-
1、按照1860年10月签署的《北京条约》相关规定，九江和汉口要等商埠须在太平军被镇压后才向外国船只开放，但恭亲王奉命在两个月全部对外开放。这反映了清政府（ ）A、争取减少战争赔款 B、为开展洋务运动做准备 C、重视发展对外贸易 D、急于镇压太平天国运动
-
2、清朝前期，利用当时世界先进的绘测技术绘成了《皇舆全览图》《乾隆内府舆图》，同时还进行了三次全国地理总志《大清一统志》。这反映了清朝（ ）A、打击外来侵略者 B、强化大一统的疆域观念 C、全面向西方学习 D、因地制宜促进边疆发展
-
3、如下所示为湖北梁庄王墓出土的郑和下西洋船队从海外带回的金锭文物及其正面的标铸文字。这是现存一件有铭文记载的与郑和下西洋有关的文物。这一文物可直接用于研究明朝（ ）
永乐十七年（1419年）四月日西洋等处买到八成色金壹锭伍拾两
A、直达欧洲的新航路开辟 B、废除海禁政策的见证 C、高产经济农作物的引进 D、与世界的经济文化交流 -
4、元朝在中央设宣政院，统辖吐蕃地区，下设宣慰司等机构，对吐蕃地区进行深入统治，这种行政管辖方式，为明清两朝沿袭。这说明（ ）A、各民族间的隔阂完全消失 B、皇权空前的强化 C、统一多民族国家得到巩固 D、边疆得到了开发
-
5、下表中国古代（西汉一清）南方人口数量占比分布变化，这变化主要源于（ ）
西汉
西晋
唐代
北宋
南宋
明代
清代
2年
280年
742年
1102年
1208年
1460年
1820年
24.04%
48.11%
44.24%
63.42%
53.98%
58.33%
65.97%
（注：“南方地区”是指淮河——秦岭——西藏自治区北界一线南侧地区。）
A、政府大力兴修水利 B、休养生息政策的长期推行 C、经济重心逐步南移 D、实施开明的民族管理政策 -
6、下图所示唐代两幅风格迥异的书法作品，这反映唐朝（ ）
A、中外交流推动艺术创新 B、审美的世俗化 C、包容开放与艺术多元化 D、艺术法度规范 -
7、如表统计了魏晋南北朝时期活跃在洛阳且有重要贡献的文人入仕人数与比例情况。这可以反映当时（ ）
学科领域
文学
史学
书画
音乐
人数总计/人
20
15
12
8
入仕人数/人
16
10
8
4
入仕比例
80%
66.7%
66.7%
50%
A、洛阳是世界文化交流的中心 B、重新确立了儒学正统地位 C、普遍实施重文抑武统治政策 D、文化发展与政治紧密相关 -
8、西汉前期规定“市井之孙”不得为官，然而到了汉武帝时期多选经商经验丰富的富商为官，这种政策变化的目的是（ ）A、实施重农抑商政策 B、推行休养生息政策 C、彻底地废除科举制 D、更好管控社会经济
-
9、《三国志》称秦始皇“罢侯置守，设官分职，不与古同”，这有助于秦朝（ ）A、加强中央集权 B、实现国家的大一统 C、解决匈奴问题 D、完善国家监察体系
-
10、孔子去世后，他的弟子子夏到西河讲学，授徒三百。下表是其一些弟子的个人成就，这一现象（ ）
思想家
个人成就
李悝
成为法家著名的改革家
吴起
成为兵家与法家的代表人物
禽滑厘
成为墨家巨子
公羊高、谷梁赤
注重研究儒家的《春秋》
A、说明了诸子思想内核相同 B、适应了时代发展的现实需求 C、反映出战国时期社会动荡 D、标志着百家争鸣时代的开始 -
11、距今约5900—4400年的大汶口文化晚期，在同一墓地的墓葬中，有的随葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器，有的却一无所有。这表明当时（ ）A、手工业水平领先于世界 B、早期国家的初步形成 C、已出现了贫富分化现象 D、定居生活是普遍现象
-
12、
某校七年级（1）班同学以“统一多民族国家的建立和巩固、交融”为主题展开探究活动，请你参与。阅读材料，回答问题
【统一多民族国家的建立】
材料一
（1）请介绍图1与图2、图3、图4之间有什么内在关联？【统一多民族国家的巩固】
材料二 “大一统”思想源远流长……汉代的“大一统”思想包含两方面的意义，其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维护中华民族领土统一，通过地域的一统实现民族的一统……都是形成共同民族认同的重要前提。
——摘编自刘文剑《“大一统”思想发微》
（2）为了实现“思想”“文化”的“一统”，汉武帝采取了什么举措？在“维护领土统一”方面，西汉王朝有何成就？【多民族的交融与融合】
材料三 在秦汉统一多民族国家内，各民族有了很大的发展，民族间的交流呈现出明显的区域特征。南方汉越民族在矛盾与冲突中交流、融合，西部地区贸易交流频繁，北方边境战争不断。民族的分化、重组与融合为中华民族的形成与发展提供了动力，为汉民族的发展注入了新鲜血液。
——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》
（3）根据材料三，指出秦汉时期民族交流的特征？结合所学知识，列举秦汉时期促进民族交融的方式有哪些？（4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对国家统一的认识。 -
13、人口迁徙是人类历史上重要的社会现象，对国家和地区的发展产生深远影响。阅读材料，回答问题
材料一 秦始皇开拓岭南，分置桂林、象、南海等郡，迁“治狱吏不直者”至南越地，又募15000名未婚女子至岭南。之后，多次迁刑徒和内地民众至岭南屯田，修通道路，特别是修凿了灵渠，使长江水系同珠江水系连结起来。
——摘编自易宁《秦汉的统一与罗马的征服》
材料二 汉晋时期经常“水旱为灾”，“郡国大旱蝗”，民多流亡。《三国志》记载“黄巾起，避难南方”、“遭天下乱，避难交州”。江南地区气候条件的变迁，使得中原士民不再视之为暑湿、瘴热之地，加之地多人少，因而比较容易获得土地。……“八王之乱”后，又出现“永嘉南渡”。“永嘉南渡”及其之后的移民运动，进一步把中原文化传统的精华传向南方，从而使南方逐渐继承了中原文化的正统。
——摘编自王子今《“铜驼”象征与汉晋南迁的移民运动》
材料三
材料四 中国历史上人口迁徙的七种类型
第一种
自北向南的离心型迁移
第二种
政府强制性的内聚型（边疆向中原聚集）移民
第三种
东西向的渗透型移民
第四种
由内地向边疆地区的开发性迁移
第五种
东南沿海地区对海外的移民
第六种
北方少数民族的内徙与西迁
第七种
南方非汉族的退却性迁移
——摘编自蓝勇编著《中国历史地理学》
(1)
(2)
(3)
(4)(1)、依据材料一，概括秦朝在岭南地区采取了哪些管理措施？结合所学知识，分析这些措施所产生的历史作用。(2)、依据材料二并结合所学知识，概括汉晋北民南迁的原因及影响。(3)、依据材料四表格的内容，指出材料三左右两幅图分别体现了哪一种人口迁徙类型？(4)、如果用以上材料进行历史研究，你会确立怎样的研究主题？ -
14、
文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。为了更好的感悟中国智慧，传承中国精神，弘扬中国的传统文化，请你一起参与。根据要求，回答下列问题。
【汉字魅力】点亮笔墨“美心”。
材料一
商朝甲骨文 西周金文 秦朝小篆 汉朝隶书 魏晋行书
（1）观察材料一的一组图片，简述文字书写载体有什么变化？概括中国文字的发展有哪些特点？
【经典古籍】彰显智者“仁心”
材料二
仲弓问仁，子曰“己所不欲，勿施于人”
子张问仁，子曰“恭、宽、信、敏、惠”
“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”
（2）从材料二中的孔子师生对话中感受“仁”有哪些含义？结合所学列举孔子在教育方面的突出贡献是什么？
【科技发明】见证科学“真心”
材料三
蔡候祠
医圣祠
蔡侯祠殿中有蔡伦塑像，墙壁上绘有“蔡侯纸”制作工艺流程想象图。
医圣祠（又名张仲景博物院）中有张仲景的生平组画以及他的医学著作等。
（3）从材料三中任选一位人物，结合所学知识仿照【示例】为其撰写一份简介。（可从时期、成就、影响等方面作答）
【示例】
人物：华佗
简介：东汉时期，他擅长针灸、汤药和外科手术，被称为“外科鼻祖”；他发明“麻沸散”，减轻外科手术病人的痛苦；他还创编“五禽戏”，帮助人们强身健体。
（4）综上材料，请你谈谈作为当代青少年该如何弘扬和传承中国传统文化。
-
15、张仲景在《伤寒杂病论》中已经认识到病因的物质性和生老病死等生命现象的规律；在诊疗时，他完全废除了以往占卜、求巫的形式，倡导望、闻、问、切的“四诊法”。从中我们可以了解到他（ ）A、“救人济世”的仁爱观 B、“勿求名利”的名利观 C、“众生平等”的价值观 D、“追求真理”的人生观
-
16、下面是关于东汉时期政治局势的一幅漫画。此漫画反映的历史现象（ ）
A、中央集权平衡发展 B、加速了东汉的衰落 C、导致地方割据混战 D、直接导致东汉灭亡 -
17、七年级黑板报展示了以下几幅图片，请你从下列选项中为其选定一个合适的主题（ ）
司母戊鼎
河南安阳出土
四羊方尊
湖南宁乡出土
三星堆青铜面具
四川广汉出土
A、春秋时期的工艺高超 B、中华文明多元一体 C、战国时期的经济发达 D、神话传说源远流长 -
18、下面是甲骨文“春”“夏”“秋”“冬”四字。这些文字表明（ ）
“春”寓意“春种” “夏”寓意“夏长” “秋”寓意“秋收” “冬”寓意“冬藏”
A、甲骨文已具备了汉字的基本结构 B、商朝时期原始农业开始兴起 C、农业生产是商朝重要的经济活动 D、有文字可考的历史从商朝开始 -
19、解读历史事件之间的内在联系，是历史学习的基本技能之一。对下图解读正确的是（ ）
战国铁农具 战国牛耕图 商鞅舌战旧贵族
A、商鞅变法使秦国综合国力地为增强 B、铁农具和牛耕使深耕细作成为可能 C、商鞅变法的根本原因是生产力发展 D、铁农具和牛耕为兴修水利创造了条件 -
20、下面是李老师在课堂上出示的某一历史时期的思维导图。由此判断，这堂课学习的主题是（ ）
A、社会生产力水平的提高 B、春秋时期的动荡变化 C、统一多民族国家的建立 D、战国时期的社会变革