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1、唐朝规定各地方政府要对外国来华商人予以关怀：对其商业活动要“任其往来通流，自为交易，不得重加率税”。由此可知，唐朝（ ）A、免除外商税收 B、民族政策开明 C、对外发达交通 D、重视对外贸易
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2、相对于科举及第者而言，落第者们更贴近下层民众，他们或聚徒讲学，或影响公共事务，成为乡里文化的普及者、基层社会活动的组织者。这表明科举制度（ ）A、推动了基层自治 B、促进了阶层流动 C、扩大了统治基础 D、有益于社会教化
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3、某学生在阅读文献《魏晋南北朝黄河中下游地区的水稻种植》时对当时水稻撒播的时间有所疑惑，她能用以查证的书籍是（ ）A、《伤寒杂病论》 B、《九章算术》 C、《齐民要术》 D、《天工开物》
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4、与下表反映情况关系最紧密的是（ ）
魏晋南北朝时期北方气候变化情况
变冷次数
冷锋中心时间
跨度时间
第1次
310年
290—350年
第2次
500年
450—540年
A、江南地区开发 B、民族交流交融 C、政权更替频繁 D、游牧民族内迁 -
5、相对于耒耜等脚踏耕具，牛耕是连续向前的，用力少而效果好，使畜力和铁器得到很好的结合。这主要说明牛耕有助于（ ）A、减轻农民赋税负担 B、提升粮食单位产量 C、提高土地耕作效率 D、手工业规模的扩大
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6、商朝时期的一些文字含“贝”字（如下表）。据此判断，贝在商朝（ ）
甲骨文
对应汉字
贝
买
贯
宝
A、与贸易活动有关 B、是一种青铜礼器 C、用于祭祀与饮食 D、涉及农业与历法 -
7、大禹是否真有其人，夏朝是否存在，长期以来广受争议。近年发现的青铜器遂公盨（约2900年前铸造），其铭文（98字）记载了大禹治水的故事。下列判断合理的是（ ）A、远古传说都会有考古发现来印证 B、考古发现为夏朝研究提供重要依据 C、考古学是人类了解历史的唯一途径 D、古代传说都是可以肯定的可信史料
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8、2025年2月6日，联合国秘书长古特雷斯就刚果（金）东部持续恶化的安全和人道主义危机召开发布会，呼吁国际社会紧急采取行动，制止暴力，并重申《联合国宪章》所载原则。这反映出联合国（ ）A、宗旨是维护国际和平与安全 B、可以根除国家间的武力冲突 C、是处理全球冲突的军事组织 D、能够解决国际贸易中的争端
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9、
为了开阔国际视野，初步树立构建人类命运共同体的意识，某校历史社团开展了以“互联互通·共建共享”为主题的研究性学习。请你参与其中，完成探究任务。
探究一【航路新辟世界互联】
玉米改变了南欧的农业生产和饮食习惯，马铃薯也在爱尔兰到俄罗斯的阴冷潮湿的土地上引发了一场营养革命……欧洲传入美洲最重要的作物是甘蔗。16世纪20年代以来，甘蔗种植园的建立为欧洲人指明了一条路径，即美洲是可以产出利润的……随着美洲原住民人口的衰落，引发了跨大西洋最大的、最重要的人口迁徙——1200万非洲人被迫来到美洲成为强制劳动力。
——摘编自[英]特雷弗·伯纳德著《大西洋史》
（1）根据探究一分析，“物种交换”带来了哪些影响？探究二【工业革命市场互通】
19世纪中期以后，机器大工业越来越多地把世界各个国家的社会生产吸引到国际分工体系中来。英国等先进国家出口制成品，销往落后国家和殖民地，而后者出口原料供应前者……国际贸易量迅速增加，特别是19世纪40至70年代，世界贸易的增长快于世界工业生产的增长。国际贸易的商品结构也发生了很大变化，工业品所占比重上升，其中纺织品增长最快并占重要地位。
——摘编自高德步王钰著《世界经济史》
（2）根据探究二，概括19世纪中期以后“市场互通”的表现。探究三【多域共建经济一体】
20世纪90年代以来，世界经济全球化的趋势加强
（3）根据探究三，分析20世纪90年代以来经济全球化趋势加强的原因。探究四【应对变局命运与共】
进入21世纪，国际格局持续发生深刻调整，世界进入动荡变革时期，不稳定性不确定性明显增加，许多全球性挑战越来越需要各国通力合作来应对。推动全球治理体系变革，加强世界各国合作是大势所趋，符合全人类共同利益。
——摘编自《社会主义发展简史》
（4）根据探究四并结合所学知识回答，我们应该如何应对全球性挑战？ -
10、某班围绕“用文物读懂中国”进行分组研究，并根据研究角度搜集了如下素材。阅读材料，完成下列要求。
组别
研究角度
素材
第一组
经济变革
商鞅方升（标准量器）
第二组
书写材料
汉墓出土的西汉纸地图
第三组
民族关系
张骞出使西域图（唐朝敦煌壁画，局部）
(1)、第一手史料是当事人、亲历者直接记录或留下的资料和遗物、遗迹等。请写出属于第一手史料的组别。(2)、请从化石、青铜器、书法、绘画、玉器、古建筑等角度中任选两个角度，并各推荐一个与之相关的文物素材。(3)、仿照下列示例内容，在第一、二组中任选一组素材，为这一组文物素材写介绍词。（要求：题目自拟，并说明这组文物所体现的历史价值）【示例】
选择组别：第三组
题目：民族交融的新篇章
介绍：《张骞出使西域图》生动刻画了西汉时期，张骞出使西域的历史画面。此次出使，促进了汉朝与西域的互相了解与往来，翻开了民族交融的新篇章。
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11、秦汉是中国历史上大一统确立的重要时期。阅读材料，回答问题。
材料一
图一 秦朝形势图
图二 西汉形势图
——摘自义务教育教科书《中国历史》（七年级上册）
材料二 秦汉的部分措施
项目
秦始皇
汉武帝
政治
最高统者称皇帝，中央设三公，地方实行__①__
实行“推恩令”，建立刺史制度
经济
统一货币、度量衡
中央统一铸币、盐铁官营
思想
焚书坑儒
②
—— 摘编自义务教育教材《历史图册·中国历史》（七年级上册）
材料三 司马相如在《子虚赋》中指出，虽为楚、齐共存于汉朝而感到欢欣，但更多的是对诸侯势力强大影响国家统一的担忧……司马迁在《史记》指出，秦人的祖先是颛顼帝（黄帝之孙）的后代，匈奴的祖先是夏后氏（夏朝王族）的后代 。
—— 摘编自汪高鑫《“大一统”：汉代士人普遍的情怀》
(1)、根据材料一，指出从图一到图二疆域的变化并说明原因。(2)、结合所学知识，补充材料二表中的措施①②，并概括表中措施的共同作用。(3)、根据材料三，概括汉代士人对“大一统”的认识。 -
12、先秦时期的农耕文明蓬勃发展并不断延续传承。阅读材料，回答问题。
材料一
图一 良渚遗址出土的石犁
图二 商代铜犁铧
图三 战国铁犁铧
材料二
史料
备注
图四 春秋时期青铜牺尊
解说：该青铜器整体为牛形，上面有精美的纹饰。牛鼻上穿有一环，说明牛已被驯服。
《国语·晋语》记载：“夫宗庙之牺，为畎亩之勤”。
《国语·晋语》是春秋时期的作品。
译文：那些原本在宗庙里用作祭祀的牛，现在被用来在田地里耕作了。
材料三
图五 二牛三人耕地图
图六 二牛一人耕地图
图七 一人一牛耕地图
(1)、根据材料一，概括三种“犁”的材质变化(2)、根据材料二，提取两则史料相互印证的历史信息，并说明理由。(3)、根据材料三，简述耕作方式的演变趋势，并结合所学知识分析此演变趋势带来的影响。 -
13、魏晋南北朝时，战乱频繁，饥荒严重，贾思勰提倡种植干桑椹和芋，解决灾荒造成的粮食短缺问题。这一主张体现了（ ）A、关注民生的思想 B、治学严谨的态度 C、精耕细作的策略 D、注重实践的精神
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14、我国科学家茅以升在1917年就把355/113（π）简称为“祖率”，这一名称在日本、新加坡、马来西亚等越来越多的国家使用。这一命名是为了纪念（ ）A、刘徽 B、张衡 C、祖冲之 D、王羲之
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15、北魏早期，服饰以鲜卑服为主，到了后期，融合了汉服的特点，窄袖窄腿变成宽袖阔腿，这由于（ ）A、北朝政权的更替 B、北魏孝文帝改革 C、北方各族的内迁 D、北魏统一了北方
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16、胡床原本为北方民族的坐具，然而据史书记载，曹操在征讨西凉时遭遇突袭，却仍稳坐“胡床”；前凉、南梁的将帅也都曾坐“胡床”指挥作战。与该现象出现有关的是（ ）A、局部统一 B、中外交往 C、民族交融 D、区域开发
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17、从东晋建都建康后，经过200余年的发展，建康人口迅速增长，至梁武帝统治时期超过100万人，并成为政治、经济、文化中心。据此推知，推动建康迅速发展的因素是（ ）A、政权更迭 B、北人南迁 C、气候宜人 D、文景之治
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18、下图是中国古代某阶段的时间轴，此阶段的时代特征是（ ）
A、向封建社会的过渡 B、政权分立与民族交融 C、奴隶制王朝的更替 D、统一多民族国家建立 -
19、三国时期，交州（相当于今广东、广西和越南部分地区）归属东吴管理，东吴在此地推广农桑，建立学校，教化百姓。此举有利于（ ）A、完成北方统一 B、开发南方地区 C、发展海外贸易 D、减轻农民负担
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20、现存于汉献帝庙遗址的《受禅表碑》，记录了魏王曹丕接受东汉献帝禅让帝位一事，据此可知（ ）A、曹丕完成北方统一 B、孙刘联合抗曹实现 C、光武中兴局面出现 D、三国鼎立局面开启