议会制相比,美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤,开启了国家元首的选举模式,而且还确立了“三权分立”的基本原则。

    ——摘编自孙英辉《论民主的多样性及其科学把握》

    材料三   法国之所以要用暴力革命来克服专制王权,原因就在于法国专制主义过于强大,王权与贵族坚决捍卫旧制度,不愿做出任何妥协,对立双方只好兵戎相见。然而,大革命并没有解决根本问题,此后近百年中,法国一直处于革命与复辟的轮回中,社会持续动荡,经济发展速度受到影响,工业化进程缓慢。直到1870年后,法国模式突然发生转折,由对抗转为妥协。此后没再发生大规模的革命,法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。

    ——钱乘旦《各国现代化模式的比较》

    (1)、据材料一并结合所学,指出光荣革命后英国建立的“一个合适的政治制度”是什么?为什么光荣革命“使得英国能够在18世纪领先世界”?
    (2)、据材料二,指出美国民主政体形成的方式,并列举美国民主实践“新”的具体表现。
    (3)、据材料三,指出法国的民主历程中斗争方式的转变,并结合所学知识,分析其变化的原因。
    (4)、综合上述材料,概括资产阶级政治民主化进程中体现的政治智慧。
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