初中化学人教版-试题列表-第429页

1、建设环境友好型社会是全社会共同的责任。下列物质中不属于空气污染物的是

A、二氧化硫 B、二氧化碳 C、二氧化氮 D、一氧化碳

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2、如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中不正确的是

A、

B、

C、

D、

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3、为测定某稀硫酸中溶质的质量分数，向盛有

100 g

该稀硫酸的烧杯中，分三次加入一定质量的锌粉，生成气体的质量与加入锌粉质量的关系如图所示。请计算：

(1)、m的值为。

(2)、该稀硫酸中溶质的质量分数。

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4、

某化学兴趣小组在进行用过氧化氢制取氧气的实验时，误将失去标签的氧化铜当作二氧化锰使用，结果发现加入氧化铜后，过氧化氢溶液迅速出现了气泡。小组同学对氧化铜在过氧化氢溶液中的作用及效果进行了实验探究。

[查阅资料]氧化铜（CuO）为黑色固体，不溶于水。

[提出问题]氧化铜在过氧化氢溶液分解过程中是否具有催化作用，其效果是否比二氧化锰更好？

[设计实验]以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其他可能影响实验的因素均忽略）。

实验序号	过氧化氢溶液质量/g	其他物质质量/g	待测数据
①	10	0	a
②	10	氧化铜0.3	b
③	10	二氧化锰0.3	c

（1）上述实验应测量的“待测数据”是收集等体积氧气所需的。对比实验①、②，若ab（填“>”或“<”），说明氧化铜能加快过氧化氢的分解速率。

（2）从实验②反应后的剩余物通过过滤、洗涤、干燥的方法分离出氧化铜，若称得其质量为0.3g，说明氧化铜的在化学反应前后保持不变。

[实验结论]

（3）小明同学根据上述实验得出结论：氧化铜是过氧化氢溶液分解的催化剂，小娅同学认为该说法不合理，还需补充一个实验，请你帮助小娅设计实验方案（写出实验步骤，现象及结论），实验②反应的文字表达式为。

（4）设计实验②和③是为了比较。

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5、根据如图装置回答下列问题

(1)、仪器a的名称是。实验室用高锰酸钾分解的方法制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置组合是（填字母），反应的文字表达式，反应的基本类型是。

(2)、C装置与B装置相比，其优点是。若用G装置收集氧气，气体从（填“b”或“c”）端通入。

(3)、若用图甲验证氧气的性质，可能导致的后果是，反应的文字表达式。

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6、如图1是某同学按教材进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，改进装置如图2

[实验操作]

a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL蒸馏水，各滴入1~2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。

b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡胶塞的导管按图2连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。

[分析讨论]

(1)、E试管中滴有酚酞溶液的目的是。

(2)、进行图2实验，观察到的现象是。由此可以得到实验结论：①；②。

(3)、对比改进前的实验，改进后实验的优点是。结合上述实验，实验室应保存浓氨水。

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7、如图是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢的微观示意图。

(1)、从宏观上，看氯化氢是由组成的。从微观上看，一个氯化氢分子是由构成，保持氢气化学性质的最小微粒是。

(2)、图1中的物质属于（填“纯净物”或“混合物”），在该化学反应前后，没有发生变化的微粒是（填“分子”、“原子”或“离子”）。请从微观角度解释化学变化的实质。

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8、建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科的特点。梦天实验舱搭载了世界首套空间冷原子钟组，它由锶光钟、铷原子钟和氢原子钟组成，数亿年误差不到一秒。图甲为铷在元素周期表中的信息及其原子结构示意图。

(1)、下列说法错误的是________（填字母）。

A、m=37，n=9 B、铷是金属元素 C、铷的相对原子质量是85.47g D、铷位于元素周期表的第五周期

(2)、如图乙，A~D所示粒子共表示种元素，铷原子在化学变化中容易（“得到”或“失去”）电子，图乙中（填字母）与铷原子的化学性质相似，理由是， C粒子的符号是。

(3)、已知一个钾原子的质量为m，一个碳原子的质量为n，钾原子的相对原子质量为（用含“m”、“n”式子来表示）。

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9、化学使世界丰富多彩。

(1)、2024年4月25日，神舟十八号载人飞船成功发射！这次发射任务的成功不仅意味着中国航天事业又向前迈了一大步，而且也是中国科技实力的又一次展现。天和核心舱内气体组成和空气基本一致。空气中的可供给人类呼吸。

(2)、空气是一种宝贵的自然资源，其中氮气可用作保护气，是因为其化学性质。工业上，要用分离液态空气的方法制取氧气，从微观角度看，在空气液化的过程中，主要改变的是，因此，该变化属于（“物理”或“化学”）变化。同温同压下，气体的体积比等于分子数目比，若忽略空气中其他成分，则下图中可表示空气微观模型的是。（用“

”表示氮原子，“

”表示氧原子）

(3)、化学用语是学习化学的重要工具，请用化学用语填空：

①碳原子的结构示意图为 ②地壳中含量最多的金属元素是

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10、下列图像能正确反映对应变化关系的是

A、

用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 B、

用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的含量 C、

过氧化氢溶液制取氧气，水的质量变化情况 D、

加热高锰酸钾制取氧气

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11、走遍大地神州，最美多彩贵州，贵州的空气质量优良。有关空气成分的说法正确的是

A、氧气有助燃性，常用作燃料 B、空气中氧气的质量分数为21% C、二氧化碳不属于空气污染物 D、空气中臭氧含量少，属于稀有气体

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12、下列认识和描述正确的是

A、原子核一定是由质子和中子构成的 B、分子、原子、离子、元素都能构成物质 C、原子是化学变化中的最小粒子 D、与元素的化学性质关系最密切的是原子的核外电子数

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13、既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是

A、Ca B、N C、O D、3C

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14、化学实验基本操作是培养学生化学核心素养的基础。如下操作正确的是

A、

取用液体 B、

检查气密性 C、

氧气验满 D、

量筒读数

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15、莽草酸(化学式：

C_{7} H_{10} O_{5}

)是制取“H1N1流感”药物“达菲”的原料。请回答下列问题。

(1)、莽草酸的相对分子质量为。

(2)、174g莽草酸中含氢元素的质量为g。

(3)、对1岁以上的儿童推荐按照下表所列“体重——剂量”服用“达菲”。

体重/kg	小于等于15	15~23	23~40	大于40
每次服用量/mg	30	45	60	60

假如某患病儿童的体重是35kg，在治疗过程中，需每天服用“达菲”胶囊(每颗胶囊含“达菲”75mg)2次，一个疗程5天，那么该患儿一个疗程共需服用胶囊颗。

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16、竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物。同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分。

收集竹子中的气体。

小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体。

小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体。

大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验。

(1)、检验气体中是否含有二氧化碳气体。

实验步骤	实验现象	实验结论
向所取气体中加入		有二氧化碳

(2)、某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验(见图Ⅰ)进行了大胆改进，设计图(Ⅱ)(选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器)实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图Ⅰ、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：

①图Ⅰ实验中，发生的现象是，反应的文字表达式为；

②图Ⅱ实验中，待冷却后注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为刻度处才停止；

③两个实验测定结果不同，测定结果比较准确的是，原因是。

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17、请结合下列实验室制取气体的常见装置回答相关问题。

(1)、仪器a的名称是。

(2)、用A装置制取氧气的文字表达式是，基本反应类型为。该装置试管口略向下倾斜的原因是。

(3)、若实验室用B装置制取氧气，文字表达式是，长颈漏斗下端管口必须伸入液面下的原因是，若用D装置干燥氧气，氧气从(选填“长端”或“短端”)进，若用E装置收集氧气，气体应从(选填“①”或“②”)进，E装置收集氧气验满方法是。

(4)、与B装置相比，C装置的优点是。

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18、广州“镉大米”事件再次引发了人们对食品安全、环境污染问题的思考。小明同学查阅了镉的相关信息：①镉元素位于第五周期ⅡB族。②镉是银白色有光泽的金属，熔点320.9℃，有韧性和延展性；镉在潮温空气中缓慢氧化并失去金属光泽；镉可溶于酸，但不溶于碱。③镉对人体十分有害，摄入过量镉污染的食品和水，会引起肺和肾脏疾病。回答下列问题：