版本：
全部 人教版 沪教版（全国） 沪教版（上海） 科粤版 鲁教版 鲁教版（五四制） 人教版（五四学制） 仁爱湘教版 北京课改版

相关试卷

  • 1、工业上利用分离液态空气的方法得到大量氧气，还有膜分离技术法等。下图为工业制氧气的流程图：

    (1)、分离液态空气：根据氮气的沸点比氧气（填“高”或“低”）。从物质分类的角度看，此种方法得到的氧气为（填“纯净物”或“混合物”）。
    (2)、膜分离技术法：空气净化组件可除去空气中的水蒸气、二氧化碳、灰尘等，分离出氧气后的剩余气体除了氮气可能还含有的成分是 ， 氮气可用于食品防腐，是因为氮气。
    (3)、流程图中氨气和氢气反应的文字表达式为 ， 属于（填基本反应类型），此步骤中可以用燃烧煤供给能量，利用的是氧气支持燃烧的性质。写出氧气另外一条化学性质为。

    查看解析

  • 2、【科普阅读】

    神奇的“分子公寓”——金属有机框架（MOF）

    2025年诺贝尔化学奖授予三位在“金属有机框架（简称MOF）”领域做出开创性贡献的

    科学家。MOF的结构像由无数个“分子公寓”组成的三维网络，内部有巨大的空腔。MOF有高度可设计性，科学家可以像定制工具一样，设计出能专门让某些特定分子进出的材料。

    MOF的用途广泛。在水资源领域，可用于解决干旱问题，它可以在空气湿度只有20%的

    情况下，每公斤每天可以收集13L的水。在能源领域，解决氢能源车储氢难题，传统钢瓶要

    用高压把氢压缩进去，既不安全，能量密度又低，而MOF孔隙能像海绵吸水一样吸氢，具有高储氢密度，使氢燃料汽车的燃料箱更小更安全。在碳中和领域。MOF能捕获二氧化碳，对抗全球变暖，不仅可以降低碳捕集的成本，且能耗更低，还能对收集的二氧化碳回收利用。

    若利用MOF从空气中提取氧气，可用在高原、潜水等场景，就不用背沉重的氧气瓶了。

    MOF的开发“从创造分子到解决全球问题”开胖了全新路径，向这一科学精神崇高致敬！

    (1)、结合上述材料分析，MOF的用途有（写一条即可）。
    (2)、MOF通过表面空隙吸附和释放水分子，该过程的变化属于（填“物理”或“化学”）变化。水分以水分子形式进入MOF空腔，该过程中水分子的特性是（填“始终在不断运动”或“在空腔内静止”)。
    (3)、从分子的角度解释用高压把氢气压缩进钢瓶，主要原因是。
    (4)、根据材料分析，MOF捕集二氧化碳的优点是。在保护空气方面，作为一名中学生，你可以采取的措施（答一点即可)。
    (5)、MOF能从空气中提取氧气，实验室也可以用高锰酸钾制取高纯度氧气，反应的文字表达式为。

    查看解析

  • 3、实验室用过氧化氢制取氧气，为比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解快慢的不同影响，用如图1装置进行实验。测得氧气体积分数随时间变化情况如图2。下列说法正确的是（   ）

     

    A、实验前要检查图1装置气密性 B、图2初始时氧气的体积分数为0 C、使用催化剂会增加制取氧气的质量 D、对过氧化氢分解较快的催化剂是氧化铁

    查看解析

  • 4、氧化汞加热生成汞和氧气的示意图如图1，氢气在氣气中燃烧生成氧化氢的示意图如图2。

    下列有关叙述中错误的是（   ）

    A、反应前后原子种类没有发生变化 B、图中的物质都是由分子构成 C、氧气、氢气、氣化氢的化学性质不同 D、发生燃烧反应不一定有氧气参加

    查看解析

  • 5、中国科学院地球化学研究所的研究团队从3000多个嫦娥五号风化层颗粒中发现了7个奇异的火成岩碎屑，商钛质碎片是其中类型之一，共主要元累以钛元紧为核心特征，同时包含镁等多种元紧。下图为钛、镁的有关信息，说法正确的是（   ）

    A、钛属于非金属元紧 B、钛的相对原子质量是47.87 g C、钛原子和镁原子的最外层电子数相同 D、在化学反应中，钛原子易得到电子

    查看解析

  • 6、氧气与生产、生活密切相关，化学小组同学对氧气的制取和性质进行主题学习。根据以下图示回答问题。

    (1)、图中的四种途径制取氣气，说法正确的是（   ）
    A、四种途径都发生了化学变化 B、途径①和②制取氧气发生装置相同 C、途径①和③的反应物都属于氣化物 D、途径②和④制得的氣气化学性质相同
    (2)、通过途径①并分别用排水法、向上排空气法收集氧气的实验中，下列操作正确的是（   ）

    A.向试管中加入高锰酸钾固体

    B.加热高锰酸钾前，集气瓶中先装满水，将导管放入集气瓶中

    C.实验结束时，停止加热的顺序

    D.检验氧气

    A、A B、B C、C D、D
    (3)、图中关于氧气性质的相关实验操作、实验现象等，说法错误的是（   ）
    A、实验I：红热的木炭应由瓶口向下级慢插入氧气的集气瓶中 B、实验I和II：实验前集气瓶底都要预先放入一些水 C、实验I：硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味气体 D、实验V：氢气火焰上方罩一个干燥烧杯，看到烧杯壁有水生成

    查看解析

  • 7、劳动创造美好生活，下列跨学科实践活动涉及的化学知识错误的是（   ）

    选项

    实践活动

    化学知识

    A

    设计和制作简易供氧器

    制氧剂中一定含有氧元素

    B

    调查深圳本地空气主婴污染物的种类

    NO2的主要来源是交通尾气

    C

    用自制简易净水器净化深圳河河水

    河水经净化后得到纯水

    D

    参观污水处理厂的处理流程

    污水经物理、化学或生物方法分级处理

    A、A B、B C、C D、D

    查看解析

  • 8、2025年第十五届全国运动会由粤港澳三地联合举办，深圳赛区以“创新科技引领绿色发展”为核心，打造低碳赛事标杆。下列相关举措说法正确的是（   ）
    A、推动新能源汽车为保障车 B、场馆放置活性炭可分解有害物质 C、空气质量检测主要污染物有二氧化碳 D、生活污水直接排入周边河流减少污水处理成本

    查看解析

  • 9、下列关于分子模型、化学用语表示正确的是（   ）
    A、二个铁原子：Fe2 B、铝元素：AL C、一个钠离子：Na1+ D、2个氮分子

    查看解析

  • 10、化学已成为推动社会可持续发展的重要力量。下列说法不合理的是（   ）
    A、化学的特征是从分子层次认识物质 B、化学反应的基本特征都有发光放热现象 C、科学家闵恩泽被称为“中国催化剂之父” D、科学家张青莲团队精确测定了铟等元素的相对原子质量

    查看解析

  • 11、人体如果缺乏维生素C（简写VC）就会患坏血病，在过去几百年间曾在远洋海员、探险家及军队中广为流行。下图所示为某种“维生素C”药片说明书的一部分。其中，维生素C“化学式”部分残缺，用“C6H8On”表示。请回答下列问题：
    (1)、维生素C是一种水溶维生素，易被氧化，且受热时易被破坏，则保存维生素C药剂的正确方法是
    (2)、维生素C的相对分子质量为176，则维生素C化学式中n为
    (3)、维生素C中碳、氢元素的质量比为
    (4)、如按说明书服用“维生素C”药片，每天可以补充维生素C的质量为
    (5)、计算22g维生素C中含氧元素的质量。（写出计算过程）

    查看解析

  • 12、【工艺流程】在人类文明的早期，人们很早就开始对水产生了认识。水是人类最基本的生存需求之一，是重要的自然资源。化学兴趣小组的同学们开展了主题为“探秘水资源”的实践活动。

    【活动一】了解水的净化

    (1)、下图是兴趣小组同学参观自来水厂后，绘制的自来水生产的工艺流程简图。

    ①在净水过程中加入絮凝剂（明矾），目的是

    ②过滤操作中需要折叠滤纸，折叠方法正确的是（选填“甲”或“乙”）。

    ③指出图1中的错误操作：（写一点即可）。

    图2是A、B小组自制的净水器，制作较为合理的是小组。

    ④活性炭吸附池除去色素和异味，利用了活性炭的（选填“物理”或“化学”）性质。

    ⑤自来水厂常用次氧酸钠（NaClO）消毒，标出次氯酸钠中 氯元素化合价：

    (2)、【活动二】探究水的组成

    为探究水的组成，兴趣小组利用图3装置进行了电解水实验。

    图3中电解水反应的符号表达式为试管a中产生的气体是（填物质名称）。电解水的微观变化过程如图4所示，正确顺序为（填序号）。

    (3)、为探究NaOH溶液浓度和电压对电解水速率的影响，小组同学测得产生20mL氢气所需时间如图5所示，由图可知，电解水速率最快的条件是

    查看解析

  • 13、【科学探究】小龙在课后化学项目式学习时选择开启对“化学之镁”的研究。
    (1)、镁在空气中剧烈燃烧，（填实验现象），生成白色固体。镁燃烧化学反应的符号表达式为-
    (2)、将打磨后的镁条放入装有水的烧杯中，观察到镁条表面有气泡冒出，同时其表面变暗。小组同学进一步研究，得出镁与水能够反应生成氢氧化镁和氢气。写出镁与水反应的符号表达式：
    (3)、【活动】探究久置的镁条表面形成黑色物质的原因。

    【猜想】黑色物质可能是镁与空气中的氧气、水和二氧化碳中的一种或几种物质反应形成。

    【实验1】按图1所示装置和试剂进行实验，一段时间后观察现象。

    现象：|中镁条表面无明显变黑：

    I中镁条表面出现黑色物质。

    据上述现象，可得出镁条表面变黑与(写化学式）有关。

    (4)、【实验2】如图2装置，用不同试剂进一步实验，一段时间后的现象如下表所示。

     ⅢⅣⅤ
    试剂氧气、水和二氧化碳X水和氧气
    镁条表面
    实验现象    		出现黑色物质无明显变黑无明显变黑

    实验V中，所用的试剂X是

    (5)、据实验1和实验2，可得出实验结论：

    查看解析

  • 14、【科普阅读】高锰酸钾为黑紫色、细长的棱形结晶或颗粒，无臭：在化学品生产中，广泛用作氧化剂：在医药上用作防腐剂、消毒剂，有杀菌、除臭、解毒作用，高锰酸钾抗菌除臭作用比过氧化氢溶液强而持久。水溶液易变质，故应临用前用温水配制，并立即使用。
    (1)、下列属于高锰酸钾用途的是（   ）（可多选，填字母）。
    A、化学品生产中的氧化剂 B、医药中的防腐剂 C、食品中的调味剂 D、消毒剂
    (2)、高锰酸钾溶液配制后需要立即使用，说明高锰酸钾有的化学性质。
    (3)、实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，可能用到的实验装置如下：

    ①反应的符号表达式为

    ②若要制取较纯净的氧气，则收集气体的装置需选择装置：

    ③若选用E装置收集氧气，检验氧气已经收集满的实验方案为：（实验方案包括实验操作、现象和结论）。

    查看解析

  • 15、某催化剂可实现H2O与O2反应制备H2O2。向容器中加入100gH2O和适量催化剂，并不断通入O2 ， 保持其他条件不变，分别在20C、40C和60C下进行实验①、②、③，测得H2O2的产量随时间的变化关系如图所示。下列说法不正确的是（   ）

    A、实验①、②、③的目的是探究温度对该催化反应的影响 B、该实验的催化剂在反应前后质量和性质均不改变 C、比较实验①、②可知，在0~3h内，40C比20℃对该催化反应更有利 D、该实验的化学符号表达式为H2O+O2催化剂H2O2；

    查看解析

  • 16、下列在实验室中鉴别物质的方法正确的是（   ）

    选项

    需鉴别的物质

    鉴别方法

    A

    二氧化碳和氟气

    燃着的木条伸入集气瓶

    B

    木炭粉和二氧化锰

    加水溶解

    C

    红磷和白磷

    点燃

    D

    过氧化氢溶液和水

    加入二氧化锰

    A、A B、B C、C D、D

    查看解析

  • 17、臭氧（O3）是一种常见的消毒剂。对氧气无声放电可获得臭氧，实验装置和反应的微观示意图如下图所示。下列说法正确的是（   ）

    A、图1中反应前后原子的种类改变 B、图2甲和乙表示的都是纯净物 C、该反应属于化合反应 D、参加反应的反应物和生成物的分子个数比为3：2

    查看解析

  • 18、半机械蟑螂（背微型电子背包）参与缅甸地震救援。蟑螂能穿梭废墟缝隙，因其外骨骼由柔韧的几丁质[（C8H13NO5）n]构成（n为正整数），可将身体压缩至原始高度四分之一并展开挤入缝隙。下列说法正确的是（   ）

    A、几丁质的相对分子质量为203 B、几丁质中碳元素质量分数最高 C、几丁质由C、H、N、O四个元素组成 D、几丁质中含有13个氢原子

    查看解析

  • 19、“归纳推理”是化学学习过程中常用的思维方法，以下类推结果正确的是（   ）
    A、因为Na+、CI的最外层电子数均为8.所以最外层电子数为8的粒子都是离子 B、因为化学变化中分子种类发生改变，所以分子种类发生改变的变化一定是化学变化 C、催化剂在化学反应前后质量不变，所以化学反应前后质量不变的物质都是催化剂 D、原子最外层电子数决定化学性质，所以最外层电子数相等的原子化学性质一定相似

    查看解析

  • 20、如图为测定空气中氧气含量实验的改进装置，下列说法中正确的是（   ）

    A、红磷燃烧发出黄光，产生大量白色烟雾 B、本实验不可用木炭代替红磷，但可用铁丝代替红磷 C、燃烧匙中的红磷需要足量，否则会导致测定结果偏大 D、该实验可说明氮气难溶于水

    查看解析

上一页 280 281 282 283 284 下一页 跳转