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1、合金在生活中有广泛应用,下列说法中正确的是( )A、黄金属于合金 B、合金中只含金属元素 C、青铜的熔点比纯铜的大 D、不锈钢的含碳量大于生铁
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2、劳动创造美好生活,下列劳动项目涉及的科学知识不正确的是( )
选项
劳动项目
化学知识
油锅起火用锅盖盖灭
隔绝空气
自热锅加热时不要堵住气孔
防止爆炸
用铅笔芯打开生锈的锁头
石墨具有滑腻感
用活性炭吸附新车内的气体
活性炭能杀菌消毒
A、 B、 C、 D、 -
3、从分子角度解释下列现象,不合理的是( )A、水蒸发时,水分子间隔增大 B、干冰状态下,二氧化碳分子仍然在运动 C、香水要密封保存,因为香水中的分子分解 D、加油站要严禁烟火,因为汽油中的分子有可燃性
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4、用木炭还原氧化铜的实验示意图如下,下列说法不合理的是( )
A、实验前要检查装置气密性 B、调控反应物比例,能减少的形成 C、网罩的作用是集中火焰,提高温度 D、实验结束,先熄灭酒精灯 -
5、下列实验操作中不正确的是( )A、
检查装置气密性
B、
引燃酒精灯
C、
量取液体
D、
加热液体
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6、下列有关空气的说法中,不正确的是( )A、空气是一种宝贵的资源 B、空气中的稀有气体是纯净物 C、空气中的氧气不易溶于水 D、氮气可以用于制造硝酸和氮肥
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7、下列成语涉及的变化属于化学变化的是( )A、立竿见影 B、扬汤止沸 C、铁杵成针 D、百炼成钢
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8、可燃冰是一种类冰状甲烷水合物(),其微观结构等如图1所示。可燃冰是在自然界中低温高压且有天然气源条件下缓慢形成,主要分布在冻土和海洋底下。目前开采可燃冰获得天然气的方法有注热法、减压法、置换法等(如图2所示)。由于当前面临开采技术挑战、经济效益低和潜在的环境风险等因素影响,可燃冰还没能规模使用。

依据上文,回答问题。
(1)、可燃冰属于(填“可再生”或“不可再生”)能源,其外观与干冰相似但化学性质又不同的本质原因是。(2)、关于可燃冰的说法正确的是___________。A、在常温常压下方便保存 B、1个可燃冰分子含有2n+4个氢原子 C、形成的“笼”隔绝了使不能被点燃(3)、开采可燃冰的三种方法中法更符合碳中和理念。(4)、以下生活实例中,与减压法的原理类似的是___________。A、将石油气液化保存 B、使用高压锅煮饭 C、打开汽水瓶产生气泡(5)、请写出可燃冰()完全燃烧的化学方程式:。(6)、可燃冰还没推广使用的原因是。 -
9、阅读下列短文,回答相关问题。
北京时间2024年10月30日4时27分,神州十九号载人飞船在酒泉发射中心成功发射,三名宇航员奔赴“天宫”。清除二氧化碳是载人航天器环境控制和生命保障的重要问题,目前主要包括氢氧化锂清除、固态胺吸附和分子筛吸附等方式。氢氧化锂清除利用了氢氧化锂与二氧化碳的化学反应,反应会生成碳酸锂和水,但由于氢氧化锂不可再生,该技术目前多用于短期载人航天任务。固态胺能吸附二氧化碳和水蒸气,且可在真空条件下再生,因此可用于中长期载人航天任务。研究发现,二氧化碳分压和温度对二氧化碳吸附量有影响,如图所示。分子筛中的吸附剂是沸石。沸石的吸附能力强,且能在高温条件下再生,因此多应用在多人、长期航天任务中。水会影响沸石的吸附性能,通常需对沸石进行干燥处理。相同温度下,干燥时间对不同种类沸石二氧化碳吸附量的影响如图所示。
科学家们会依据任务持续时间、成员人数及对应的消耗品、设备质量等因素,选择适合的二氧化碳清除技术,以保障宇航员的生命安全。
(1)、目前航天器中的二氧化碳清除技术有(写出一种即可)。(2)、由图1可得到,二氧化碳分压对二氧化碳吸附量的影响的结论:温度相同时,二氧化碳分压在0~2.0KPa范围内,。(3)、根据图2,相同温度和干燥时间下,选择(填“沸石A”或“沸石B”)对二氧化碳的吸附效果更好。(4)、判断下列说法正确的是(填序号)。①由于氢氧化锂不可再生,因此不能用于载人航天任务。
②分子筛对二氧化碳的吸附能力强,且可循环利用,多用于长期航天任务。
③固态胺能吸附二氧化碳和水蒸气,利用的是它的化学性质
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10、生物质是指利用大气、水、土地等通过光合作用而产生的各种有机体,即一切有生命的可以生长的有机物质通称为生物质。它包括所有的植物、微生物以及以植物、微生物为食物的动物及其生产的废弃物,可再生、低污染、分布广泛。
生物质能是贮存在生物质中的能量,是人类历史上最早使用的能源,属可再生能源。据计算,生物质储存的能量比世界能源消费总量大2倍。现代较为有效地利用生物质能的方式有:将秸秆粉碎、添加乳酸菌发酵,即可做成牲畜饲料;以秸秆为主要原料,经粉碎、厌氧发酵即可生产沼气;利用秸秆和畜禽粪便为原料,经无害化处理、发酵腐熟就可制成有机肥料;秸秆经粉碎、水解、糖化发酵、蒸馏等过程,可获得燃料酒精。
目前,生物质能已成为世界第四大能源。它燃烧后灰渣极少,且燃烧后的灰烬是品位极高的优质有机钾肥,是一种清洁能源。生物柴油是生物质燃料的一种,但在其生产过程中,副产物甘油(C3H8O3)产生的环境污染制约了其产业发展,处理方法之一为光催化重整法。该方法是在常温常压和太阳光的驱动下,利用催化剂将甘油与水反应生成氢气和二氧化碳。二氧化钛(TiO2)由于具有安全、无生物毒性、耐腐蚀、廉价、可重复利用等优点,已成为甘油处理最常用的催化剂之一、为了提高催化效果,常将TiO2与其他物质相结合形成复合催化剂。其他条件相同时,几种催化剂的催化效果如图所示。
依据上文,回答下列问题。
(1)、生物质的优点有。(写一点即可)(2)、光催化重整法处理甘油的化学方程式为。(3)、文中提到的现代有效利用生物质能的方式有种。(4)、下列有关生物质能的说法正确的是___________(填字母)。A、生物质能虽然储量丰富,但是不可再生,要节约使用 B、生物质燃料燃烧后的灰烬能为农作物提供营养元素,是优质肥料 C、生物柴油是生物质燃料的一种,其生产和使用都不会产生污染 D、为了提高催化效果,常将TiO2与其他物质相结合形成复合催化剂(5)、由图可知,在生产时间相同时,影响H2产量的因素为;通过对比图中信息,还可以得到的结论是。
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11、阅读下列短文:“零碳明星”——氨,回答相关问题。
氨(NH3)是一种重要物质,可用作肥料,缓解耕地资源有限与粮食需求庞大的矛盾,因此,氨的需求量巨大。1909年,弗里茨·哈伯成功地利用氮气和氢气在高温高压和催化剂条件下合成了氨。国内外现在工业上使用的合成氨催化剂基本都是铁基催化剂,降低反应温度、提高合成氨催化剂活性是目前的研发热点。科研人员用磁铁矿与三氧化钼氧化钨氧化铝混合稀土等原料,按不同比例充分混合得到合成氨催化剂,其中含量对产出气体中氨含量影响如图所示,氨含量越高代表催化剂活性越好。

若采用可再生能源发电,再通过电解水制得氢气,与氮气反应合成的氨被称为绿氨,与以煤炭等化石能源为原料的合成氨相比,绿氨有显著的碳减排优势。随着“双碳”目标的提出,氨作为氢的载体,能源化应用成为研究热点,氨正由肥料走向燃料。研究发现氨作为燃料,是一种比氢气更理想的能源,二者在相同条件下的部分参数对比见如表。
颜色、气味
沸点/℃
水中溶解度
燃烧热
爆炸极限/%
氢气
无色、无味
-252.9
难溶于水
12.77
4-75
氨气
无色、刺激性
-33.5
极易溶于水
17.10
16-25
若能实现绿氨合成与应用的全产业链发展,凭借制备工艺简单、碳排放低、能量密度高、易于储运等优点,氨有望在能源行业,尤其在航运领域,成为新的“零碳富氢”燃料。
(1)、工业上利用氮气和氢气合成氨的反应属于基本反应类型中的反应。(2)、氨有望在能源行业,成为新的“零碳富氢”燃料的原因是。(3)、氨正由肥料走向燃料,写出NH3在O2中燃烧生成一种单质和常见的无污染的氧化物的化学方程式。(4)、氧化铝中铝元素和氧元素的质量比为。(5)、由图可知,WO3含量与催化剂活性的关系是:在研究的含量范围之内,。(6)、根据表分析,氨作为燃料比氢气更理想的原因,下列叙述正确的是。a.氨气的沸点比氢气高,更难液化储运
b.氨气的燃烧热比氢气大,氨气作为燃料更高效
c.氨气的爆炸极限范围比氢气小,氨气作为燃料安全性比氢气高
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12、阅读下列科技短文并回答问题。
氢能是公认的高热值清洁能源。目前,氢气的来源如图1所示。水煤气变换反应: , 是化石资源制氢过程中的重要反应之一,北京大学团队研究了在不同温度下,多种催化剂对水煤气变换反应中CO转化率的影响,结果如图2所示。
电解水制氢过程简便,但造价高昂,利用太阳能制氢是未来的发展方向,“人造太阳”的探索也就应运而生。我国“人造太阳”大科学装置“东方超环”利用的是核聚变,当氘、氚核聚变温度达到1亿摄氏度、持续时间超过1000秒,就能形成持续反应,为水分解提供能量。2020年4是月,“东方超环”实现了1亿摄氏度运行近10秒,取得重大突破。除了氢气的生产,其运输、储存和利用等仍面临诸多挑战,需要人们不断探索。依据文章内容回答下列问题。
(1)、目前氢气的主要来源是 , 若用电解水制氢,化学方程式为。(2)、图2中,在同一温度下,使水煤气变换反应中CO转化率最高的催化剂是___________。(填字母)A、 B、 C、(3)、根据下表信息可知氘、氚属于同种元素,理由是。原子种类
质子数
中子数
核外电子楼群
氘
1
1
1
氚
1
2
1
(4)、下列说法正确的是___________(填字母,可多选)。A、可使CO转化率达到100% B、水电解制氢的不足是造价高昂 C、利用太阳能制氢是未来发展方向 D、“东方超环”利用核聚变提供能量 -
13、阅读下面的科普短文
工业黄金——稀土元素
稀土元素性质非常活泼,在自然界中以化合物形式存在。从富含稀土元素的矿物中提取稀土,是一个复杂的化学过程,常涉及溶解、过滤、沉淀等多种分离方法。稀土元素具有优异的光、电、磁等特性。从智能手机的振动马达、液晶显示屏,到风力发电机的永磁体、新能源汽车的电池,再到军事领域的精密制导系统,都离不开稀土。
2025年九三阅兵中,东风61洲际导弹、歼20S隐身战机等国之重器震撼亮相歼20S战机的座椅骨架、仪表盘壳体等300余项构件均选用镁稀土合金,这种添加了稀土元素的镁合金不仅解决了纯镁强度低、耐热性差的问题,还能将部件重量减轻45%以上。
中国曾是世界上稀土储量最大的国家,如图为“我国稀土储量全球占比变化图”。

依据上文,回答问题:
(1)、稀土元素在自然界中主要以(填“单质”或“化合物”)形式存在,其原因是。(2)、请写出稀土元素的一种用途。(3)、在稀土的电解冶炼过程中,其中以氧化铈()为原料获取金属铈,中元素的化合价为价。(4)、稀土元素化学性质活泼,例如金属钕(Nd)在空气中容易被氧化,生成氧化钕()。该反应的化学方程式为。(5)、我国稀土储量占比不断减少的主要原因可能是(填字母)。a.其他国家发现大量新矿 b.资源没及时开采,因水土流失损耗掉
c.我国过度开采稀土资源 d.稀土现在已经到处可见,不再“稀有”
(6)、添加了稀土元素的镁合金与纯镁相比具有的优点是________(填字母,可多选)。A、强度高 B、耐热性差 C、重量轻 D、耐热性强 -
14、化学兴趣小组用一瓶久置的过氧化氢溶液制取氧气并测量溶液中过氧化氢的浓度。称量50 g过氧化氢溶液和1 g二氧化锰进行实验,反应前后的质量随时间变化关系如图。试根据要求回答:
(1)、完全反应后,经过滤烘干,得到固体的质量为。(2)、求50 g过氧化氢溶液中过氧化氢的质量。(写出计算过程) -
15、
某化学实验小组为探究二氧化碳性质,设计如下实验,请你根据所学知识回答下列问题。
【知识回顾】
(1)二氧化碳能与水反应,反应的化学方程式为 , 该反应无明显现象。
【提出问题】如何证明二氧化碳与水发生了反应?
【实验探究】某化学兴趣小组进行了如图1所示的探究活动(图中小花用紫色石蕊浸泡并晾干)。

(2)实验(I)的目的是。
(3)实验(III)所验证的猜想是。
(4)能得出二氧化碳与水反应生成碳酸结论的实验组合是。
【实验改进】在老师指导下,同学们改用图2装置探究二氧化碳的性质。已知N2的密度比空气小,气体X、Y为N2和CO2中的一种。实验中装置气密性良好,一根导管通入气体时另一根导管为出气状态。具体操作:a.通入气体X;b.通入气体Y;c.滴加适量水。

(5)气体Y应该为 , 理由是。
(6)若要得出结论,正确的操作步骤是(填字母)。
A.bacb B.abcb C.caba D.abca
【实验反思】对于无明显现象的化学变化,可以通过验证有新物质生成来证明反应的发生。
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16、
实验室气体的制取是初中化学学习的重要内容。化学小组同学设计实验制取二氧化碳。
(1)反应试剂:实验室用制取二氧化碳。
(2)检验二氧化碳气体反应原理:。 (用化学方程式表示)
(3)选择仪器:下图所给出的装置中,实验室制取二氧化碳应选择(填序号)。

进行实验:按照实验步骤进行实验,并收集到气体。
(4)验满方法:。
(5)问题与交流:实验室制取气体时,要根据来选择发生装置。
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17、
从定性到定量的角度研究化学,是物质属性的精细化表征的方法。
I.从定性的角度研究:用如图实验装置探究汽油的元素组成(夹持仪器已略)。

(1)实验中,要使汽油燃烧生成的气体能通过漏斗被吸入试管中,需要进行的操作是。
(2)观察到漏斗内壁出现水滴,试管中澄清石灰水变浑浊,由以上现象可推测出汽油中一定含有元素。
II.从定量的角度研究:设计如图实验装置验证质量守恒定律。

(3)上述三个实验装置中,能用于验证质量守恒定律的是装置(填序号)。
(4)装置1锥形瓶中发生反应的现象为。
(5)装置3中小气球的作用是。
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18、根据如图所示实验回答下列问题。
(1)、甲是探究燃烧条件的实验。加热铜丝,依据的现象,可知可燃物燃烧需要温度达到着火点;燃烧停止后,打开弹簧夹,注射器中的水进入试管的原因是。(2)、乙是电解水实验。实验结束后a管与b管生成气体的体积比为 , 电解水发生反应的化学方程式为。 -
19、空气是我们赖以生存的宝贵资源,如图是以空气等为原料合成农业上一种重要的化肥——尿素的工艺流程。请按要求回答相关问题:
(1)、空气分离出X气体和氧气的变化属于(填“物理”或“化学”)变化。(2)、食品包装中常充入X气体以防腐,利用了其化学性质。(3)、上述流程图中甲烷燃烧的化学方程式为。 -
20、光催化固氮是一种简单、灵活的合成氨技术,该反应的微观过程如图所示。

请回答下列问题:
(1)、甲、乙、丙、丁四种物质中,能使带火星的木条复燃。(2)、该反应中参加反应的甲和生成的丙分子个数比为。(3)、该反应前后一定不变的是______(填字母,可多选)。A、催化剂的质量 B、单个原子的质量 C、氮气的质量 D、物质的总质量